वोरोब्योवी गोरी लिसेयुम यासेनेवो में नामांकन। लिसेयुम "स्पैरो हिल्स"

मेरे बेटे ने 2 साल तक इस लिसेयुम में जैव रसायन विज्ञान में प्रवेश करने का सपना देखा था। वह पैलेस ऑफ पायनियर्स में जैविक मंडलियों में कक्षाओं में गया और 8वीं कक्षा तक पहुंचने का इंतजार कर रहा था, ताकि वह अंततः खुद को प्रतिष्ठित लिसेयुम में पा सके।

और अचानक, 2013 की गर्मियों में, मैंने लिसेयुम वेबसाइट पर एक संदेश देखा कि वे सामान्य शिक्षा की 7वीं कक्षा (विशेषज्ञता के बिना) के लिए भर्ती कर रहे थे। हम बहुत खुश हुए और तुरंत प्रवेश के लिए आवेदन कर दिया। हम पहुंचे। बेटा मानो पंख लगाकर उड़ गया और बिल्कुल खुश था। उसे लिसेयुम के बारे में सब कुछ पसंद है: शिक्षक, कार्यक्रम, अतिरिक्त कक्षाएं, स्कूल के बाद अपने पसंदीदा क्लब में जाने का, किसी एक क्लब की बैठक में, पैलेस कार्यक्रमों में जाने का अवसर। मैंने और मेरे परिवार ने उसके खुश चेहरे को देखा और खुश थे कि हमारे पास वोरोब्योवी गोरी पर एक लिसेयुम था।

भूतकाल में क्यों? क्योंकि वहाँ अधिक लिसेयुम 1525 है" वोरोब्योवी गोरी" नहीं। लिसेयुम 1525 अलग से, शैक्षिक परिसर "वोरोब्योवी गोरी" अलग से, क्योंकि निदेशक त्रेगुबोवा ई.पी. के नेतृत्व में लिसेयुम टीम। श्रमिक समूह की एक बैठक में, उन्होंने शैक्षिक परिसर में शामिल होने से इनकार करने का निर्णय लिया।वोरोब्योवी गोरी शैक्षिक परिसर पायनियर्स के महल के आधार पर बनाया गया था। इसमें GBOU सेकेंडरी स्कूल नंबर 22, GBOU सेकेंडरी स्कूल नंबर 1260, GBOU शामिल हैं KINDERGARTENनंबर 2041, GBOU CDO "डायलॉग ऑफ साइंसेज", GBOU TSUNTT "इस्तोक", GBOU TsRR - किंडरगार्टन नंबर 2042, मॉस्को कॉलेज ऑफ प्रोफेशनल टेक्नोलॉजीज, पैलेस विद ए.ए. शशकोव सिर पर।लिसेयुम को क्रास्नोसेल्स्काया मेट्रो स्टेशन पर एक इमारत प्रदान की गई, जहां यह सितंबर 2014 में काम करना शुरू कर देगी। निस्संदेह, इसका नाम "स्पैरो हिल्स" खो जाएगा।

मैं इस दुखद घटना के कारणों पर अटकलें नहीं लगाऊंगा या पार्टियों के कार्यों का कोई आकलन नहीं करूंगा। मैं अभी अपने ब्लॉग पर घटनाओं का विवरण पोस्ट करना शुरू करूँगा।

27.02 कक्षा 7ए की अभिभावक बैठक

एजेंडे में: तीसरी तिमाही में 7वीं कक्षा के छात्रों के प्रमाणीकरण के परिणाम। छुट्टियों के दौरान ख़ाली समय का आयोजन. 7वीं कक्षा में अंतरिम प्रमाणीकरण। हमने गंभीर समस्याओं पर चर्चा की, आठवीं कक्षा में परीक्षाओं के स्थानांतरण को लेकर चिंता व्यक्त की। लिसेयुम को स्थानांतरित करने के बारे में कोई बात नहीं हुई। लेकिन जिन लोगों ने अभी तक 25,000 रूबल की राशि में "स्वैच्छिक" दान के रूप में "प्रवेश शुल्क" जमा नहीं किया है, उन्हें ऐसा करने की आवश्यकता की याद दिला दी गई। हमें यह भी बताया गया कि लिसेयुम में 5 के बजाय 3 विभाग होंगे - यह संभवतः महल की आवश्यकता है।

28.02 निदेशक ई.पी. त्रेगुबोवा का एक पत्र एल्ज़ुर में आता है।

प्रिय माता-पिता! आज पैलेस में, मेरी राय में, राजधानी के शैक्षिक क्षेत्र में लिसेयुम के विकास की स्थितियाँ बिगड़ रही हैं, मैं आपसे इस मुद्दे पर बोलने के लिए कहता हूँ, क्योंकि हमारी स्थितियाँ और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी की इमारतों में बाद की मरम्मत हो रही है बच्चों और युवा शिक्षा संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार वरिष्ठ स्तर पर व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार कक्षा और प्रयोगशाला प्रणाली और प्रशिक्षण को जटिल बनाती है। पेरेंट्स मीटिंग कल (1 मार्च) 12:00 बजे 4:36 बजे। सभी इच्छुक पार्टियों को भी आमंत्रित किया जाता है।

01.03 निदेशक त्रेगुबोवा के साथ परिसंपत्ति बैठक

यह घोषणा की गई कि शिक्षण स्टाफ अब पैलेस में काम करने की स्थिति से संतुष्ट नहीं है। लिसेयुम को वास्तव में शैक्षिक प्रक्रिया के संचालन के लिए अनुपयुक्त परिसर से बेदखल किया जा रहा है और लिसेयुम निश्चित रूप से इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज लेगा।

इसके बाद हमारी कक्षा में शांति का दौर चला।

1) लिसेयुम के विकास के 2 तरीके हैं: शैक्षिक परिसर को महल से जोड़ें या स्थानांतरित करें। कोई तीसरा विकल्प नहीं है.

2) लिसेयुम क्रास्नोसेल्स्काया जाना चाहता है।

3) यदि लिसेयुम चलता है, तो सभी को इस मुद्दे को स्वयं तय करना होगा।

4) शेष छात्रों के आधार पर, एसोसिएशन में भाग लेने वाले शैक्षणिक संस्थानों के साथ पैलेस की दीवारों के भीतर लिसेयुम कक्षाएं खोली जाती हैं।

5) वसंत-गर्मियों के दौरान, ए.ए. शशकोव लापता शिक्षकों की भर्ती करता है, और महल में कक्षाएं जारी रहती हैं। लेकिन लिसेयुम 1525 का महल में अस्तित्व समाप्त हो गया।

6) ए.ए. शशकोव लिसेयुम को हर संभव तरीके से समर्थन और मदद करने का प्रयास करता है। हालाँकि, लिसेयुम प्रशासन उत्पन्न होने वाली समस्याओं (कक्षाओं की कमी, सेवाओं के साथ संघर्ष, आदि) को हल करने का प्रयास नहीं करता है।

7) नए स्थान पर, लिसेयुम केवल एक विश्वविद्यालय - हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स के साथ निकटता से सहयोग करने का इरादा रखता है, जो विशेष रूप से, जैविक और रासायनिक दिशा का समर्थन नहीं करता है।

यदि लिसेयुम चलता है, तो महल के आधार पर एक और (संगठनात्मक रूप से) लिसेयुम होगा, लेकिन एक लिसेयुम जो लिसेयुम 1525 के शिक्षकों और सहयोगियों द्वारा निर्धारित परंपराओं को जारी रखेगा।

इस बिंदु पर, हमारी 7ए कक्षा के सभी माता-पिता चिंतित हो गए और विवरणों का पता लगाना और घटनाओं के विकास के विकल्पों के बारे में सोचना शुरू कर दिया। यह पता चला कि कुछ वर्गों ने महल में पूरी ताकत से बने रहने का फैसला किया। जैविक और रासायनिक विभाग के शिक्षक, जिनका नेतृत्व टिनटिन डेविडोवना एग्नाटाशविली कर रहे हैं, जिन्होंने 35 से अधिक वर्षों तक पैलेस में काम किया है और लिसेयुम 1525 के जैविक और रासायनिक विभाग के प्रमुख हैं, पैलेस में पूरी ताकत से रहते हैं। जैविक एवं रासायनिक विभाग का संरक्षण किया जायेगा!

14.03 पत्राचार
चिंतित माता-पिता ने ईमेल द्वारा समाचारों का आदान-प्रदान किया, प्रत्येक ने अपने स्वयं के चैनलों के माध्यम से कम से कम कुछ विवरण जानने का प्रयास किया। उन्होंने लिखा कि 15 मार्च को क्रास्नोसेल्स्काया के नए भवन में शिक्षकों के लिए एक बैठक की योजना बनाई गई है, जिसमें सक्रिय माता-पिता आ सकते हैं। बैठक वोरोब्योव पैलेस में निर्धारित थी।

15.03 क्रास्नोसेल्स्काया पर बैठक
11.30 बजे तक माता-पिता पहले से ही महल में मल्चिश किबालकिश के स्मारक के पास थे। वे लिसेयुम प्रशासन से कम से कम कुछ समाचार के लिए एक घंटे तक इंतजार करते रहे, लेकिन उन्हें यह कभी नहीं मिला, वे एक घंटे तक सड़क पर खड़े रहे। क्या बैठक रद्द कर दी गई या वे माता-पिता के बारे में बस "भूल गए"?

15.03 एल्जुर में पोस्ट
प्रिय माता-पिता!
20 मार्च (गुरुवार) को 18:00 बजे हमारी 7वीं कक्षा के माता-पिता और पैलेस के प्रबंधन के बीच लिसेयुम को स्थानांतरित करने के मुद्दे पर एक बैठक होगी। कृपया वर्तमान स्थिति के संबंध में अपने प्रश्न और सुझाव तैयार करें। मुख्य प्रवेश द्वार के हॉल में 17:40-17:45 बजे बैठक, फिर हम सब एक साथ पर्यावरण शिक्षा केंद्र जायेंगे, जहाँ एक कार्यालय निर्धारित किया जायेगा।

प्राप्त जानकारी सबसे विरोधाभासी थी. प्रशासन और लिसेयुम के कुछ शिक्षकों ने कहा कि लिसेयुम पैलेस उन्हें निष्कासित कर रहा है, कि पैलेस में कोई लिसेयुम कक्षाएं नहीं होंगी, कि लिसेयुम का पूरा शिक्षण स्टाफ क्रास्नोसेल्स्काया और सभी कक्षाओं में जा रहा है।

16.03 लिसेयुम शिक्षक का पत्र
दुर्भाग्य से, अगले वर्ष पैलेस में न तो लिसेयुम और न ही मानविकी संकाय रहेगा। हमारा बहुत सामना हुआ कठिन विकल्प. महल प्रबंधन अपने क्षेत्र में संपूर्ण लिसेयुम कक्षा को समायोजित नहीं कर सकता है। संकायों की संख्या घटाकर तीन करने का प्रस्ताव किया गया। वहीं, तीसरी बिल्डिंग को पूरी तरह प्रशासन के हवाले कर दिया गया है। थिएटर स्टूडियो और समूह नवीकरण के बाद पांचवीं इमारत में लौट रहे हैं पूर्वस्कूली शिक्षा"पेंगुइन" और ललित कला स्टूडियो चलता है। हमें बिल्डिंग 8 में कई कक्षाएँ प्रदान की जाती हैं, जहाँ अध्ययन करना असंभव है। इमारत को बड़ी मरम्मत की आवश्यकता है, इसमें सामान्य वेंटिलेशन सिस्टम नहीं है और कक्षाओं के संचालन के लिए कक्षाएं खराब रूप से सुसज्जित हैं। हम दोपहर में वैकल्पिक पाठ्यक्रम और ऐच्छिक आयोजित करने के अवसर से वंचित हैं, जो हमेशा लिसेयुम स्तर पर शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग रहा है।

हमारी 7वीं कक्षा में सबसे कठिन समय है: हमारे पास कोई विशेषज्ञता नहीं है, कोई क्यूरेटर नहीं है। यह योजना बनाई गई थी कि 7वीं कक्षा के बाद हमारे बच्चे अपनी चुनी हुई विशेषज्ञता के साथ 8वीं कक्षा में जाएंगे। वे। हम पैलेस में पढ़ने के लिए पूरी कक्षा के रूप में भी नहीं जा सकते, क्योंकि कुछ बच्चों ने जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान विभाग में, कुछ ने मानविकी में, कुछ ने भौतिकी, गणित और सामाजिक-अर्थशास्त्र में पढ़ने की योजना बनाई थी। मैं एफबी पर एक ग्रुप बना रहा हूं ताकि माता-पिता अधिक तेजी से सूचनाओं का आदान-प्रदान कर सकें। हम पैलेस की मूल समिति के सदस्य ओल्गा अक्कसोवा को समूह में आमंत्रित करते हैं। हम 20 मार्च की बैठक की तैयारी कर रहे हैं: प्रशासन, एजेंडा और समाचार के मुद्दों पर चर्चा।

17.03 ए.ए. के साथ बैठक शशकोव
माता-पिता की चिंताओं को ध्यान में रखते हुए, पैलेस के निदेशक हमारे कई अनुरोधों को पूरा करने के लिए सहमत हुए और शाम को 17.45 बजे एक बैठक के लिए सहमत हुए। एंड्री अनातोलीयेविच ने कुछ सवालों के जवाब दिये। जानकारी के पूर्ण अभाव के कारण उनमें से कुछ का उत्तर देना असंभव था: यह स्पष्ट नहीं है कि कितने बच्चे पैलेस में पढ़ाई के लिए रहना चाहते हैं, कितने क्रास्नोसेल्स्काया जाने के लिए तैयार हैं, कौन से शिक्षक रह रहे हैं और कौन छोड़ रहे हैं। केवल बायोकेमिस्ट के पास शिक्षकों के साथ स्पष्टता थी - वे सभी बने हुए हैं। फिर भी, निदेशक ने माता-पिता को आश्वस्त करने की कोशिश की और वादा किया कि हमारे सभी अनुरोधों पर विचार किया जाएगा और पैलेस प्रशासन यह सुनिश्चित करने के लिए हर संभव प्रयास करेगा कि जो बच्चे पैलेस में रहना चाहते हैं वे लिसेयुम कार्यक्रमों में अपनी पढ़ाई जारी रख सकें।

जो कोई भी हमारी कक्षा से बाहर रहना चाहता है वह सर्वसम्मति से आवेदन लिखता है। जानकारी प्राप्त हुई है कि हमारी कक्षा में प्रतिस्पर्धी आधार पर प्रवेश करने वाले बच्चों से 8वीं कक्षा की जैव रसायन कक्षा बनाई जाएगी। पैलेस में जैव रसायन का अध्ययन करने के इच्छुक लोगों को सीधे टिनटिन डेविडोव्ना एग्नाटश्विली से संपर्क करना चाहिए। पैलेस में क्लबों में भाग लेने वाले कई बच्चे लिसेयुम में प्रवेश करना चाहते हैं।

लिसेयुम 1525 वेबसाइट पर 22 मार्च को ओपन डे आयोजित करने के बारे में एक संदेश दिखाई दिया। अभी तक कोई पता नहीं. लिसेयुम की वेबसाइट पर विभागों को स्थानांतरित करने या कम करने के बारे में कोई जानकारी नहीं है, तीन नहीं, बल्कि पांच विभागों के लिए प्रवेश परीक्षा और साक्षात्कार का कार्यक्रम है, जैसा कि हमें 27 फरवरी की बैठक में बताया गया था।

18.03 घटनाएँ विकसित हो रही हैं
लिसेयुम के कदम की जानकारी माता-पिता के बीच जंगल की आग की तरह फैलने लगी। 9 वर्गों के प्रतिनिधि 20 मार्च को हमारी बैठक में आने की योजना बना रहे हैं। माता-पिता ने यह समझने के लिए एक सर्वेक्षण शुरू करने और छात्रों के बीच हस्ताक्षर एकत्र करने का निर्णय लिया कि कितने लोग पैलेस में अध्ययन करने के लिए रहने की योजना बना रहे हैं। लिसेयुम प्रशासन ने अभी तक माता-पिता के लिए इस कदम के बारे में कोई आधिकारिक घोषणा नहीं की है। हर कोई बहुत चिंतित है क्योंकि वे अधर में हैं: सभी विशिष्ट स्कूल मार्च-अप्रैल में अगले स्कूल वर्ष के लिए बच्चों का नामांकन कर रहे हैं।

दोपहर में, माता-पिता ने लिसेयुम सचिवालय को एक पत्र दिया जिसमें लिसेयुम प्रशासन को 20 मार्च को 18.00 बजे एक बैठक के लिए आमंत्रित किया गया। शाम को हम सभी को त्रेगुबोवा से एल्ज़ुर के माध्यम से एक समाचार पत्र प्राप्त हुआ:
प्रिय माता-पिता! लिसेयुम को स्थानांतरित करने के मुद्दे पर डॉगएम और एसडब्ल्यूओयूओ से आपकी अपील के संबंध में और शैक्षिक प्रक्रिया की निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए, मैं आपसे मूल समिति के अध्यक्ष (उपस्थिति आवश्यक) की अध्यक्षता में दो प्रतिनिधियों को भेजने के लिए कहता हूं। 03/20/2014 की कक्षा 18.00 बजे। सभा स्थल - एमजीडीडी(यू)टी का शीतकालीन उद्यान।

उसने अपनी बैठक हमारी बैठक के समय ही निर्धारित की थी!

19.03 हस्ताक्षरों का संग्रह
सुबह से ही माता-पिता पैलेस में ड्यूटी पर जाने लगे। उन्होंने उन लोगों से आवेदन और हस्ताक्षर एकत्र किए जो महल में रहना चाहते थे। ऐसा पता चला कि कुछ कक्षा शिक्षकों ने माता-पिता को बताया कि लिसेयुम का स्थानांतरण एक तय सौदा था और कोई भी पैलेस में नहीं रह पाएगा, क्योंकि पैलेस में कोई कक्षाएं, लिसेयुम आदि नहीं होंगे। पाठ के दौरान, शिक्षकों ने बच्चों को नई लिसेयुम इमारत की प्रस्तुतियाँ दिखाईं और उन्हें बताया कि कैसे अच्छी शिक्षावहां बच्चों को क्या मिलेगा और महल में उनका भविष्य कितना दुखद होगा।

लिसेयुम प्रशासन ने माता-पिता को महल में प्रवेश करने से रोकना शुरू कर दिया। उन्होंने उन लोगों को महल छोड़ने के लिए मजबूर करने की कोशिश की जिन्होंने हस्ताक्षर एकत्र किए और अन्य अभिभावकों को वर्तमान स्थिति के बारे में बताया। लेकिन लिसेयुम प्रशासन माता-पिता को महल में रहने से नहीं रोक सकता। पैलेस के निदेशक, कलिना आई.आई. की ओर से। स्थिति पर नियंत्रण कर लिया: माता-पिता पहले ही विभाग को लिखने और उसका दौरा करने में कामयाब हो गए थे।

माता-पिता बैठक की तैयारी जारी रखते हैं: हम एजेंडे पर चर्चा करते हैं, पता लगाते हैं कि कितने लोग उपस्थित होंगे। लेकिन इसका पता लगाना वास्तव में सबसे कठिन काम है - समाचार तेजी से फैलता है और यह पता चल सकता है कि कई लोग जो जानकारी के भूखे हैं, आ जाएंगे।

क्रॉनिकल निश्चित रूप से नई घटनाओं के साथ अद्यतन किया जाएगा!

वोरोब्योवी गोरी लिसेयुम में, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के स्तर पर, निम्नलिखित प्रोफाइल लागू किए जाते हैं:
तकनीकी;
प्राकृतिक विज्ञान;
मानवतावादी;
सामाजिक-आर्थिक;
सार्वभौमिक।

तकनीकी प्रोफ़ाइल
प्रौद्योगिकी प्रोफ़ाइल चुनकर, एक बच्चा गणित, भौतिकी और कंप्यूटर विज्ञान में उन्नत ज्ञान प्राप्त कर सकता है।
वोरोब्योवी गोरी लिसेयुम में, परिवर्तनीय पाठ्यक्रमों की शुरूआत के माध्यम से प्राथमिक सामान्य शिक्षा के स्तर पर प्रारंभिक प्रोफाइलिंग की जाती है, जिसका उद्देश्य गणितीय सोच का विकास करना है। संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के कार्यान्वयन से इसमें रुचि बढ़ाना संभव हो जाता है तकनीकी विज्ञान, बच्चों की प्रतिभा की पहचान और विकास में योगदान दें।
अतिरिक्त शिक्षा के भाग के रूप में, ग्रेड 1-4 के छात्रों को "प्राथमिक तकनीकी मॉडलिंग", "आकर्षक विज्ञान", "रोबोटिक्स" कार्यक्रम की पेशकश की जाती है।
बुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर, कक्षाएं एक विकासात्मक गणितीय ब्लॉक (ग्रेड 5-7), प्री-प्रोफ़ाइल कक्षाएं (ग्रेड 8-9) के साथ बनाई जाती हैं, जहां कक्षा गतिविधियों में छात्रों के लिए पसंद के पाठ्यक्रमों में गणित, भौतिकी में कार्यशालाएं शामिल होती हैं। और कंप्यूटर विज्ञान, जो छात्रों को अतिरिक्त गतिविधियों में विशेष प्रशिक्षण के लिए तैयार करने की अनुमति देता है, "प्रोग्रामिंग" (2-3 भाषाएं), "विशेष भौतिकी", "विशेष गणित", "तकनीकी अंग्रेजी" जैसे पाठ्यक्रम आपको अनुमति देते हैं। व्यवसायों की दुनिया में नेविगेट करें और एक विशेषज्ञता चुनें। अतिरिक्त शिक्षा के हिस्से के रूप में, ग्रेड 5-6 के छात्रों को स्क्रैच, तकनीकी मॉडलिंग और रोबोटिक्स में प्रोग्रामिंग पाठ्यक्रम की पेशकश की जाती है। अतिरिक्त शिक्षा के हिस्से के रूप में, ग्रेड 7-9 में स्कूली बच्चे उच्च स्तरीय प्रोग्रामिंग भाषाओं (सी ++, सी #, पायथन), वेब डिज़ाइन, 3 डी इंजीनियरिंग मॉडलिंग, एनालॉग और डिजिटल इलेक्ट्रॉनिक्स की मूल बातें, डिजिटल विनिर्माण प्रौद्योगिकियों और रोबोटिक्स का अध्ययन करते हैं। कक्षाओं में, हाई स्कूल के छात्र स्वतंत्र रूप से वेबसाइट बनाना, मोबाइल एप्लिकेशन विकसित करना और Arduino माइक्रोप्रोसेसर उपकरणों को प्रोग्राम करना सीखते हैं। छात्रों को आधुनिक कंप्यूटर प्रोग्राम और सिस्टम का उपयोग करके 2डी और 3डी कंप्यूटर ग्राफिक्स, एनीमेशन और डिजिटल मीडिया रचनात्मकता का अध्ययन करने के लिए कार्यक्रम भी पेश किए जाते हैं। कक्षाएं योग्य शिक्षकों द्वारा पढ़ाई जाती हैं - रूस में अग्रणी विश्वविद्यालयों के स्नातक।
बुनियादी सामान्य शिक्षा पूरी होने पर, वोरोब्योवी गोरी राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान के छात्र तकनीकी कक्षाओं में माध्यमिक सामान्य शिक्षा के स्तर पर अपनी पढ़ाई जारी रखते हैं। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के बाद से, शैक्षिक संगठन "मॉस्को स्कूल में शैक्षणिक (वैज्ञानिक और तकनीकी) कक्षा" परियोजना को लागू कर रहा है, जिसके ढांचे के भीतर राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "स्पैरो हिल्स" ए.वी. स्टेक्लोव गणितीय के साथ सहयोग करता है इंस्टीट्यूट ऑफ द रशियन एकेडमी ऑफ साइंसेज, ए.एम. इंस्टीट्यूट ऑफ जनरल फिजिक्स। प्रोखोरोव आरएएस।

प्राकृतिक विज्ञान प्रोफाइल
जो बच्चे प्राकृतिक विज्ञान विषय चुनते हैं, उन्हें जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, भौतिकी और गणित जैसे विषयों में उन्नत ज्ञान प्राप्त होता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का कार्यान्वयन "खगोल विज्ञान", "माइक्रोबायोलॉजी", "हम और जीवमंडल", "यंग डॉक्टर" जैसे पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रमों के माध्यम से, प्राकृतिक विज्ञान में रुचि बढ़ाने और बच्चों की पहचान और विकास में मदद करना संभव बनाता है। प्रतिभा.
बच्चों के पास उपोष्णकटिबंधीय प्रकृति, खगोल विज्ञान और खगोल भौतिकी के अध्ययन पर जैविक कार्यशालाएं और अतिरिक्त कक्षाएं हैं। छात्रों के लिए कक्षाएं ग्रीनहाउस, विंटर गार्डन, लिविंग कॉर्नर, प्राणी संग्रहालय में आयोजित की जाती हैं। बोटैनिकल गार्डन, संग्रह और प्रायोगिक खुले मैदान क्षेत्रों में, साथ ही पायनियर्स के मॉस्को पैलेस के तारामंडल और वेधशाला में। बच्चे पॉलिटेक्निक संग्रहालय में प्रयोगशाला के काम के लिए जाते हैं, और विभिन्न चीज़ों से परिचित भी होते हैं रुचिकर लोग- प्राकृतिक विज्ञान समुदाय के प्रतिनिधि।
"मॉस्को स्कूल में अकादमिक (वैज्ञानिक और तकनीकी) कक्षा" परियोजना के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, जीबीपीओयू "स्पैरो हिल्स" रूसी विज्ञान अकादमी के एम.एम. शेम्याकिन और यू.ए. ओविचिनिकोव के नाम पर इंस्टीट्यूट ऑफ बायोऑर्गेनिक केमिस्ट्री के साथ सहयोग करता है , रूसी विज्ञान अकादमी के जनरल जेनेटिक्स संस्थान, माइक्रोबायोलॉजी संस्थान का नाम एस.एन.विनोग्रैडस्की आरएएस के नाम पर रखा गया है।
मानवीय प्रोफ़ाइल
जो बच्चे इस प्रोफ़ाइल को चुनते हैं वे मानविकी में गहन ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं: रूसी भाषा, सामाजिक अध्ययन, अंग्रेजी भाषा, दूसरी विदेशी भाषा।
मानविकी के अध्ययन में विदेशी भाषाओं पर विशेष ध्यान दिया जाता है। अंग्रेजी के अलावा, बच्चे फ्रेंच, जर्मन या स्पेनिश सीखना चुन सकते हैं। "अंग्रेजी में अर्थशास्त्र", "देश अध्ययन", "विदेशी साहित्य" जैसे पाठ्येतर पाठ्यक्रम न केवल भाषा के ज्ञान को गहरा करने, विशेष शर्तों के साथ काम करने और अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड में भाग लेने के तरीके सिखाने की अनुमति देते हैं, बल्कि क्षितिज को भी व्यापक बनाते हैं। छात्रों का. वहाँ पाठ्यक्रम हैं “चारों ओर घूमना अंग्रेजी बोलने वाले देश", जहां कक्षाओं के दौरान बच्चे वस्तुतः विभिन्न देशों की यात्रा कर सकते हैं, कैफे में जा सकते हैं, खरीदारी कर सकते हैं या दिशा-निर्देश पूछ सकते हैं। वे इसी तरह काम करते हैं व्यावहारिक अनुप्रयोगअर्जित कौशल, जो भाषा सीखने में रुचि बढ़ाता है, और आपको भाषण बाधा को दूर करने की भी अनुमति देता है। अंग्रेजी में रंगमंच (फ्रेंच, जर्मन, स्पेनिश) आपको लिसेयुम छात्रों की पूर्ण रचनात्मक क्षमता का प्रदर्शन करने की अनुमति देता है, साथ ही साथ छात्रों की प्रेरणा भी बढ़ाता है। छात्र पायनियर्स पैलेस के बड़े मंच से भाषाओं के बारे में अपने ज्ञान का प्रदर्शन करते हैं, एक विदेशी भाषा में अद्भुत नाटकीय प्रदर्शन से प्रसन्न होते हैं, विभिन्न का बचाव करते हैं अनुसंधान परियोजनाएंएक विदेशी भाषा में, जो वैज्ञानिक कार्यों में उनके कौशल को विकसित करता है, क्योंकि कोई भी परियोजना, सबसे पहले, वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधि है, और एक विदेशी भाषा में ऐसा काम विशेष ध्यान देने योग्य है।

सामाजिक-आर्थिक प्रोफ़ाइल
इस प्रोफ़ाइल का चुनाव यह सुनिश्चित करता है कि छात्रों में नई आर्थिक सोच विकसित हो, स्वतंत्र रूप से आर्थिक ज्ञान प्राप्त करने और लागू करने की क्षमता विकसित हो और समाज में होने वाली आर्थिक प्रक्रियाओं के संबंध में छात्रों में सक्रिय जीवन स्थिति विकसित हो।
सामाजिक-आर्थिक प्रोफ़ाइल के भीतर सामाजिक अध्ययन, गणित और अंग्रेजी पर विशेष ध्यान दिया जाता है। इन विषयों के अलावा, यहां बयानबाजी, बुनियादी अर्थशास्त्र और कानून की कक्षाएं भी आयोजित की जाती हैं।
"अंग्रेजी में अर्थशास्त्र", "उपभोक्ता अर्थशास्त्र", "अंग्रेजी में गणित", "वित्तीय साक्षरता की मूल बातें" जैसे पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम छात्र को न केवल आर्थिक विषयों में अपने ज्ञान का विस्तार करने की अनुमति देते हैं, बल्कि विद्वता और पेशेवर सोच कौशल भी विकसित करते हैं। हमारे समय की आर्थिक और राजनीतिक समस्याओं को समझने में मदद करें, चुने हुए विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अच्छी तैयारी करें।
सतत शिक्षा सामाजिक-आर्थिक वर्ग के शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है और छात्रों को विशेष कौशल विकसित करने के लिए अतिरिक्त अवसर प्रदान करती है। सतत शिक्षा कार्यक्रमों का उद्देश्य विशेष विषयों में ओलंपियाड की तैयारी करना, छात्रों के अनुसंधान और वैज्ञानिक-व्यावहारिक गतिविधियों का आयोजन करना और उद्यमशीलता क्षमता को साकार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाना है।
शिक्षण में हम पारंपरिक तरीकों के साथ-साथ प्रयोग भी करते हैं यात्रा सेमिनार, प्रशिक्षण, रचनात्मक परियोजनाओं की रक्षा, समाजशास्त्रीय अनुसंधान में भागीदारी।

मास्को शिक्षा विभाग की शहरी परियोजनाओं में भागीदारी
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में, वोरोब्योवी गोरी राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान ने मास्को शिक्षा विभाग की निम्नलिखित शहर परियोजनाओं को लागू करना शुरू किया:
"मॉस्को इलेक्ट्रॉनिक स्कूल";
"मॉस्को स्कूल में शैक्षणिक कक्षा";
"शिक्षा के सभी स्तरों के लिए एक अभिसरण बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम का विकास।"
2017-2018 शैक्षणिक वर्ष में, डॉगएम कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में भाग लेने की योजना बनाई गई है:
"मॉस्को स्कूल में कैडेट क्लास";
"मॉस्को स्कूल में मेडिकल क्लास।"
लिसेयुम प्रमुख विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग करता है: लोमोनोसोव मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, बाउमन मॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी, रानेपा, एमएआई, एचएसई, आरयूडीएन यूनिवर्सिटी और अन्य।