Легенди на езерото Илмен - Mollenta - Младежки информационен портал. Всички метафори са разделени на две групи.

Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Избройте номерата на отговорите във възходящ ред.

1) Усещането за празник понякога се състои от най -малките детайли.

2) Потапянето на човек само в работата, живота в града затруднява пълноценното усещане на радостта от живота.

3) Доброто настроение на човек едва ли ще развесели околните.

4) Семейството, грижите за близките изпълват живота на човек с радост.

5) Вестниците донесоха облекчение на героя и го накараха да се почувства по -добре.

Обяснение.

Ср изречения 42-43: (42) Не само аз и съседите, но, изглежда, целият вагон вече слушаше щастливата история на момичето за новогодишните подаръци. (43) Вероятно всички, като мен, се отдръпнаха, забравиха деня, пикантните и се събудиха, в края на краищата наистина наводнен Нова годиназатвори ... Значи 3-предположението е погрешно.

Предложение 16 просто отрича, че във вестниците има положителни емоции, следователно 5 е неправилно.

Отговор: 124

Отговор: 124

Актуалност: 2016-2017

Трудност: нормална

Кои от следните твърдения са верни? Въведете номерата на отговорите във възходящ ред.

1) Изречения 14-15 предоставят разказ.

2) Предложение 43 предоставя мотиви.

3) Изречение 45 предоставя описание.

4) Изречение 47 съдържа описателен пасаж.

5) Изречения 7-12 са повествователни.

Обяснение.

Първото твърдение е правилно: изречения 14-15 са повествователни.

Второто е вярно: Изречение 43 съдържа разсъждения.

Третото твърдение е правилно: в 45 -то изречение има описание.

Четвъртото е вярно: Изречение 47 съдържа описателен елемент.

Петото твърдение е неправилно: изречения 7-12 съдържат разказ с елементи на разсъждение.

Отговор: 1234

Отговор: 1234

Актуалност: 2016-2017

Трудност: нормална

От изречение 44 изпишете фразеологична единица, която означава „с високо настроение, спокойно, без страх“.

Обяснение.

В изречение 44 фразата „с леко сърце“ отговаря на изискването.

Отговор: с леко сърце

Отговор: с леко сърце

Актуалност: 2016-2017

Трудност: нормална

Юлия Коших (Магнитогорск) 01.11.2015 17:17

Татяна Стаценко

Във формите USE думите се пишат без интервали.

Олег Стрелец 14.11.2015 19:06

Грешка ли е да се изписва „e“ като „e“?

Татяна Юдина

Да, така е.

От изречения 5-8 изпишете дума, която е образувана по несуфиксния начин (използвайки нулев суфикс).

Обяснение.

Думата ПРЕХОД се образува по несуфиксен начин от глагола ТРАНЗИОН.

Отговор: преходи

Татяна Юдина

Направили сте правилната верига. Word светисамото b е образувано от думата светлинас помощта на наставката И... Следователно, тя не се вписва.

За думи, образувани по несуфикс начин, е характерно следното значение: Тенобразувани в резултат на действието слънчеви бани , преходв резултат на действието пресичами подобни. И тук светлинане по никакъв начин в резултат на извършване на действие блясък.

Сред изречения 43-48, намерете този (ите), който (и) е (и) свързан (и) с предишното, като използвате съюз и лично местоимение. Напишете номера (и) на тази (ите) оферта (и).

(46) Благодаря момиче, който беше отнесен от влака. (47) Ада помогна нея- чисто пурпурен залез над черни ели.

Личното местоимение HER съответства на думата „момиче“ от предишното изречение.

Отговор: 47

Правило: Задача 25. Средства за комуникация на изречения в текста

СРЕДСТВА ЗА СЪОБЩЕНИЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА В ТЕКСТ

Няколко изречения, свързани в едно цяло от темата и основната идея, се наричат ​​текст (от латински textum - тъкан, връзка, връзка).

Очевидно всички изречения, разделени с точка, не са изолирани едно от друго. Има семантична връзка между две съседни изречения на текста и не само изречения, разположени едно до друго, но и отделени едно от друго с едно или повече изречения, могат да бъдат свързани. Смисловите отношения между изреченията са различни: съдържанието на едно изречение може да бъде противопоставено на съдържанието на друго; съдържанието на две или повече изречения може да се сравнява едно с друго; съдържанието на второто изречение може да разкрие значението на първото или да изясни един от неговите членове, а съдържанието на третото - значението на второто и т.н. Целта на задача 23 е да определи вида на връзката между изреченията.

Формулировката на задачата може да бъде следната:

Сред изречения 11-18 намерете този (ите), който (е) е (свързан) с предишния, използвайки демонстративно местоимение, наречие и сродни думи. Напишете номера (ите) на офертата (ите)

Или: Определете типа връзка между изречения 12 и 13.

Не забравяйте, че предишната е ЕДНА ГОРЕ. По този начин, ако е посочен интервал 11-18, тогава търсеното изречение е в границите, посочени в задачата, а отговорът 11 може да е правилен, ако това изречение е свързано с 10-та тема, посочена в задачата. Може да има 1 или повече отговори. Резултатът за успешното изпълнение на задачата е 1.

Нека преминем към теоретичната част.

Най -често използваме този модел на конструиране на текст: всяко изречение е приковано към следващото, това се нарича верижна връзка. (Ще говорим за паралелна комуникация по -долу). Говорим и пишем, свързваме се независими офертив текста според прости правила. Ето същността: две съседни изречения трябва да се отнасят до един и същ предмет.

Всички видове комуникация обикновено се разделят на лексикални, морфологични и синтаксични... Като правило, когато комбинирате изречения в текст, можете да използвате няколко вида комуникация едновременно... Това значително улеснява търсенето на желаното изречение в посочения фрагмент. Нека се спрем подробно на всеки от типовете.

23.1. Комуникация с помощта на лексикални средства.

1. Думи от една тематична група.

Думи от една и съща тематична група са думи, които имат общо лексикално значение и означават сходни, но не идентични понятия.

Примери за думи: 1) Гора, пътека, дървета; 2) сгради, улици, тротоари, площади; 3) вода, риба, вълни; болница, медицински сестри, спешно отделение, отделение

Водабеше чист и прозрачен. Вълниизтича на брега бавно и мълчаливо.

2. Общи думи.

Родовите думи са думи, свързани с връзката род - вид: родът е по -широко понятие, видът е по -тесен.

Примери за думи: Лайката е цвете; брезата е дърво; кола - транспорти т.н.

Примерни изречения: Все още расте под прозореца Бреза... Колко спомени имам с това дърво...

Поле лайкастават редки. Но това е непретенциозно цвете.

3 Лексикално повторение

Лексикалното повторение е повторение на една и съща дума в една и съща дума.

Най -тясната връзка на изреченията се изразява предимно в повторение. Повтарянето на един или друг член на изречението е основната характеристика на верижната връзка. Например в изречения Зад градината имаше гора. Гората беше глуха, тичашевръзката се изгражда по модела "субект - субект", тоест предметът, посочен в края на първото изречение, се повтаря в началото на следващото; в изречения Физиката е наука. Науката трябва да използва диалектическия метод- „моделен предикат - субект“; в примера Лодката е акостирала към брега. Брегът беше осеян с дребни камъчета- модел „обстоятелство - предмет“ и т.н. Но ако в първите два примера думите гората и науката стоят във всяко от съседните изречения в един и същ случай, след това думата Крайбрежие има различни форми. Лексикалното повторение в задачите USE ще се счита за повторение на дума в една и съща дума, използвана с цел да се увеличи въздействието върху читателя.

В текстовете на художествени и публицистични стилове верижната връзка чрез лексикално повторение често е изразителна, емоционална, особено когато повторението е на кръстопътя на изреченията:

Тук изчезва от картата на Отечеството Арал море.

Цял море!

Използването на повторение тук се използва за засилване на въздействието върху читателя.

Нека разгледаме някои примери. Все още не вземаме предвид допълнителни средства за комуникация, разглеждаме само лексикално повторение.

(36) Чух, че един много смел човек, преминал през войната, веднъж каза: „ Преди беше страшно, много страшно. " (37) Той каза истината: той преди беше страшно.

(15) Като учител случайно срещнах млади хора, които копнеят за ясен и точен отговор на въпроса за висшето стойностиживот. (16) 0 стойности, което ви позволява да различавате доброто от злото и да избирате най -доброто и най -достойното.

Забележка: различни форми на думи се отнасят до различен вид връзка.За повече подробности относно разликата вижте параграфа за словоформите.

4 думи с един корен

Еднокоренните думи са думи със същия корен и общо значение.

Примери за думи: Родина, да се родиш, раждане, клан; разкъсвам, разбивам, разкъсвам

Примерни изречения: Късметлия съм да се родиздрави и силни. Моята история ражданенезабележим.

Въпреки че разбрах, че връзката е необходима Почивай в мирно не можех да го направя сам. Това прекъсванеби било много болезнено и за двама ни.

5 синоними

Синоними са думи от същата част на речта, близки по значение.

Примери за думи: да скучаеш, да се мръщиш, да тъжиш; забавление, радост, ликуване

Примерни изречения: На раздяла тя каза това ще липсва... Знаех и това Ще бъда тъженчрез нашите разходки и разговори.

Радостпрегърна ме, взе ме и ме понесе ... Ликуванеизглежда нямаше граници: Лина отговори, най -накрая отговори!

Трябва да се отбележи, че синонимите са трудни за намиране в текста, ако трябва да търсите връзка само с помощта на синоними. Но като правило, заедно с този метод на комуникация, се използват и други. Така че в пример 1 има съюз също , тази връзка ще бъде разгледана по -долу.

6 Контекстуални синоними

Контекстуалните синоними са думи от същата част на речта, които се сближават по значение само в този контекст, тъй като се отнасят до един и същ предмет (характеристика, действие).

Примери за думи: коте, бедняк, палав; момиче, студентка, красота

Примерни изречения: Китиживее с нас наскоро. Съпругът излетя горкият човекот дървото, където се изкачи, бягайки от кучетата.

Предположих, че тя студент. Млада женапродължи да мълчи, въпреки всички усилия от моя страна да я накарам да говори.

Още по -трудно е да се намерят тези думи в текста: все пак авторът ги прави синоними. Но заедно с този метод на комуникация се използват и други, което улеснява намирането.

7 антоними

Антонимите са думи от същата част на речта, противоположни по значение.

Примери за думи: смях, сълзи; топло студено

Примерни изречения: Преструвах се, че харесвам тази шега и изцедих нещо подобно смях... Но плачудуши ме и аз бързо излязох от стаята.

Думите й бяха горещи и изгорено... Очите охладенстуд. Сякаш бях хванат в контрастен душ ...

8 Контекстуални антоними

Контекстуалните антоними са думи от същата част на речта, противоположни по значение само в този контекст.

Примери за думи: мишка - лъв; къща - работа зелена - узряла

Примерни изречения: На работатози човек беше сив мишка. Къщисе събуди в него лъв.

Зрелиплодовете могат безопасно да се използват за приготвяне на сладко. И тук зеленопо -добре е да не ги слагате, те обикновено имат горчив вкус и могат да развалят вкуса.

Обърнете внимание на неслучайното съвпадение на термините(синоними, антоними, включително контекстуални) в тази задача и задачи 22 и 24: това е същото лексикално явление,но погледнато от различен ъгъл. Лексикалните средства могат да служат за свързване на две съседни изречения, а може и да не са свързваща връзка. В същото време те винаги ще бъдат средство за изразителност, тоест имат всички шансове да бъдат обект на задачи 22 и 24. Затова съвет: докато изпълнявате задача 23, обърнете внимание на тези задачи. Ще научите повече теоретичен материал за лексикалните средства от помощното правило за задача 24.

23.2. Комуникация чрез морфологични средства

Наред с лексикалните средства за комуникация се използват и морфологични.

1. местоимение

Заместническа връзка е връзка, при която ЕДНА дума или НЯКОЛКО думи от предходното изречение се заменят с местоимение.За да видите такава връзка, трябва да знаете какво е местоимението, какви са категориите по значение.

Какво трябва да знаете:

Местоименията са думи, които се използват вместо име (съществително, прилагателно, числово), обозначават лица, посочват предмети, знаци на обекти, броя на предметите, без да ги назовават конкретно.

Според значението и граматическите особености има девет категории местоимения:

1) лични (аз, ние; вие, вие; той, тя, то; те);

2) подлежащи на връщане (себе си);

3) притежателен (мой, ваш, наш, ваш, ваш, ваш); използва като притежание също лични: неговото (яке), нейната работа),тях (заслуга).

4) индикативно (това, онова, такова, такова, такова, толкова);

5) определящ(себе си, себе си, всички, всеки, всеки, различен);

6) относителни (кой, какво, какво, какво, кое, кое, колко, чие);

7) въпросителни (кой? Какво? Какво? Чий? Кой? Колко? Къде? Кога? Откъде? Откъде? Защо? Защо? Какво?);

8) отрицателни (никой, нищо, ничии);

9) неопределен (някой, нещо, някой, някой, някой, някой).

Не забравяй това местоимения се променят по падежи, следователно „вие“, „аз“, „за нас“, „за тях“, „никой“, „всеки“ са формите на местоименията.

По правило задачата посочва КАКА категория трябва да бъде местоимението, но това не е необходимо, ако в посочения период няма други местоимения, които изпълняват ролята на СВЪРЗВАЩИ елементи. Трябва ясно да знаете, че НЕ ВСЕКИ местоимение, което се среща в текста, е свързваща връзка.

Нека разгледаме примерите и да определим как са свързани изречения 1 и 2; 2 и 3.

1) Нашето училище наскоро беше ремонтирано. 2) Завърших го преди много години, но понякога влизах, обикалях по училищните етажи. 3) Сега те са някои непознати, други, не мои ...

Във второто изречение има две местоимения, и двете лични, Аз съми нея... Кой е този кламеркоето свързва първото и второто изречение? Ако това местоимение Аз съмкакво е замененв изречение 1? Нищо... И какво замества местоимението нея? Дума " училище»От първото изречение. Ние заключаваме: комуникацията с помощта на лично местоимение нея.

В третото изречение има три местоимения: някак си са мои.Само местоимението се свързва с второто те(= етажи от второ предложение). Почивка не корелирайте по никакъв начин с думите на второто изречение и не заменяйте нищо... Заключение: второто изречение с третото свързва местоимението те.

Какво е практическото значение на разбирането на този комуникационен метод? Фактът, че е възможно и необходимо да се използват местоимения вместо съществителни, прилагателни и числа. Използвайте, но не злоупотребявайте, тъй като изобилието от думи „той“, „него“, „тях“ понякога води до неразбиране и объркване.

2. Наречие

Връзка, използваща наречия, е връзка, чиито характеристики зависят от значението на наречието.

За да видите такава връзка, трябва да знаете какво е наречие, какви са категориите по стойност.

Наречията са непроменими думи, които означават функция чрез действие и се отнасят до глагол.

Като средство за комуникация могат да се използват наречия със следните значения:

Време и пространство: долу, вляво, до, в началото, за дълго времеи подобни.

Примерни изречения: Трябва да работим. първоначалнобеше трудно: не можех да работя в екип, нямаше идеи. По късносе включиха, усетиха силата им и дори се развълнуваха.Забележка: Изречения 2 и 3 са свързани с изречение 1, като се използват посочените наречия. Този вид комуникация се нарича паралелна комуникация.

Изкачихме се до самия връх на планината. Околоние бяхме само върховете на дърветата. Наблизооблаците плуваха с нас.Подобен пример за паралелна връзка: 2 и 3 са свързани с 1 с помощта на посочените наречия.

Показателни наречия. (Те понякога се наричат променни наречия, тъй като те не посочват как или къде се извършва действието, а само го посочват): там, тук, там, тогава, оттам, защото, такаи подобни.

Примерни изречения: Миналото лято бях на почивка в един от санаториумите на Беларус. Оттамбеше почти невъзможно да се обадите, да не говорим за работа в интернет.Наречието „оттам“ замества цялата фраза.

Животът продължаваше както обикновено: учих, майка ми и баща ми работеха, сестра ми се омъжи и замина със съпруга си. Такаизминаха три години. Наречието „така“ обобщава цялото съдържание на предишното изречение.

Възможно е да се използват и други категории наречиянапример отрицателен: B училище и университетНе съм развивал отношения с връстниците си. да и никъдене се събира; аз обаче не страдах от това, имах семейство, имаше братя, те замениха приятелите ми.

3. Съюз

Връзката чрез съюзи е най -често срещаният вид връзка, поради което възникват различни взаимоотношения между изречения, свързани със значението на обединението.

Комуникация с помощта на творчески връзки: но, и, но, но, също, или, обачеи други. Присвояването може да посочва вида на обединението или да не бъде посочено. Следователно материалът за синдикатите трябва да се повтори.

Подробности за композиционните съюзи са описани в специален раздел.

Примерни изречения: До края на почивния ден бяхме невероятно уморени. Нонастроението беше невероятно!Комуникация с помощта на състезателния съюз "но".

Винаги е било така ... Илитака ми се стори ...Комуникация с помощта на разделителния съюз "или".

Обръщаме внимание на факта, че много рядко само един съюз участва във формирането на връзка: като правило лексикалните средства за комуникация се използват едновременно.

Комуникация с помощта на подчинени съюзи: за, така че... Това е много нетипичен случай, тъй като подчинените съюзи свързват изречения като част от сложен подчинен. Според нас при такава връзка има умишлено разкъсване на структурата на сложно изречение.

Примерни изречения: Бях в пълно отчаяние ... Зане знаех какво да правя, къде да отида и най -важното към кого да се обърна за помощ.Съюзът за е важен, защото, защото, показва причината за състоянието на героя.

Не издържах изпитите, не отидох в колеж, не можех да поискам помощ от родителите си и нямаше да го направя. Такаостана само едно: да си намеря работа.Съюзът „така“ има значението на разследването.

4. Частици

Комуникация на частицивинаги придружава други видове комуникация.

Частици в крайна сметка и само, тук, там, само, дори, същотовнесе допълнителни нюанси в предложението.

Примерни изречения: Обадете се на родителите си, поговорете с тях. След всичкотолкова е просто и в същото време трудно да се обича ...

Всички в къщата вече бяха заспали. И самобаба мърмореше тихо: винаги четеше молитви преди лягане, молейки небесните сили за по -добър живот за нас.

След заминаването на съпруга си тя стана празна по сърце и пуста в къщата. Дорикотката, която обикновено се втурва из апартамента като метеор, само прозява сънливо и все още се стреми да се качи в ръцете ми. Тукна чии ръце бих се облегнал ...Моля, обърнете внимание, че свързващите частици са в началото на изречението.

5. Форми на думи

Комуникация с помощта на думата формае, че в съседни изречения една и съща дума се използва в различни

• ако това съществително - число и падеж
• ако прилагателно - род, число и падеж
• ако местоимение - пол, число и падежв зависимост от категорията
• ако глагол в лице (род), число, време

Глаголите и причастията, глаголите и причастията се считат за различни думи.

Примерни изречения: Шумпостепенно се увеличава. От това нарастване шумстана неудобно.

Бях запознат със сина си капитан... Със себе си капитансъдбата не ме събори, но знаех, че това е само въпрос на време.

Забележка: в задачата могат да бъдат написани „словоформи“, а след това е ЕДНА дума в различни форми;

„Форми на думи“ - и това са две думи, повтаряни в съседни изречения.

Разликата между формите на думата и лексикалното повторение е от особена трудност.

Информация за учителя.

Нека разгледаме като пример най -трудната задача на реалното ПОЛЗВАНЕ през 2016 г. Ето пълния фрагмент, публикуван на уебсайта на FIPI в „Методически указания за учители (2016)“

Трудностите на изпитваните при изпълнение на задача 23 бяха причинени от случаи, когато условието на задачата изискваше разграничаване между формата на думата и лексикалното повторение като средство за свързване на изречения в текста. В тези случаи при анализ на езиковия материал учениците трябва да бъдат привлечени от факта, че лексикалното повторение предполага повторение на лексикална единица със специална стилистична задача.

Ето условието за задание 23 и фрагмент от текста на една от опциите за ИЗПОЛЗВАНЕ 2016:

„Сред изречения 8–18 намерете такова, което е свързано с предходното чрез лексикално повторение. Напишете номера на това предложение. "

По -долу е началото на текста, даден за анализ.

- (7) Какъв артист си, когато не обичаш родната си земя, ексцентричен!

(8) Може би затова Берг не успя в пейзажите. (9) Предпочиташе портрет, плакат. (10) Той се опита да намери стила на своето време, но тези опити бяха пълни с неуспех и неясноти.

(11) Веднъж Берг получи писмо от художника Ярцев. (12) Той го повика да дойде в муромските гори, където прекара лятото.

(13) Август беше горещ и спокоен. (14) Ярцев живееше далеч от безлюдна станция, в гората, на брега дълбоко езерос черна вода. (15) Той нае хижа от горски стопанин. (16) Завежда Берг до езерото е синът на горския стопанин Ваня Зотов, наведено и срамежливо момче. (17) Берг живее на езерото Берг около месец. (18) Той нямаше да работи и не взе маслени бои със себе си.

Предложение 15 е свързано с Предложение 14 чрез лично местоимение "той"(Ярцев).

Предложение 16 е свързано с Предложение 15 чрез словоформи "горски": предложно-падежна форма, контролирана от глагол, и форма без изречение, контролирана от съществително. Тези словоформи изразяват различни значения: обектното значение и значението на принадлежността, а използването на разглежданите словоформи не носи стилистично натоварване.

Изречение 17 е свързано с Изречение 16 от словоформи („На езерото - към езерото“; "Берга - Берг").

Предложение 18 е свързано с предходното чрез лично местоимение „той“(Берг).

Правилният отговор в задача 23 на тази опция е 10.Изречение 10 от текста е свързано с предишното (изречение 9) с помощта на лексикално повторение (думата „той“).

Трябва да се отбележи, че няма консенсус сред авторите на различни ръководства,това, което се счита за лексикално повторение - една и съща дума в различни случаи (лица, числа) или в един и същ. Авторите на книгите на издателство „Национално образование“, „Изпит“, „Легион“ (автори Цибулко И. П., Василиев И. П., Гостева Ю. Н., Сенина Н. А.) не дават нито един пример, в който думите v различни формище се счита за лексикално повторение.

В същото време много сложни случаи, при които думите в различни случаи съвпадат по форма, се разглеждат в ръководствата по различни начини. Авторът на книгите, Н. А. Сенин, вижда формите на думата в това. I.P. Цибулко (въз основа на книгата от 2017 г.) вижда лексикално повторение. И така, в изречения като Видях морето насън. Морето ме викашедумата „море“ има различни случаи, но в същото време несъмнено има една и съща стилистична задача, която И.П. Цибулко. Без да задълбаваме в езиковото решение на този въпрос, ще определим позицията на RESHUEEGE и ще дадем препоръки.

1. Всички явно несъвпадащи форми са словоформи, а не лексикално повторение. Моля, обърнете внимание, че говорим за същото езиково явление, както в задача 24. А в 24 лексикални повторения са само повтарящи се думи, в същите форми.

2. В задачите на RESHUEGE няма да има припокриващи се форми: ако самите лингвисти-специалисти не могат да го разберат, тогава възпитаниците на училището няма да могат да го направят.

3. Ако изпитът попадне на задачи със сходни трудности, ние разглеждаме тези допълнителни средства за комуникация, които ще ви помогнат да направите своя избор. В края на краищата компилаторите на KIM може да имат свое, отделно мнение. За съжаление може да е така.

23.3 Синтактични средства.

Уводни думи

Връзката с помощта на уводни думи съпътства, допълва всяка друга връзка, допълвайки нюансите на значенията, характерни за уводните думи.

Разбира се, трябва да знаете кои думи са уводни.

Той беше нает. за жалост, Антон беше твърде амбициозен. Една страна, компанията се нуждаеше от такива личности, от друга страна, той не отстъпваше на никого и в нищо, ако нещо беше, както той каза, под нивото му.

Нека да дадем примери за дефиниция на средствата за комуникация в кратък текст.

(1) Срещнахме Маша преди няколко месеца. (2) Родителите ми още не я бяха виждали, но не настояха да се срещнат с нея. (3) Изглежда, че и тя не се стреми към сближаване, което ме разстрои донякъде.

Нека определим как са свързани изреченията в този текст.

Изречение 2 е свързано с Изречение 1 с лично местоимение неякоето замества името Машав изречение 1.

Изречение 3 е свързано с изречение 2, използващо словоформи тя нея: „Тя“ е номинативът, „нейната“ е родовата.

В допълнение, Предложение 3 има и други средства за комуникация: това е съюз също, уводна дума изглеждаше, редове от синонимни дизайни не настоя за срещаи не се стремяха към сближаване.

Прочетете откъса от рецензията. Той изследва езиковите особености на текста. Някои от термините, използвани в прегледа, липсват. Поставете числата, съответстващи на номера на термина от списъка, в интервалите на заготовките.

„В текста авторът използва различни пътища: (А) _____ („ тиха човешка река тече “- пренася знаците на един обект върху друг въз основа на тяхното сходство), (Б) _____ („ като камбана “) в изречение 36). Обяснявайки вътрешните си чувства след случайно подслушан разговор, авторът използва лексикално средство за изразителност - (В) _____ („с леко сърце“ в изречение 44). Синтаксичното средство за изразителност - (D) _____ (изречения 1, 5) - помага на автора да изобрази ситуацията, в която се развива действието, и предава настроението на героя. "

Списък на термините:

1) метафора

2) фразеологична единица

3) лексикално повторение

4) редове от хомогенни членове

5) сравнение

6) парцелиране

7) разговорна дума

8) форма на представяне въпрос-отговор

9) диалектизъм

Запишете числата в отговора, подреждайки ги в реда, съответстващ на буквите:

Обяснение (вижте също Правило по -долу).

Нека попълним празните места.

„В текста авторът използва различни тропи: метафора(„Тихата човешка река тече“ в изречение 6), сравнение(„Като камбана“ в изречение 36). Обяснявайки вътрешните си чувства след случайно подслушан разговор, авторът използва лексикални средства за изразителност - фразеологична единица(„С леко сърце“ в изречение 44). Инструмент за синтактичен израз - редици хомогенни членове(в изречение 1 има хомогенни предикати „изкачен, вървял, яхнал“, в изречение 5 има хомогенни обстоятелства „при вратите, при турникетите, при ескалаторите, в пасажите“) - помага на автора да изобрази ситуацията, в която действието се извършва място и предава настроението на героя ".

Отговор: 1524.

Отговор: 1524

Правило: Задача 26. Езикови изразни средства

АНАЛИЗ НА СРЕДСТВА НА ИЗРАЗЯВАНЕ.

Целта на заданието е да се определят изразните средства, използвани в рецензията, чрез установяване на съответствие между пропуските, посочени с букви в текста на рецензията, и числа с определения. Трябва да запишете кореспонденцията само в реда, в който буквите отиват в текста. Ако не знаете какво се крие под тази или онази буква, трябва да поставите "0" на мястото на този номер. За задачата можете да получите от 1 до 4 точки.

Когато изпълнявате задача 26, трябва да запомните, че попълвате празнините в прегледа, т.е. възстановете текста и с него семантична и граматическа връзка... Следователно анализът на самия преглед често може да служи като допълнителна улика: различни прилагателни от един или друг вид, предикати, съответстващи на пропуските и т.н. Това ще улесни изпълнението на задачата и ще раздели списъка с термини на две групи: първата включва термини въз основа на значението на думата, втората - структурата на изречението. Можете да извършите това разделение, като знаете, че всички средства са разделени на ДВЕ големи групи: първата включва лексикални (неспециални средства) и пътища; във вторите фигури на речта (някои от тях се наричат ​​синтактични).

26.1 ТРУП-ДУМА ИЛИ ИЗРАЗЕНИЕ, ИЗПОЛЗВАНО В ПОРТАБОЛ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ИЗОБРАЗЕНИЕ И ПОСТИГНАНЕ НА ПО-ГОЛЯМ ИЗРАЗЕНИЕ. Тропите включват такива техники като епитет, сравнение, олицетворение, метафора, метонимия, понякога включват хипербола и литотия.

Забележка: В заданието като правило е посочено, че това са ТРАКОВЕ.

В прегледа примерите за тропи са посочени в скоби като фраза.

1.Епитет(в лентата от гръцки - приложение, допълнение) е образно определение, което маркира съществена характеристика за даден контекст в изобразеното явление. Епитетът се различава от простото определение със своята художествена изразителност и образност. Епитетът се основава на скрито сравнение.

Епитетите включват всички „цветни“ определения, които се изразяват най -често прилагателни:

тъжна осиротяла земя(Ф. И. Тютчев), сива мъгла, лимонена светлина, тихо спокойствие(И. А. Бунин).

Епитети също могат да бъдат изразени:

-съществителни, действащи като приложения или предикати, давайки образно описание на темата: зимна магьосница; майка - влажна земя; Поетът е лира, а не само бавачка на душата му(М. Горки);

-наречиядействайки в ролята на обстоятелства: На север дивата природа сам... (М. Ю. Лермонтов); Листата бяха напрегнатоопънат във вятъра (К. Г. Паустовски);

-герунди: вълните се втурват гърми и мига;

-местоименияизразяваща превъзходната степен на определено състояние на човешката душа:

В края на краищата имаше бойни битки, Да, казват те, повече какъв вид! (М. Ю. Лермонтов);

-причастия и причастия: Речник на славеи тътенобявяват горските граници (BL Pasternak); Признавам също появата ... на драскачи, които не могат да докажат къде са прекарали нощта вчера и които нямат други думи в езика, освен думи, не помня родство(М. Е. Салтиков-Щедрин).

2. Сравнениее изобразителна техника, базирана на сравняване на едно явление или концепция с друго. За разлика от метафората, сравнението винаги е двойно: то назовава двата обекта, които се сравняват (явления, признаци, действия).

Аулите горят, нямат защита.

Синовете на отечеството са победени от врага,

И сиянието като вечен метеор,

Играта в облаците плаши окото. (М. Ю. Лермонтов)

Сравненията се изразяват по различни начини:

Формата на инструменталния падеж на съществителните:

Славейбездомната младост прелетя,

Вълнапри лошо време радостта избледня (А. В. Колцов)

Сравнителната форма на прилагателно или наречие: Тези очи по -зелениморето и нашите кипариси по -тъмен(А. Ахматова);

Сравнителни обороти със синдикати като, сякаш, сякаш, сякаш и т.н.:

Като граблив звяр, до скромното жилище

Победителят избухва с щикове ... (М. Ю. Лермонтов);

Използвайки думи като, например, това е:

В очите на предпазлива котка

Подобеночите ви (А. Ахматова);

Използвайки сравнителни клаузи:

Златната зеленина се вихри

В розовата вода на езерото

Като стадо пеперуди

С замаяност лети към звездата. (С. А. Есенин)

3 метафора(в лентата от гръцки - трансфер) е дума или израз, който се използва в преносно значение въз основа на сходството на два предмета или явления по някаква причина. За разлика от сравнението, при което се дава както това, което се сравнява, така и това, което се сравнява, метафората съдържа само второто, което създава компактно и образно използване на думата. Метафората може да се основава на сходството на обектите по форма, цвят, обем, цел, усещания и т.н. водопад от звезди, лавина от букви, огнена стена, бездна на скръбта, перла от поезия, искра на любовтаи т.н.

Всички метафори попадат в две групи:

1) общ език(„Изтрито“): златни ръце, буря в чаша вода, преместете планини, струните на душата, любовта угасна;

2) артистичен(индивидуално, авторско, поетично):

И звездите избледняват диамантен трепет

V безболезнена настинказори (М. Волошин);

Празно небе небе прозрачно стъкло (А. Ахматова);

И сини очи, бездънни

Цъфти на далечния бряг. (А. А. Блок)

Случва се метафора не само единични: може да се развие в текста, образувайки цели вериги от образни изрази, в много случаи - да обхване, така да се каже, да проникне в целия текст. то подробна, сложна метафора, солиден художествен образ.

4. Представяне под чужда самоличност- Това е своеобразна метафора, основана на пренасяне на признаци на живо същество върху природни явления, обекти и понятия. Най -често имитирането се използва при описване на природата:

Претъркулвайки се през заспалите долини, сънливите мъгли легнахаИ само тропотът на коня, Звучащ, се губи в далечината. Изгасна, пребледня, есенния ден, Навивайки ароматни листа, Дегустирайки мечтаната мечта Полувехли цветя... (М. Ю. Лермонтов)

5. Метонимия(в превод от гръцки - преименуване) е прехвърлянето на име от един предмет на друг въз основа на тяхната съседна връзка. Съседството може да бъде проява на връзка:

Между действие и инструмент за действие: Техните села и ниви за насилствен набег Той е осъден на мечове и огън(А. С. Пушкин);

Между обекта и материала обектът е направен от: ... не толкова на сребро, - на злато ядох(А. С. Грибоедов);

Между мястото и хората на това място: Градът беше шумен, флагове изпукаха, мокри рози паднаха от купички на цветни момичета ... (Ю. К. Олеша)

6. Синекдоха(в лентата от гръцки - корелация) е вид метонимия, на базата на прехвърляне на смисъл от едно явление в друго въз основа на количествената връзка между тях. Най -често прехвърлянето става:

От по -малко към повече: Към него и птицата не лети, И тигърът не отива ... (А. Пушкин);

От част до цяло: Брада, защо всички мълчите?(А. П. Чехов)

7. Перифраза, или перифраза(в лентата от гръцки - описателен израз), е оборот, който се използва вместо всяка дума или фраза. Например Петербург в стихове

А. С. Пушкин - „Сътворението на Петър“, „Красотата и чудесата на страните с цяла нощ“, „Град Петров“; А. А. Блок в стихотворенията на М. И. Цветаева - „рицар без укор“, „синеок снежен певец“, „снежен лебед“, „всемогъщият на душата ми“.

8 хипербола(в лентата от гръцки - преувеличение) е образен израз, съдържащ преувеличено преувеличаване на всеки знак за обект, явление, действие: Рядка птица ще лети до средата на Днепър(Н. В. Гогол)

И в същия момент куриери, куриери, куриери ... можете ли да си представите тридесет и пет хилядинякои куриери! (Н. В. Гогол).

9. Литота(в лентата от гръцки - дребност, умереност) е образен израз, съдържащ прекомерно подценяване на всеки признак на предмет, явление, действие: Какви мънички крави! Има, нали, по -малко от щифтова глава.(И. А. Крилов)

И марширувайки важно, в декоративно спокойствие, Конят е воден от юздата от селянин В големи ботуши, в палто от овча кожа, В големи ръкавици ... и себе си с нокът!(Н.А. Некрасов)

10. Ирония(в лентата от гръцки - преструвка) е използването на дума или изявление в обратен смисъл на директния. Иронията е вид алегория, в която зад външно положителна оценка се крие подигравка: Разцепване, умно, ти ли си в делириум, главата?(И. А. Крилов)

26.2 „НЕСПЕЦИАЛЕН“ ЛЕКСОВИ ЕЗИК

Забележка: Присвояванията понякога показват, че това е лексикален инструмент.Обикновено при прегледа на задача 24 в скоби е даден пример за лексикално средство или с една дума, или във фраза, в която една от думите е удебелена. Моля, обърнете внимание: именно тези средства са най -често необходими намерено в задача 22!

11. Синоними, тоест думи от една и съща част на речта, различни по звучене, но еднакви или сходни по лексикално значение и различни един от друг или по смислови нюанси, или по стилистично оцветяване ( смел - смел, бягай - бързай, очи(неутрално) - очи(поет.)), имат голяма изразителна сила.

Синонимите могат да бъдат контекстуални.

12. Антоними, т.е. думи от същата част на речта, противоположни по значение ( истината е лъжа, доброто е зло, отвратителното е прекрасно), също имат големи изразителни възможности.

Антонимите могат да бъдат контекстуални, тоест те стават антоними само в този контекст.

Лъжите се случват добро или лошо,

Състрадателен или безмилостен

Лъжите се случват сръчен и неудобен,

Дискретно и безразсъдно

Възхитителен и мрачен.

13. Фразеологизмикато средство за езикова изява

Фразеологични единици (фразеологични изрази, идиоми), тоест фрази и изречения, възпроизведени в завършен вид, в които интегралното значение доминира в стойностите на съставните им компоненти и не е проста сума от такива значения ( прецакай се, бъди на седмото небе, кост на раздора), имат големи изразителни способности. Изразителността на фразеологичните единици се определя от:

1) техните ярки образи, включително митологични ( котката извика като катерица в колело, нишката на Ариадна, Дамокловия меч, петата на Ахил);

2) приписването на много от тях: а) към категорията на високите ( глас, плачещ в пустинята, потъва в забрава) или намалено (разговорно, разговорно: като риба във вода, нито сън, нито дух, водени за носа, измийте шията, закачете ушите); б) към категорията езикови средства с положително емоционално и изразително оцветяване ( магазин като зеницата на окото - пазарът.) или с отрицателно емоционално-изразително оцветяване (без цар в главата - неодобрен., дребно пържене - ще пренебрегне., без пари - презрение.).

14. Стилистично оцветен речник

За да се подобри изразителността в текста, могат да се използват всички категории стилистично оцветен речник:

1) емоционално изразителен (оценъчен) речник, включително:

а) думи с положителна емоционална и изразителна оценка: тържествени, възвишени (включително староцърковен славянизъм): вдъхновение, бъдеще, отечество, стремежи, най -съкровени, непоклатими; възвишен поетичен: спокоен, сияен, омайващ, лазурен; одобряващ: благороден, изключителен, изумителен, смел; привързан: слънце, скъпа, дъщеря

б) думи с отрицателна емоционално-изразителна оценка: неодобряващи: спекулации, кавги, глупости;отхвърлящ: изстрел, измамник; презрително: дуна, натъпкано, драскане; обиден /

2) функционален и стилистично оцветен речник, включително:

а) книга: научна (термини: алитерация, косинус, намеса); официален бизнес: долуподписаният бележка; журналистически: репортаж, интервю; художествено -поетично: лазурно, очи, ланита

б) разговорни (ежедневни и битови): татко, момче, самохвалец, здрав

15. Ограничен речник

За да се подобри изразителността в текста, могат да се използват и всички категории ограничен речник, включително:

Диалектна лексика (думи, които се използват от жители на населено място: кочет - петел, векша - катерица);

Общ речник (думи с подчертано намалено стилистично оцветяване: познат, груб, пренебрежителен, обиден, разположен на границата или извън литературната норма: просяк, клошар, крек, изхвърляч);

Професионален речник (думи, които се използват в професионалната реч и не са включени в общия литературен език: галера - в речта на моряци, патица - в речта на журналисти, прозорец - в речта на учители);

Жаргонен речник (думи, характерни за жаргоните - младост: парти, камбани и свирки, готино; компютър: мозък - компютърна памет, клавиатура - клавиатура; войник: демобилизация, лъжичка, парфюм; към жаргона на престъпниците: момчета, малини);

Остарял речник (историзмите са думи, които са остарели поради изчезването на обектите или явленията, посочени от тях: болярин, опричнина, кон; архаизмите са остарели думи, които назовават обекти и понятия, за които са се появили нови имена в езика: чело - чело, платно - плаване); - нов речник (неологизмите са думи, които наскоро са влезли в езика и все още не са загубили своята новост: блог, лозунг, тийнейджър).

26.3 ФИГУРИ (РЕЕТОРИЧНИ ФИГУРИ, СТИЛИСТИЧНИ ФИГУРИ, РЕЧОВИ ФИГУРИ) СА НАРИЧЕНИ СТИЛИСТИЧНИ ТЕХНИКИ въз основа на специални комбинации от думи, които надхвърлят обичайната практическа употреба, и с цел да подобрят изразителността и изобразителността на текста. Основните фигури на речта включват: реторичен въпрос, реторичен възклицание, реторичен адрес, повторение, синтактичен паралелизъм, многосъюзност, несъединение, елипса, инверсия, парцелация, антитеза, градация, оксиморон. За разлика от лексикалните средства, това е нивото на изречение или няколко изречения.

Забележка: Заданията нямат ясен формат на дефиниция, обозначаващ тези средства: те се наричат ​​синтактични средства и техника и просто средство за изразителност и фигура.В задача 24 фигурата на речта се обозначава с номера на изречението, дадено в скоби.

16 реторичен въпросе фигура, която съдържа изявление под формата на въпрос. Риторичният въпрос не изисква отговор, той се използва за повишаване на емоционалността, изразителността на речта, за привличане на вниманието на читателя към определен феномен:

Защо той подаде ръката си на незначителни клеветници, Защо повярва на лъжливи думи и ласки, Той от малък разбира хората?.. (М. Ю. Лермонтов);

17 реторичен възклицаниее фигура, която съдържа изявление под формата на възклицание. Реторичните възгласи засилват изразяването на определени чувства в съобщението; те обикновено се различават не само по специална емоционалност, но и по тържественост и възторг:

Това беше сутринта на нашите години - Щастие! за сълзите! О, гора! о живот! за слънчевата светлина!За свежия дух на брезата. (А. К. Толстой);

Уви!пред властта на непознат Горда страна се поклони. (М. Ю. Лермонтов)

18 реторично обръщение- Това е стилистична фигура, състояща се в подчертано обръщение към някого или нещо за подобряване на изразителността на речта. Той служи не толкова за назоваване на адресата на речта, а за изразяване на отношение към казаното в текста. Реторичните призиви могат да създадат тържественост и патос на речта, да изразят радост, съжаление и други нюанси на настроение и емоционално състояние:

Моите приятели!Нашият съюз е прекрасен. Той, като душа, е неудържим и вечен (А. Пушкин);

О, дълбока нощ! О, студена есен!Тъп! (К. Д. Балмонт)

19. Повторение (позиционно-лексикално повторение, лексикално повторение)е стилистична фигура, състояща се в повторение на всеки член на изречение (дума), част от изречение или цяло изречение, няколко изречения, строфа, за да се привлече специално внимание към тях.

Видовете повторения са анафора, епифора и пикап.

Анафора(в лентата от гръцки - изкачване, изкачване) или монотонност, е повторението на дума или група думи в началото на редове, строфи или изречения:

Мързеливомъгливият обеден дъх,

Мързеливореката се търкаля.

И на небосвода и чисто

Облаците се топят лениво (Ф. И. Тютчев);

Епифора(в лентата от гръцки - допълнение, последното изречение на периода) е повторение на думи или група думи в края на редове, строфи или изречения:

Въпреки че човекът не е вечен,

Това, което е вечно - човешки.

Какво е ден или възраст

Преди това е безкрайно?

Въпреки че човекът не е вечен,

Това, което е вечно - хуманно(A. A. Fet);

Получиха един хляб лек хляб - радост!

Днес филмът е добър в клуба - радост!

Двутомното издание на Паустовски беше донесено в книжарницата радост!(А. И. Солженицин)

Вдигни- това е повторение на всеки сегмент на речта (изречение, стихове) в началото на следния съответния сегмент на речта:

Той падна на студения сняг

На студения сняг, като бор,

Като бор в влажна гора (М. Ю. Лермонтов);

20. Паралелност (синтактичен паралелизъм)(в лентата от гръцки - върви рамо до рамо) - идентична или подобна конструкция на съседни части от текста: съседни изречения, поетични редове, строфи, които, когато се съпоставят, създават единно изображение:

Гледам на бъдещето със страх

Гледам към миналото с копнеж ... (М. Ю. Лермонтов);

Аз бях твоята звънна струна

Цъфтях за теб през пролетта,

Но ти не искаше цветя,

И не чухте думите? (К. Д. Балмонт)

Често използвайте антитезата: Какво търси в далечна страна? Какво хвърли в родната си земя?(М. Лермонтов); Не държава за бизнес, а бизнес за държава (от вестника).

21. Инверсия(в лентата от гръцки - пермутация, преобръщане) е промяна в обичайния ред на думите в изречение, за да се подчертае семантичното значение на всеки елемент от текста (дума, изречение), да се придаде на фразата специално стилистично оцветяване : тържествено, високо звучащо или обратно, разговорно, леко намалено изпълнение. Следните комбинации се считат за обърнати на руски:

Договореното определение следва определената дума: Седя зад решетките в тъмница влажна(М. Ю. Лермонтов); Но по това море нямаше вълна; задушеният въздух не течеше: вареше се голяма гръмотевична буря(И. С. Тургенев);

Допълненията и обстоятелствата, изразени от съществителни, идват преди думата, за която се отнасят: Часове монотонен бой(монотонен звън на часовника);

22. Парцелация(в лентата от френски - частица) - стилистично средство, което се състои в разбиване на една единствена синтактична структура на изречение на няколко интонационни и семантични единици - фрази. На мястото на изречението може да се използва точка, удивление и въпросителни знаци, елипса. На сутринта ярка като шина. Ужасно. Дълго. Ратни. Пехотният полк беше разбит. Нашите. В неравна битка(Р. Рождественски); Защо никой не се възмущава? Образование и здравеопазване! Най -важните сфери на социалния живот! Изобщо не се споменава в този документ(От вестници); Държавата трябва да помни основното: нейните граждани не са личности. И хората... (От вестници)

23. Несъюзни и многосъюзни- синтактични фигури, основани на умишлено пропускане или, обратно, умишлено повторение на съюзи. В първия случай, при пропускане на синдикатите, речта става кратка, компактна, динамична. Действията и събитията, изобразени тук бързо, незабавно се разгръщат, заменят се взаимно:

Швед, руски - бодежи, котлети, разфасовки.

Удари на барабана, щраквания, смилане.

Гръмотевицата на оръжията, тропотът, съседът, стонът,

И смърт и ад от всички страни. (А. С. Пушкин)

Кога многосъюзниречта, напротив, се забавя, спира и повтарящият се съюз подчертава думите, изрично подчертавайки тяхното семантично значение:

Но ивнук, ипра внук, ипра-правнук

Те растат в мен, докато аз самият растя ... (П.Г. Антоколски)

24. Период- дълго, многочлено изречение или много често просто изречение, което се отличава с пълнота, единство на темата и интонационно разделяне на две части. В първата част синтактичното повторение на същия тип подчинени клаузи (или членове на изречението) идва с нарастващо увеличаване на интонацията, след това има значителна пауза на разделяне, а във втората част, където се дава заключение, тонът на гласа е значително по -нисък. Такава интонация образува един вид кръг:

Винаги, когато исках да огранича живота си до домашния си кръг, / Когато ми беше наредено да бъда баща, съпруг / съпруга, / Когато бях запленен от семейна картина дори за един -единствен момент, тогава със сигурност нямаше да търся още една булка освен теб. (А. С. Пушкин)

25 Антитеза или противопоставяне(в лентата от гръцки - опозиция) е завой, в който противоположните концепции, позиции, образи са рязко противопоставени. За да се създаде антитеза, обикновено се използват антоними - общ език и контекстуален:

Ти си богат, аз съм много беден, Ти си прозаик, аз съм поет(А. С. Пушкин);

Вчера погледнах в очите си

И сега - всичко изглежда отстрани,

Вчера седнах пред птиците,

Всички чучулиги днес са врани!

Аз съм глупав, а ти умен

Жив и съм онемял.

За плача на жените на всички времена:

- Скъпи мой, какво съм ти причинил? (М. И. Цветаева)

26. Градация(в лентата от лат. - постепенно увеличаване, увеличаване) - техника, състояща се в последователно подреждане на думи, изрази, тропи (епитети, метафори, сравнения) в реда на засилване (увеличаване) или отслабване (намаляване) на характеристика. Увеличаване на градациятаОбикновено се използва за подобряване на образите, емоционалната изразителност и въздействието на текста:

Обадих ти се, но ти не погледна назад, пролях сълзи, но ти не снизходи(А. А. Блок);

Слушен, изгорен, блестящогромни сини очи. (В. А. Солоухин)

Градация надолусе използва по -рядко и обикновено служи за подобряване на семантичното съдържание на текста и създаване на изображения:

Той донесе смъртен катран

Да, клон със изсъхнали листа. (А. С. Пушкин)

27. Оксиморон(в лентата от гръцки - остроумен -глупав) е стилистична фигура, в която обикновено несъвместими понятия се комбинират, като правило, си противоречащи ( горчива радост, звънеща тишинаи др.); в същото време се получава ново значение и речта придобива особена изразителност: От този час започва за Иля сладки мъкилеко изгаряне на душата (И. С. Шмелев);

Има весела меланхолияв шаловете на зората (С. А. Есенин);

Но грозната им красотаСкоро разбрах мистерията. (М. Ю. Лермонтов)

28. Алегория- алегория, предаване на абстрактно понятие чрез специфичен образ: Лисиците и вълците трябва да победят(хитрост, гняв, алчност).

29. По подразбиране- умишлено прекъсване на изказването, предаващо емоцията на речта и предполагащо, че читателят ще познае неизказаното: Но аз исках ... Може би вие ...

В допълнение към горните синтактични средства за изразителност, тестовете съдържат и следното:

-възклицателни изречения;

- диалог, скрит диалог;

-форма на представяне въпрос-отговорформа на представяне, при която се редуват въпроси и отговори на въпроси;

-редове хомогенни членове;

-цитат;

-уводни думи и конструкции

-Непълни изречения- изречения, в които всеки термин е пропуснат, което е необходимо за пълнотата на структурата и значението. Липсващите членове на изречението могат да бъдат възстановени и контекстуални.

Включително елипсис, тоест пропускане на предиката.

Тези понятия са обхванати в училищния курс по синтаксис. Ето защо вероятно тези средства за изразителност най -често се наричат ​​синтактични в прегледа.

Езерото Илмен се намира в западната част на Новгородска област. Учените приписват резервоара на басейн Балтийско море.

Историята на езерото и околностите му е богата, интересна и мистериозна. Това се дължи на факта, че езерото е обвито в легенди, митове, тайни от дълго време.

Произходът на езерото Илмен

Резервоарът се е образувал преди почти 2,5 хиляди години, поради факта, че на това място след отстъплението на ледника е имало пробив в земната кора.

Езерото Илмен на картата

Исторически събития

Бреговете на Илмен са били обитавани много дълго време, но учените не са успели да установят със сигурност името на племето / националността / етноса. Археолозите са открили следи от уралските и финландските етнически групи, които по -късно са прогонени от славяните. Възможно е тук да са живели представители на скандинавските и германските племена.

Историческите хроники свидетелстват, че на 7 юли 1471 г. князът на Тверска Данило Холмски, който е бил на служба при московския цар, разбива армията на Велики Новгород на езерото Илмен. Три седмици по-късно тук беше подписан мирният договор Москва-Новгород.

Какви реки се вливат в езерото Илмен

Почти 50 реки се вливат в Илмен - големи и малки. Сред най -големите заслужава да се отбележи:

• Аз вярвам;
• Veronda;
• Мсту;
• Ловат;
• Шелохон;
• Мшагу.

Но от езерото изтича само една река, която се нарича Волхов. Тази река се свързва Ладожко езерос езерото Илмен.

Облекчение

Бреговете на езерото се отличават с голям брой влажни зони и ниско разположени зони. Делтата, каналите, плоските заливни острови могат да бъдат намерени по крайбрежието. Повечето от всички блата и блата са близо до източните и югоизточните брегове. На север и северозапад преобладават депресии и хребети.

Градове

Най -близкият до езерото е град Велики Новгород, откъдето редовно се извършват екскурзии около Илмен. На 90 км от Велики Новгород има селище, наречено Старая Руса... Градът принадлежи към басейна на резервоара и е свързан с езерото Илменски чрез исторически и културни връзки.

Животински свят

Езерната фауна е представена от различни видове риби. Най -вече има такива речни обитатели като щука, налим, мирис, платика, костур, сабри и др., Бяла риба се среща рядко. Тези риби имаше повече, но след като беше построена Волховската водноелектрическа централа, броят на популацията на бяла риба рязко спадна.

Езерото Илмен. Снимка на залеза

Огромен брой насекоми се срещат по бреговете на езерото Илмен, което е свързано с влажни зони и крайбрежни зони, висока влажност. Тук има особено много кръвосмучещи насекоми, сред които заслужава да се отбележат наводници, комари, конски мухи, мушици.

Много птици, които гнездят, са чукари, царевица и много други. Живи видри, които са включени в Червената книга.

Характеристики на езерото Илмен

• Площта на езерото по време на разлива е 2230 км2, когато водата затихне, тогава площта се намалява почти четири пъти и е 660 км2. Средната площ е 1 хил. Км2;
• Дължината на езерото е 45 км, ширината му достига 35 километра, дълбочината варира от 10 до 13 метра;
• Езерото Илменски се захранва от реките през пролетта, когато те са наводнени с голямо количество вода, през зимата ниската вода е отговорна за „подхранването“;
• Нивото на водата се колебае в рамките на 7,4 метра, като достига максимум през май и минимум през март;
• През периода от ноември до април езерото е замръзнало в лед;
• Водата в езерото съдържа огромно количество органични вещества (главно торф), поради което цветът на водата е жълт или кафяв. Но органичните елементи не влияят на чистотата на водата. Веднъж на всеки един и половина до два месеца водата се подновява в резервоара;
• През лятото температурата на водата в езерото надвишава +20 C, поради което водата край бреговете постоянно „цъфти“;
• Особеността на Илмен са бурите, които причиняват образуването на високи, но къси вълни;
• Височина над морското равнище е 18,1 м;
• Климатът е умерено континентален;
• Средногодишни валежи 550 мм;
• Характерни за езерото са процесите на затихване и отнасяне на речните утайки, поради което езерото започва постепенно да изчезва под такова „одеяло“.

• По времето на Киевска Рус езерото е било част от известния търговски път „от варягите към гърците“ “;
• Епичното име на Илмен е езерото Садко, а през Средновековието язовирът е наречен Словенско море - поради безкрайността и уникалната система от наводнения;
• На южния бряг на Илмен има така наречения Илменски блясък-това е перваза на скала. Височината му е 15 м, а дължината му е 8 км, заемайки територията между две села - Пустош и Коростин. Във варовика, съставляващ Глинт, геолозите са открили много морски вкаменелости, датиращи от девонския период. Веднага бяха открити минерални извории много редки растителни видове.

Езерото се е появило преди около 12 хиляди години на външния ръб на ледника и затова често се е движило под налягане или с отстъпление от него. След като Илмен придобива съвременната си форма, първите хора идват тук. Илменските славяни най -сетне се заселват по бреговете му, след което името на езерото проблясва в древните хроники. „Улавяйки“ праисторически геоложки процеси, по -късно езерото привлича научния интерес на самия Ломоносов.

ПО ПЪТЯ "ОТ ВАРИАНИТЕ ДО ГРЕКИТЕ"

Езерото Илмен се споменава в "Приказка от отминалите години" (XII 8.), която разказва за пътя "от варягите към гърците", реката Ловат, вливаща се в езерото, илменските славяни и град Новгород; "Славяните, от друга страна, седяха край езерото Илменя, наричаха се с името си и правеха Новгород градушка и нарекоша."

Езерото Илмен се намира в северозападната част на Източноевропейската равнина. Илмен е на дванадесето място по площ сред езерата на Русия.

Има много варианти на произхода на името на езерото и никой от тях не може да се счита за окончателно доказан. Във всички древни руски източници, известни на науката, езерото се нарича Илмер до 16 век. Широко разпространено е мнението, че това име идва от финландското „ilm“ (времето) и руския край „-er“, което заедно означава „Езерото, което прави времето“. От средата на XVI век. се въвежда съвременната форма на името Илмен, с използването на праславянския завършек „-мен”.

Науката отрежда на езерото и Прииля ролята на своеобразен „музей“, който показва поредица от дългосрочни геоложки процеси; преди 2,5 милиарда години тук се е образувал дълбок разлом, по който са се случили изригвания на вулкани. В палеозоя басейнът на бъдещото езеро е наводнен от морето, а на дъното му се натрупват утайки. През кайнозоя тук се появяват огромни реки, прорязващи дълбоки долини. Съвременните реки, които захранват Илмен, текат точно по тези долини. В същото време се появи езеро: дълбочината му достигна стотици метри. и площта беше в пъти по -голяма. Накрая езерото се е образувало в сегашния си вид през ледниковия период под влиянието на ледени слоеве.

Днешният Илмен е плитък заблатен резервоар с жълтеникава вода, принадлежащ към категорията „изчезващи“ в резултат на влиянието на заиляване и дрейф от речни седименти.

Илмен е единственият руски резервоар, в който разликата в нивото на наводнението достига 7 метра, а площта на огледалото се увеличава три пъти наведнъж. Това се дължи както на изобилието от притоци, така и на плиткостта на самото езеро.

Представители на различни етнически групи живееха по бреговете на Илмен: балти, близки до литовци, балтийски финландци - ести, Вод, Ижора, вепси, чуд.

Първите славяни започват да изследват бреговете на Илмен през VIII-IX век, те също получават името Илмен. От тях са оцелели множество археологически обекти около езерото под формата на укрепени селища и надгробни могили. В селището Старая Ладога на Волхов (VII-VIII в.) Са открити основи на обширни дървени колиби, което предполага, че славяните Илмен са живели в големи семейства, а железните орали показват развито земеделие на тези места. С течение на времето в земите на илменските славяни възникват градовете Новгород и Стара Руса, в аналите се споменават легенди за „призванието на варягите“, описва се походът на княз Олег към Константинопол през 907 г. Разпръснати селища на илменските славяни поставят основите на Новгородската феодална република.

Значението на езерото Илмен е било много голямо в старите времена: тук е преминавал известният път „от варягите към гърците“: водният търговски път на Киевска Рус, свързващ Северна Русия с Южна, и Балтийско море и Скандинавия с Византия. Пътеката вървеше от Варягско (Балтийско) море по Нева до Ладожкото езеро, след това по реката. Волхов до езерото Илмен, оттам по поречието на река Ловати, а след това до Днепър бяха изтеглени търговски лодки с едно дърво, в които бяха поставени до 40 души със стока.

По цялото езеро бреговете са ниски, има много заблатени райони, главно на юг и при сливането на реките, където се образуват широки устия с имена на острови и множество канали. Реките внасят много тиня и пясък в езерото, което се утаява на дъното и променя формата на бреговете на езерото. От древни времена бреговете на езерото Илмен са били населен търговски и културен славянски център.

НА ОБИЧНИ УЛИЦИ И БОГАТИ ВОДИ

Новгородските земи, на които се намира езерото Илмен, са земята на низини, блата и блатисти заливни заливи на много реки, чиито води захранват Илмен от хиляди години

Поради размерите си, езерото Илмен получава името Словенско море от древните славяни. Ако сте в геометричния център на езерото, е невъзможно да видите неговите брегове, повърхността на езерото се губи над хоризонта, а ефектът на морето създава звука на прибоя близо до високия югозападен бряг, особено в силни ветрове. Единственото място на цялото езеро, където са запазени високите брегове, е районът на село Коростин. където височината на скалата достига 15 м (Илменски клинт), дори най -отдалечените брегове могат да се наблюдават от тук.

Древните славяни, които са живели по бреговете на Илмен, го наричат ​​„златна мина” заради богатите си рибни запаси.

Днес езерото е доста плитко, но все още има много риба в него. Причината се крие във факта, че потокът на езерото, забележимите вълни и плитката дълбочина помагат за насищането на водата с кислород. В езерото има около 40 вида риби: щука, костур, костур, осел, сом, платика, синя платика, сребърна платика, налим, идея, хлебарка, сабри, риби уловени тук както от аматьори, така и от цели артели от рибари. Тук и днес можете да видите истински илменски сойми, лежащи на пясъчния бряг, чийто дизайн не се е променил дори хиляда години по-късно: плоскодонен кораб без палуба с малък кил с дължина 15-18 м и чифт къси мачти.

Те са построени на южния бряг на Илмен, в село Устрик. Именно на такава соя епичният търговец Садко се разхождаше по Илмен.

По -рано риболовната индустрия беше възпрепятствана от модерни кораби, плаващи по Илмен, но сега останаха много малко от тях и предимно туристически лодки. Самите брегове на езерото са историческа атракция тук: на тези места, между Юриевия манастир и село Ракомо, през 1015 г. е събрано първото новгородско вече.

Плътните гори по бреговете на Илмен са пълни с дивеч, който стана особено изобилен след затварянето на индустриалното производство тук, населението на работническите селища намаля и горските пътища бяха обрасли. Най -често срещаните тук са лисица, миещо куче, заек, катерица, хермелин, бобър, ондатра, куница, норка. Нарастваща популация от застрашени кафяви мечки, рисове, вълци, диви свине, сърни и лосове. Системата от язовири и язовири, които регулираха речния поток, изпадна в разпад и много гъски, патици, дървесни тетраци, теревици, лешникови яребици, яребици, кокили, бекаси и пясъчници сега живеят в блатата, чиято площ се е увеличил многократно.

На реката Във Волхов има водноелектрическа централа, която от 1926 г. внимателно контролира нивото на водата в езерото. Това трябва да се направи, тъй като в старите времена селяните са използвали заливните равнини като заливни ливади, а сегашните жители на тези места са разположили тук градини и зеленчукови градини, построили къщи. Ако в района на езерото се натрупа много вода, водата в водноелектрическата централа се изхвърля толкова, колкото е необходимо за нормалната работа на станцията, и нивото пада.

В околностите на езерото - две големи градове: Велики Новгород и Стара Руса, която му съперничи в древността. Ако първият винаги е бил княжески град, то вторият е забогатял със солници. Още през XI век. беше богат град. Вярно е, че желанието за разширяване на производството на сол доведе до факта, че всички околни дъбови гори бяха превърнати в дърва за огрев, тъй като за солниците бяха необходими отлични въглища.

ЗАБАВНИ ФАКТИ

■ През XIX век. е създаден курорт върху солените извори на Стара Руса. За да привлече туристи тук, през 1878 г. петербургският търговец Варгунин построи частен теснолинейник железопътна линияНовгород - Шимск - Старая Руса. По -късно преработен по обичайния път, пътят е работил до Великата отечествена война, когато е разрушен и остава неремонтиран.

■ През миналия век на езерото Илмен се наблюдава следното явление: бактериите, живеещи в езерото и преработващи гниещи водорасли и торф, отделят едновременно горим газ. V зимно времерибарите използваха това: пробиха дупка в езерото, запалиха освободения газ, свариха вода върху него и свариха рибена чорба. В момента това явление вече не се наблюдава.

■ В околностите на Илмен има няколко следи от камъни: култови камъни на древни народи, живели по бреговете на езерото. На камъните има изображения, чието значение е загубено. Всеки камък има свое собствено име (например "Елесина Богородица") и те се считат за лечебни, защото уж помагат да се отърват от различни заболявания.

■ Древните хроники неведнъж описват странен феномен, когато река Волхов тече назад или, както пишат по онова време, „на върха“. През 1176 г. това явление продължава пет поредни дни. Това се обяснява с притока на Волховското течение от водите на неговите притоци, когато нивото на водата в Илмен е изключително ниско

■ На 14 юли 1471 г. на левия бряг на река Шелони, която се влива в езерото Илмен, се провежда историческата битка в Шелонск между московската армия на войвода Даниил Холмски и милицията на Новгород под командването на Дмитрий Борецки, син на Марта Посадница. Новгородците бяха победени, Новгородската република престана да съществува и Новгород стана част от Московия.

■ Стара Руса е на второ място (след Новгород) по брой на намерените букви от брезова кора: 45 проби.

■ Илменски клинт - скала прибл. 8 км и височина до 15 м между селата Коростиня и Пустошта. Съдържа богатство от геоложки данни, което е най -дълго изложената формация на девонския период на Руската равнина. От 2001 г. - в списъка на специално защитените природни територии.

■ Подземната карстова река Понеретка в квартал Боровичи на Новгородска област е ляв приток на Мета, която се влива в езерото Илмен. - уникален природен паметник: тече под земята до вливането на Мета в продължение на почти два километра.

■ Езерото Илмен е част от Вишневолоцката водна система: най -старата изкуствена водна система в Русия. През 1703 г. цар Петър I подписва указ за изграждането на първия канал на системата, който по -късно свързва Санкт Петербург с регионите на Централна Русия и Волга.

АТРАКЦИЯ

■ Новгородски държавен обединен музей-резерват;
■ село Голино (XIII век);
■ Detinets и Sigtun порти (Велики Новгород, 15 век);
■ селището на Рюрик (Велики Новгород, IX век);
■ Паметник "Милениум на Русия" (XIX век);
■ Религиозни сгради:Софийската катедрала (Велики Новгород, XI век). Юриев манастир (Велики Новгород, XII век), Преображенска катедрала (Стара Руса, XII век), Църква на Великомъченик Мина (Стара Руса, XIV век), Църква Свети Георги (Стара Руса, XV век), Църква Успение Богородично Богородица (с. Коростен, 18 в.), Възкресение Христово (с. Буреги, 18 в.), Николска църква (с. Буреги, 18 в.), Преображенска църква (с. Гостеж, 18 в.);
■ Новгородски музей на народната дървена архитектура Витославлици (Велики Новгород);
■ Къща-музей на Ф. М. Достоевски (Стара Руса).

Атлас. Целият свят е във вашите ръце № 108

(1) Децата се върнаха от езерото Илмен до обяд.
(2) Гостът на града, внукът на баба Дуня Станогина, отлетя право към двора си.
(3) Вечеряхме в двора, под разпръснат клен.

Състав

Текстът на Борис Петрович Екимов повдига няколко важни и необходими за нас проблеми днес. Това е както проблемът с човешката невинност, вярата в думата си, така и проблемът с лековерността. Бих искал да се спра на проблема с емпатията и милосърдието. Трябва ли да съчувствам и да съчувствам на хора, които са напълно непознати? Според мен писателят се опитва да намери отговор.

Б.П. Екимов разглежда този проблем с обикновен пример: случай от живота на баба Дуня. Тя разказва на внука си за жена от далеч непознат градКардабона, сполетяла нещастието. Съдбата на жената не може да остави безразлична нито баба Дуня, нито други селяни. Помагаха с пари и храна. „Митревна даде пари, пухени чорапи. Рокля на Валентин и нови обувки. Във всички дворове. Дрехи и пари, да не говорим за храна. " Интересна е реакцията на младия мъж. Той не подкрепи баба си, но е възмутен от постъпката на непознатия, опитвайки се да докаже на лековерната старица, че няма такъв град и няма вулкани, но тя просто беше измамена. Авторът насочва вниманието ни към недоумението на жената, тя не разбира не само как е възможно да се излъже в такова нещо, но и как е възможно да не се помогне: „Тя плачеше със сълзи“. Дори след като внукът й показа картата, баба Дуня се съмнява: „Ами ако е вярно? Пази Боже ... ". Тя не съжалява за стореното, ще трябва да помогне повече.

Много примери, потвърждаващи тази гледна точка, могат да бъдат намерени в художествената литература. Например в разказа „Капитанската дъщеря“ Петруша Гринев, тръгвайки към мястото на службата и попадайки в виелица, среща непознат. За това, че той показва пътя, Гринев му подарява шуба от заешка овча кожа.

Бих искал също да дам пример от романа "Война и мир" на Лев Николаевич Толстой. Напускайки града, семейството на Ростов ще извади имотите им, но виждайки ранените, които нямат какво да транспортират, Наташа веднага решава да им даде каруците им. Това е пример за истински акт, не заради славата, не заради печалбата.

В заключение бих искал да кажа, че поставеният от автора проблем е много важен в наше време. Необходимо е да се мисли за това как живеем, дали винаги сме добри и внимателни към себе си и хората. Колкото повече доброта, съчувствие и съпричастност има по света, толкова по -спокоен и щастлив ще бъде животът ни.

Вечер учителят обичаше да ходи сам на море. Децата в руското имение бяха легнали рано. По -малкото момче, с гримаса, пиеше млякото си и всеки път молеше учителя:

Моля, Лидия Павловна, една глътка.

Пийте го сами.

За моето здраве! ..

Така той, лукавият, й даде поне шест глътки: за неговото здраве, за здравето на по -големия му брат Миша, за здравето на дядо му в Лондон и съставителя на сборника - Острогорски ... ... И беше невъзможно да се обиди нито дядото, нито пуйката, нито Острогорски.

Старшият Миша пиеше мляко без трикове. Дълъг и жълтокос, той се протегна като ряпа в леглото, тихо пръсна по одеялото английски детски списания със смешни пингвини и зайци и тихо попита:

Пак към морето?

Да, приятелю.

Мисля?

Лидия Павловна, усмихвайки се, кимна с глава.

Всяка вечер?

Той изненадано сви рамене. Дали обаче той няма свои тайни, не си ли „мисли“, протегна се в леглото и се преструва, че затваря очи, за да не досаждат възрастните: „Буден ли си, Миша? Спи! Нуждая се от сън…"

Лидия Павловна стана, разтърси левия малък пръст на Миша с малкия пръст на лявата ръка, както винаги се сбогуваха, и отиде до морето.

* * *

В тази пуста нощ пълната луна, изпълнена със сияние, като нощно живачно слънце, заля тихия залив. В Париж дори не знаете дали луната е на небето днес, или в далечината над улицата се издига светеща реклама - крем за обувки Diana. Кой в Париж вдига глава към небето? Котки на покривите, пет-шест ексцентрични астрономи и пиян минувач в покрайнините, безпомощно прегърнати улична лампа ... Останалите не са до Луната, нито до небето. И те са скрити - облаци, Млечен път, звездите и луната - някъде над къщите толкова умело, че само според календара знаете дали пълнолунието е над днес, или глуха, синя тъмнина ...

Но тук край залива ... Лидия Павловна седеше на палмова палуба, изхвърлена от морето, погаляйки с ръката грубата кора, пълна със сол, и гледаше. Почивах дълбоко, до дъното на душата си, тъй като не бях почивал от много години. Тя дълго си спомняше, преминавайки в паметта си година след година, загуба след загуба, кога за последен път беше толкова безмислено и просто щастлива? Може би точно преди войната, на една от далечните линии на остров Василиевски, до прохладен нощен прозорец, когато лунният потоп беше точно като изливащ се над сънливите покриви, а забавна, училищна радост се тупаше и изпъкваше език в главата ми: „По дяволите, по дяволите, по дяволите! Последният държавен изпит е издържан! .. "

Кой знае, може би щастието е дълбока почивка, нищо друго. Изправени рамене, свободни да мислят, Бог знае какво, очи, лунен трептене в ръцете му.

И това направи Лидия Павловна щастлива, щастлива и смутена, че тук за пръв път етикетът „емигрант“ бе паднал от нея. В града пак ще се залепи. Нека бъде. Но тук ... Чие небе? Чия луна? Чий вятър? Чии вълни кипят в краката ви? Френски или руски? Равенството означава и нейното. И в този час, когато в дълбините на долината, в подножието на хълмовете по цялото крайбрежие, местните фермери, възрастни жени, мулета и пилета спят като камък в каменни навеси под широки палми и смокини, нали сама, осветеният от луната път й светеше ... Чий лунен път - руски, френски? Рисувам.

Учителят стана и се обърна. Зад нея грубо имение смесица въздъхна и приветливо, сякаш за ръкостискане, протегна лапата си. Кучето се усмихна, за Бога, усмихна се на сивокоса непозната рускиня с широка кучешка усмивка и съвсем ясно със своята проста мимикрия се опита да обясни:

Ще легна до теб. Мога? Харесвам те. Тук е хладно край водата и в имота има твърде много бълхи. А вие имате толкова ароматни, топли ръце ... Може ли?

Лидия Павловна потупа приятелски коприненото си ухо и се усмихна.

Така че, тя не е единствената, която не може да спи тази нощ. Появи се друг лунен мечтател - с опашка.

Надвесен над устието на стар огън, почернял в краката на изгорялата уста, учителят по руски език загреба с пръчка в купчина храсти, борови клони наполовина покрити с пясък, кора и шишарки, парче катранена лодка кил ... С дълги борови игли тя изсипа бодлива могила и извади кибрит от чантата си.

Кучето стана, изтърка пясъка от шубата и внимателно обърна глава. Сега ще се разпали жълтеникава метла - огън. Сива опушена брада ще се извие. Искри ще летят, стрелят и хъркат. Пристигаща жена ще седне до огъня и ще обхване коленете си с ръце ... Може би, облегнала глава на нея, тя ще погледне огъня, ще се прозяе сладко и ще помирише смолистата, преливаща се топлина.

* * *

Повече от едно куче беше привлечено от огъня и уютния оранжев кръг около пращящия огън. Дълга фигура, астролаб с дълги крака в барета, отделен от тъмните камъни от водата, където навесите на лодките блестяха в полукръг в лунен варовик.

Кучето не помръдна. Знае: това е френски гост, гостуващ градинар. Живее в съседна ферма. Той е безразличен към кучетата, както и кучетата към него. Дълга, като сгъваема стълба, която се заменя под прасковените дървета през есента. Всичко се носи на самия ръб на водата от носа до вилата на планината. Където и да види мъж на пясъка, той ще се спусне до него и ще започне, като тласка ръката си във въздуха, дрънка като риза на вятъра ... В пазвата му винаги има паднали смокини, които той вдига всички пътища. Извадете, подушете и хапнете. А в косата й има тръни, защото спи в пресованото сено в обора.

Кучето не сбърка. Двадесетгодишен градинарски жираф потъна на пясъка срещу учителя, кимна й приятелски и започна да разгребва храсти в огъня с ръце, подобни на вилица.

Жълтата метличка, напукана и пушеща, се стрелна нагоре. И лунният полукръг от вода и плажът станаха още по -светли и по -прозрачни, стената на крайбрежните гигантски борове стана по -черна и по -строга. Кучето се отдалечи с недоволство: и е толкова горещо, защо иначе да се мята?

А ексцентрикът, привлечен от огъня, се простираше върху пясъка, почти забивайки устата си в самия огън, и продължавайки разговора от вчера, размаха като изкълчена лапа пред носа си.

Виждате ли, прозорецът над плевнята е осветен ... Това е старият морж Фалия, който седи под покрива си и прелиства календара за 1920 г., който някога му дадох. Кожни заболявания при канарчета и люлката на короновани глави със снимки. Тойвкъщи ... Изхвърлете въдица през прозореца, хванете дузина морски руфове за булябе и се хранете. Борът пред вратата е по -стар от него. А над вратата от раковини е разположено:Фалии ... Разбираш? А прозорците на вилата там са тъмни. Казах ви, госпожо. Това е нашата бивша вила. Аз съм роден в него. Разбираш ли? Роден е, израства, играе с братя. Борове, море и залез бяха нашите играчки. Хванахме сколопендри под камъните и ги сложихме в буркани с фондан. В градината над морето една пещера беше сгъната в ръцете ми: брат ми беше петък, аз бях Робинзон ... Плюскахме се по водата от сутринта до залеза, хванахме и смучехме морски таралежи, плуваше там до онзи далечен камък ... Тук е моята родина. Разбирате ли какво е родина, мадам? И преди три години - вече ви казах - баща ми продаде къщата ни за дългове. Продадох го на стар магазинер в Борм, който се нуждае от тази вила толкова, колкото това куче се нуждае от цилиндър.

Дворецът край огъня изсумтя недоволно и се отдалечи.

За есенните месеци нашата вила е отдадена под наем на някой холандски художник. Мразя го, мадам, видях го ... Червен и глупав. Привлича морето и излиза лимонада. Той спи на леглото, на което съм роден, а в грота ми има склад с празни бутилки от бира ... Аз идвам тук всяко лято, когато къщата все още е празна, в продължение на две седмици. Проверяваме дали гнездото ни е непокътнато. През деня се скитам до камъните и гледам нашите слепи прозорци. Вечер се изкачвам през оградата и сядам в нашата детска градина на пейка, която баща ми направи. Стълб с слънчев часовникусукана. Подравних го. Вързах мимозата, счупена от вятъра ... И виждате ли как съм облечена? Като плашило в градината. Дори не пия сайдер, не пуша. Всяка цигара е допълнителен пирон в нашата ограда. Служа в градинарството близо до Париж, както ви казах. Работя като муле ... И отлагам всеки сос. Година, две, четири ... Къщата ни ще се върне при нас! Какво мислиш? Пазачът ще ми го продаде ли пак? Защо има нужда от него? Знам, че цените на земята се покачват ... Мислите ли, че не мога да се справя? Но магазинерката е много свестен човек и няма да ме удуши. Борм е отдалечен град, където още не всички хора са станали кучета ... Какво мислите, мадам?

Кучето, като слушаше внимателно младия градинар, вдигна иронично ухо.

Лидия Павловна погледна към огъня и, слушайки странните изблици на мъж, лежащ до огъня, поклати съчувствено глава. Тя го утеши: разбира се, собственикът на магазина с готовност би продал вилата на сина на бившия собственик. Може би той ще се съгласи да му се плаща на части ... Животът е напред, родината - разцъфнала градина, голямата родина - Франция, а малката - Прованс ...

Тя утешаваше и се усмихваше на своите руски, скрити мисли, които отдавна беше свикнала да крие от всички.

Момчето жираф замълча. Той клекна. Той хвърли ярко жарава в ръцете си ... После стана, хвърли пясък върху горящия огън, кимна с глава и широко крачеше, разтваряйки се в лунното мляко в далечината.

Лидия Павловна мина през трънливите храсти на вереса и хвойната до имението. Зад нея стъпка по стъпка, вярно следвайки петите, кучето.

Криволичещите коловози на пътя, водещ към къщата, блестяха в боровете ... Този ексцентрик й се оплака. Тя! Мигрираща бездомна птица, долетяла в земята му от руския пожар ... Ами. Тя го утешаваше, доколкото можеше.

Тя се разтърси весело. Недей, недей. Луна, море, тишина. И почивай дълбоко до дъното на душата. Нищо повече.

На асфалтовата тераса близо до къщата широки лунни платна бяха сини. Водата изпръсква силно от чешмата. Дебелата жаба, хванала студени капки под чешмата, уплашено се изкатери по стената и с всички сили забърза към ъгъла на къщата в мрака на рошавото здравец. Тя беше уплашена от Лидия Павловна. Напразно направо се уплаших, защото учителката, след като напълни чинийката с вода, сама я занесе в ъгъла на къщата, за да може грозното нощно същество да се напие и да се успокои.

Безшумно се плъзгаше с чинийка под прозореца на детската стая, Лидия Павловна чу как по -възрастната ученичка тихо я нарича.

Какво си, Миша, още ли си буден?

Не спящ. Какво правиш?

Довеждам жабата да пие.

Добре ли е край морето?

Чудесен.

Жирафът пак ли се оплакваше?

Оплакал. Говорете по -тихо, иначе ще събудите брат си.

Събуди се, как! Дори го гъделичкайте с четка за зъби под мишниците ...

Тънка детска лапа изведнъж се наведе през прозореца и хитро и нежно дръпна рамото на учителя.

Да!

Уплашен?

Но кучето избута Лидия Павловна отзад с муцуната под коляното. Ще! Какво е? Време е за спане. В крайна сметка тя, кучето, трябва да придружи учителя до горната бяла къща.