O Wielkiej Brytanii w języku angielskim. z tłumaczeniem

Temat angielski z tłumaczeniem na temat Wielkiej Brytanii pomoże Ci porozmawiać o kraju, którego języka się uczysz. Temat Wielkiej Brytanii w języku angielskim daje ogólne pojęcie o tym kraju, jego geografii i głównych atrakcjach.

-----tekst -----

Wielka Brytania

Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej położone jest na Wyspach Brytyjskich. Leżą na północny zachód od Europy i są oddzielone od kontynentu wąską cieśniną wodną. Nazywa się Kanałem La Manche. Morza i oceany wpływają na brytyjski klimat. Zimą jest za zimno, ale latem nigdy nie jest bardzo gorąco.

Wielka Brytania składa się z czterech części: Anglii, Walii, Szkocji i Irlandii Północnej. Anglia jest częścią centralną, zajmuje większą część wyspy Wielkiej Brytanii. Każda część ma swoją stolicę: stolicą Anglii jest Londyn, Szkocja ma Edynburg, Walia ma Cardiff, a głównym miastem Irlandii Północnej jest Belfast.

Stolicą Wielkiej Brytanii jest Londyn; jest to kulturalne centrum kraju, położone nad brzegiem Tamizy. Jest wiele ciekawych miejsc do odwiedzenia. Big Ben, Tower Bridge nad Tamizą, Międzynarodowy Port Lotniczy Londyn Heathrow, Opactwo Westminsterskie, Narodowa Galeria Sztuki i wiele innych.

W Wielkiej Brytanii mieszka około 64 milionów ludzi, większość z nich to Anglicy, Irlandczycy i Szkoci. Wszyscy mają specjalne tradycje obchodzenia świąt i gotują specjalne potrawy na festiwale. W wydarzeniach tych biorą udział wszyscy członkowie rodzin. Ludzie w Wielkiej Brytanii są uprzejmi i mili.

Wielka Brytania jest państwem przyszłości. Marzy mi się wyjazd do Londynu i zobaczenie najwspanialszych zabytków stolicy Wielkiej Brytanii i mam nadzieję, że kiedyś to się spełni.

Wielka Brytania

Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej położone jest na Wyspach Brytyjskich. Leżą w północnej Europie i są oddzielone od kontynentu wąską cieśniną. Nazywa się Kanałem La Manche. Na klimat Wielkiej Brytanii wpływają morza i oceany. Zimą może być za zimno, ale latem nigdy nie jest za gorąco.

Wielka Brytania składa się z 4 części – Anglii, Walii, Szkocji i Irlandii Północnej. Każda część ma swój własny kapitał. Stolicą Anglii jest Londyn, Szkocja to Edynburg, Walia to Cardiff, a głównym miastem Irlandii Północnej jest Belfast.

Stolicą Wielkiej Brytanii jest Londyn, będący kulturalnym centrum kraju, położony nad brzegiem Tamizy. Posiada wiele atrakcji, które można odwiedzić - Big Ben, Tower Bridge nad Tamizą, Międzynarodowe Lotnisko Heathrow, Opactwo Westminsterskie, Narodowa Galeria Sztuki i wiele innych.

W Wielkiej Brytanii mieszka około 64 milionów ludzi, w większości Anglicy, Irlandczycy i Szkoci. Wszyscy mają specjalne tradycje związane ze świętami i przygotowują specjalne potrawy na święta. W tych wydarzeniach biorą udział wszyscy członkowie rodziny. Ludzie w Wielkiej Brytanii są uprzejmi i mili.

W Wielkiej Brytanii urodziło się wiele znanych osób. Jednym z nich jest William Shakespeare, który napisał tragedie „Romeo i Julia”, „Hamlet”, „Makbet” i wiele innych sztuk teatralnych. William Shakespeare Urodzony w 1564 roku, mieszkał w Stratford-upon-Avon wraz z żoną i dziećmi. Szekspir zmarł w 1616 r.

Wielka Brytania uznawana jest za państwo przyszłości. Marzy mi się odwiedzenie Londynu i podziwianie na własne oczy pięknych widoków stolicy Wielkiej Brytanii i mam nadzieję, że to marzenie kiedyś się spełni.
​

Wielka Brytania/Wielka Brytania (z tłumaczeniem)

1. Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej położone jest na Wyspach Brytyjskich. 2. Leżą na północnym zachodzie Europy. 3. Wyspy Brytyjskie oddzielone są od kontynentu wąską cieśniną wodną zwaną Kanałem La Manche. 4. Zjednoczone Królestwo składa się z czterech części. 5. Anglia, część środkowa, zajmuje większą część wyspy Wielkiej Brytanii. 6. Na zachodzie leży Walia, a na północy trzecia część kraju, Szkocja. 7. Czwarta część nazywa się Irlandią Północną i znajduje się na drugiej wyspie. 8. Każda część ma swój kapitał. 9. Stolicą Anglii jest Londyn. Walia ma Cardiff, Szkocja ma Edynburg, a głównym miastem Irlandii Północnej jest Belfast. 10. Wielka Brytania to kraj lasów i równin. 11. W tym kraju nie ma wysokich gór. 12. Szkocja to najbardziej górzysty region z najwyższym szczytem, ​​Ben Nevis. 13. Rzeki Wielkiej Brytanii nie są długie. 14. Najdłuższe rzeki to Tamiza i Severn. 15. Stolica Wielkiej Brytanii. Londyn, stoi nad brzegiem Tamizy. 16. Ponieważ kraj jest otoczony wieloma morzami, nad morzem znajduje się kilka wielkich portów: Londyn, Glasgow, Plymouth i inne. 17. Walia to kraj jezior. 18. Znajduje się tu najsłynniejsze jezioro świata – Loch-Ness. 19. Morza i oceany wpływają na brytyjski klimat, który nie jest zbyt zimny zimą, ale nigdy gorący latem. 20. Wielka Brytania to piękny kraj ze starymi tradycjami i dobrymi ludźmi.

1. Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej położone jest na Wyspach Brytyjskich. 2 Leżą na północny zachód od Europy. 3. Wyspy Brytyjskie oddzielone są od kontynentu wąską cieśniną zwaną Kanałem La Manche. 4. Zjednoczone Królestwo składa się z czterech części. 5. Anglia – część środkowa – zajmuje większą część wyspy Wielkiej Brytanii. 6. Na zachodzie leży Walia, a na północy trzecia część kraju – Szkocja. 7. Czwarta część nazywa się Irlandią Północną i znajduje się na innej wyspie. 8. Każda część ma swój własny kapitał. 9. Stolicą Anglii jest Londyn, Walia to Cardiff, Szkocja to Edynburg, a głównym miastem Irlandii Północnej jest Belfast. 10. Wielka Brytania to kraj lasów i równin. 13. Nie ma w nim gór wysokich. 12. Szkocja to najbardziej górzysty region z najwyższym szczytem, ​​Ben Nevis. 13. Rzeki Wielkiej Brytanii, krótkie. 14. Najdłuższe rzeki to Tamiza i Severn. 15. Stolica Wielkiej Brytanii, Londyn, położona jest nad brzegiem Tamizy. 16. Ponieważ kraj ten otoczony jest wieloma morzami, na wybrzeżu znajdują się duże porty: Londyn, Glasgow, Plymouth i inne. 17. Walia to kraj jezior. 18. Oto najsłynniejsze jezioro na świecie - Loch Ness. 19. Na brytyjski klimat wpływają morza i oceany: zimą nie jest zbyt zimno, ale latem wcale nie jest gorąco. 20. Wielka Brytania to wspaniały kraj ze starożytnymi tradycjami i dobrymi ludźmi.

Anglia jest największym i najbogatszym krajem Wielkiej Brytanii. Stolicą Anglii jest Londyn, ale są też inne duże miasta przemysłowe, takie jak Birmingham, Liverpool, Manchester oraz inne znane i ciekawe miasta, takie jak York, Chester, Oxford i Cambridge. Stonehenge to jedno z najsłynniejszych prehistorycznych miejsc na świecie. Ten starożytny krąg kamieni znajduje się w południowo-zachodniej Anglii. Ma średnicę 80 metrów i jest zbudowany z masywnych bloków kamiennych o wysokości do czterech metrów. Dlaczego go zbudowano, pozostaje tajemnicą.

Niedaleko Stonehenge znajduje się katedra w Salisbury. Jest to wspaniały przykład angielskiej katedry gotyckiej; wewnątrz znajduje się jeden z czterech egzemplarzy Magna Charta i najstarszy zegar w Anglii. Chester to bardzo ważne miasto w północno-zachodniej Anglii. W przeszłości był to fort rzymski; jego nazwa pochodzi od łacińskiego słowa castra, oznaczającego „obóz warowny”. W Chester znajduje się słynne muzeum, w którym znajduje się ponad 5000 starożytnych i współczesnych zabawek.

Oksford jest siedzibą najstarszego uniwersytetu w Anglii. Najbardziej znaną uczelnią jest Christ Church. Posiada wielką salę, która została zbudowana za panowania Henryka VIII, a jej kaplica stała się katedrą w Oksfordzie. Cambridge to siedziba drugiego najstarszego uniwersytetu w Wielkiej Brytanii. York był stolicą północnej Anglii. Jest to jedno z najlepiej zachowanych średniowiecznych miast Europy. Zostało zbudowane przez Rzymian, podbite przez Anglosasów i rządzone przez Wikingów. Birmingham jest często zwane „Miastem 1500 rzemiosł” ze względu na dużą różnorodność tamtejszych gałęzi przemysłu.

Tłumaczenie tekstu: Anglia - Anglia

Anglia jest największym i najbogatszym krajem Wielkiej Brytanii. Stolicą Anglii jest Londyn; ale są też inne ważne miasta, takie jak Birmingham, Liverpool i Manchester oraz inne znane i interesujące miasta, takie jak York, Chester, Oxford i Cambridge. Stonehenge to jedno z najsłynniejszych prehistorycznych miejsc na świecie. To starożytny krąg kamieni położony w południowo-wschodniej Anglii. Jego średnica wynosi 30 metrów i jest zbudowana z masywnych bloków kamiennych o wysokości do czterech metrów. Dlaczego go zbudowano, pozostaje tajemnicą.

Niedaleko Stonehenge znajduje się katedra w Salisbury. Jest to wspaniały przykład angielskiej katedry gotyckiej; zawiera jeden z czterech egzemplarzy Magna Carta i najstarszego zegara w Anglii. Chester to bardzo ważne miasto w północno-zachodniej Anglii. W przeszłości był to fort rzymski; jego nazwa pochodzi od łacińskiego słowa „castra”, co oznacza „obóz warowny”. W Chester znajduje się słynne muzeum zawierające ponad 5000 starożytnych i współczesnych zabawek.

Oksford jest siedzibą najstarszego uniwersytetu w Anglii. Najbardziej znaną uczelnią jest Christ Church. Zachowała salę zbudowaną za panowania Henryka VIII, a jej kaplica stała się katedrą oksfordzkią. W Cambridge znajduje się drugi najstarszy brytyjski uniwersytet. York był stolicą północnej Anglii. Obecnie jest to jedno z najlepiej zachowanych średniowiecznych miast w Europie. Został zbudowany przez Rzymian, podbity przez Anglosasów i rządzony przez Wikingów. Birmingham jest często nazywane „Miastem 1500 rzemiosł” ze względu na dużą liczbę gałęzi przemysłu.

Bibliografia:
1. 100 tematów ustnej anglojęzycznej (Kaverina V., Boyko V., Zhidkikh N.) 2002
2. Angielski dla uczniów i studentów rozpoczynających naukę na uniwersytetach. Ustny egzamin. Tematy. Teksty do przeczytania. Pytania egzaminacyjne. (Tsvetkova I.V., Klepalchenko I.A., Myltseva N.A.)
3. Angielski, 120 tematów. Język angielski, 120 tematów rozmów. (Siergiejew S.P.)

Wielka Brytania lub Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej to państwo wyspiarskie w Europie Zachodniej.

Stolicą Wielkiej Brytanii jest Londyn. To kulturalne centrum kraju. Znajduje się tu międzynarodowe lotnisko Heathrow w Londynie, słynny most Tower Bridge nad Tamizą, opactwo westminsterskie, Narodowa Galeria Sztuki i wiele innych pięknych miejsc wartych odwiedzenia.

Londyn położony jest na wyspach brytyjskich i leży na południku zerowym, zwanym także Greenwich.

Anglicy czasami nazywają Londyn „Wielkim dymem” lub „Wielkim dymem”.

W Wielkiej Brytanii mieszka około 60 milionów ludzi. Większość z nich to Anglicy, Szkoci i Irlandczycy.

Mają także wiele tradycji, takich jak noszenie kiltów w Szkocji i gotowanie specjalnych potraw na festiwale. Świętują wiele wydarzeń na różne sposoby. Ale biorą w tym udział wszyscy członkowie rodziny.

Ludzie w Wielkiej Brytanii są mili i uprzejmi.

Wiele znanych osób urodziło się i mieszkało w Wielkiej Brytanii.

Najlepszy pisarz swoich czasów był równie dobrym aktorem, co pisarzem. Występował we własnych sztukach w Globe Theatre i innych londyńskich teatrach.

Wiem, że Wielka Brytania jest słusznie uważana za stan przyszłości i chciałbym pojechać do Londynu i zobaczyć najpiękniejsze zabytki stolicy tego kraju. Mam nadzieję, że moje życzenie się spełni.

Tłumaczenie:

Wielka Brytania lub Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej to państwo wyspiarskie w Europie Zachodniej.

Stolicą Wielkiej Brytanii jest Londyn. To kulturalne centrum kraju. Główna brama lotnicza kraju – Międzynarodowy Port Lotniczy Heathrow, słynny Tower Bridge nad Tamizą, znane na całym świecie Opactwo Westminsterskie, Narodowa Galeria Sztuki i wiele innych atrakcji turystycznych wartych odwiedzenia znajdują się w Londynie.

Londyn położony jest na Wyspach Brytyjskich, na południku zerowym, zwanym także Greenwich.

Anglicy czasami nazywają Londyn Wielkim Dymem.

W Wielkiej Brytanii mieszka około 60 milionów ludzi. Większość z nich to Anglicy, Szkoci i Irlandczycy.

Mają wiele tradycji, takich jak noszenie kiltów w Szkocji i przygotowywanie specjalnych potraw na święta. Ludzie świętują różne wydarzenia na różne sposoby. Biorą w tym udział wszyscy członkowie rodziny.

Ludzie w Wielkiej Brytanii są mili i uprzejmi.

Wiele wybitnych osobistości urodziło się i mieszkało w Wielkiej Brytanii.

Jednym z nich jest William Szekspir. Napisał wiele najwspanialszych sztuk teatralnych, takich jak Romeo i Julia, Hamlet, Makbet i inne. Większość z nich to tragedie.

Szekspir urodził się w 1564 r. i zmarł w 1616 r. Mieszkał w Stratford-on-Avon z żoną Anne Hathaway i dziećmi.

Najlepszy pisarz swoich czasów był równie dobrym aktorem, jak pisarzem.

Występował we własnych sztukach w Globe Theatre i innych londyńskich teatrach.

Wiem, że Wielka Brytania słusznie uważana jest za Krainę Przyszłości, dlatego bardzo chciałabym pojechać do Londynu i zobaczyć najpiękniejsze zabytki stolicy tego kraju. Mam nadzieję, że moje życzenia się spełnią.

Gumerowa Adele

Zapoznanie dzieci w wieku przedszkolnym z krajami i narodami

ANGLIA (WIELKA BRYTANIA)

• LEKCJA 1

Zadania

Korekcyjne i edukacyjne:

Zaktualizuj słownik dotyczący tematów leksykalnych „Kwiaty”, „Sport”, „Transport”, „Produkty”;

Poćwicz tworzenie przymiotników względnych, przypadek instrumentalny rzeczowników z przyimkiem s, wybór przymiotników antonimowych;

Wzmocnij umiejętność tworzenia opowieści opisowej za pomocą diagramu referencyjnego.

Korekta i rozwinięcie:

Naucz się regulować emocje poprzez psycho-gimnastykę;

Rozwijaj umiejętności graficzne, uwagę, pamięć, myślenie.

Edukacyjny:

Przedstaw tradycje Anglii;

Rozwijaj zainteresowanie kulturą, zwyczajami i tradycjami Anglii.

Sprzęt: zdjęcia z obrazami chmur („smutny”, „wesoły”, „zły” itp.), „angielskie” sporty (boks, badminton, piłka nożna, krykiet, tenis, tenis stołowy, curling), zdjęcia z obrazami boiska i ogrodu kwiaty lub sztuczne kwiaty (czerwona róża, goździk, lilia, dzwonek, rumianek, jaskier), obrazek „Znajdź identyczne kubki”, sparowane zdjęcia ulotek „Ruch w Rosji i Anglii”, puste miejsca - papierowe parasole, kolorowe i proste kredki, flamaster długopisy.

POSTĘPY KLASY

I. Część wprowadzająca

Dzieci oglądają obrazki przedstawiające chmury („smutne”, „wesołe” itp.).

Nauczyciel. Kochani, spójrzcie na chmury, które nas dzisiaj witają. Jaki jest nastrój pierwszej chmury?

Dzieci. Smutny.

Nauczyciel. Użyj mimiki twarzy, aby pokazać ten sam wyraz twarzy.

Dzieci wykonują zadanie.

Nauczyciel prosi o nazwanie nastroju, emocji wszystkich chmur na rysunkach i pokazanie tych wyrażeń za pomocą mimiki. Dzieci wykonują zadanie.

A teraz uśmiechnijmy się do siebie. Jesteśmy w dobrych humorach i możemy ruszać w drogę. To nie przypadek, że spotkaliśmy chmury!

Posłuchaj wiersza.

Rozrywając strzępy mgły,

Wychodzi z morza...

Nie zauważając szarych stuleci,

Mglisty Albion wstaje.

Tak czasami nazywa się Anglię
Za surowy, niedostępny wygląd.
Jego mgliste piękno

Przyciąga do siebie gości...

Władza królowej angielskiej,

Ważny dzwonek Big Bena.

I Londyn, odbity w Tamizie,

Rozpuszczony w przezroczystej mgiełce...

Futrzane czapki gwardzistów,

I potężny lew w herbie,

I siła biało-czerwonej róży -

Oto symbole na wyspach.

II. Głównym elementem

Nauczyciel. Rozumiecie, że nasza dzisiejsza podróż jest do Anglii, a dokładniej do Wielkiej Brytanii. Znajduje się na Wyspach Brytyjskich, otoczone ze wszystkich stron wodą i oddzielone od lądu kanałem La Manche.

Nauczyciel pokazuje Anglię na mapie.

Pewnie dlatego pogoda tam tak często się zmienia, pada deszcz… Dlaczego Anglię nazywa się „Mglistym Albionem”? Wynika to ze słynnych angielskich mgł, a także z faktu, że pierwszą rzeczą, którą żeglarze zobaczyli, gdy odkryli Brytyjczyków V a, - ogromne jasne skały wyłaniające się z fal morskich i rozprysków. Można powiedzieć, że mgła jest nieoficjalnym symbolem Anglii. Wyobraź sobie, że mgła jest tak gęsta, że ​​prawie nic nie widać. Czego nie było widać?

Dzieci. Nie było już widać gór, jezior, rzek, lasów, pól, łąk.

Pedagog: W wierszu usłyszałeś słowa „Londyn”, „Tamiza”. Co to jest?

Jeśli dzieciom sprawia to trudność, nauczyciel przypomina im, że Londyn jest stolicą Anglii, a Tamiza to rzeka, nad którą stoi to miasto. Wielką Brytanią rządzi królowa Elżbieta P.

Brytyjczycy uwielbiają uprawiać kwiaty ogrodowe. Na Wyspach Brytyjskich rosną stokrotki, dzwonki, jaskry, koniczyna - prawie wszystkie kwiaty, które można znaleźć w środkowej Rosji.

Nauczyciel pokazuje obrazki kwiatów polnych, ogrodowych lub sztucznych.

Zbierzmy dwa bukiety: w jednym wazonie umieść kwiaty ogrodowe, a w drugim kwiaty łąkowe (dzikie).

Dzieci podchodzą do stołu z wazonami i kwiatami i robią bukiety.

Tak, chłopaki, mamy piękne bukiety. Jeśli mgła jest nieoficjalnym symbolem Anglii, to jakie są jej oficjalne symbole?

Dzieci. Flaga, herb, hymn.

Nauczyciel. W bukiecie kwiatów ogrodowych znajduje się czerwona róża. Służy jako nieoficjalny symbol kwiatowy Anglii i to nie tylko dlatego, że ten kwiat jest tak piękny. W starożytności o tron ​​angielski walczyli przedstawiciele dwóch rodów szlacheckich. Symbolem jednego rodzaju była róża biała, a drugiego czerwona. W rezultacie zwyciężył przedstawiciel rodzaju „czerwonej róży”. Zasiadając na tronie Anglii, ogłosił czerwoną różę symbolem kraju. To prawda, aby nie umniejszać znaczenia innego rodzaju, środek i pręciki czerwonej róży pozostały białe, tj. w rzeczywistości nie jest czerwony, ale czerwono-biały. Białe pręciki znajdują się bliżej podstawy, symbolizując podstawę, a czerwone płatki są dalej od podstawy i symbolizują zwycięstwo jednego z rodzajów.

Ćwiczenie oddechowe „Róża”

Nauczyciel. Poczujmy zapach pięknej róży.

Ćwiczenie oddechowe wykonuje się w pozycji stojącej. Najpierw dzieci biorą głęboki oddech przez nos, nie podnosząc ramion, jakby wąchając różę, próbując wciągnąć cały jej aromat, a następnie wydychają jak najwięcej przez usta.

Ponieważ istnieje wiele dyscyplin sportowych, które wywodzą się z Anglii, nauczyciel może wybrać liczbę opowiadań, jakie uzna za stosowne.

Sport zajmuje ważne miejsce w życiu Brytyjczyków. Anglia jest kolebką wielu sportów: boksu, piłki nożnej, tenisa, golfa, polo, badmintona, rugby. Trochę o historii tych sportów.

Piłka nożna jest zdecydowanie najpopularniejszym sportem. Brytyjczycy grają w nią wszędzie: w parkach, na placach zabaw i terenach sportowych. Nazwa „piłka nożna” pochodzi od dwóch słów: „foot” – stopa i „ball” – piłka. W dawnych czasach w Anglii ta gra była walką o piłkę na ulicach. Władze prowadziły zawziętą wojnę z piłką nożną. Wydano nawet królewskie rozkazy zakazujące tej gry. A później, gdy opracowano zasady, piłka nożna stała się zorganizowaną popularną grą, która podbiła cały świat. Na jakim boisku gra się w piłkę nożną? Jaki sprzęt jest potrzebny?

Nauczyciel pokazuje obrazek przedstawiający boisko do piłki nożnej. Dzieci odpowiadają.

Dziś istnieje także piłka nożna kobiet. Jak nazywają się ci sportowcy?

Dzieci. Piłkarze.

Nauczyciel. W Anglii pojawił się taki sport jak badminton Pewien książę wrócił z podróży do Indii do swojej posiadłości, która nazywała się Badminton, i przywiózł rakiety i lotkę. Również w Indiach, kolonii Wielkiej Brytanii, gra ta była popularna. Nazwa gry – badminton – pochodzi od nazwy osiedla. Później wymyślono zasady gry.

Innym popularnym sportem jest golf. Istnieje legenda, że ​​pasterz błąkający się po polach uderzył kijem w okrągły kamień i niechcący wrzucił go do króliczej nory. Następnie dołączyli do niego inni pasterze, którym spodobała się nowa gra. Później kamienie zastąpiono piłkami, królicze nory zastąpiono dziurami, a zamiast kijów używano maczug.

Kolejny ekscytujący sport - gra polo, który przybył do Anglii w XIX wieku. z Indii. To jest gra zespołowa. Jej uczestnicy jeżdżą konno ze specjalnymi kijami i próbują za pomocą piłki strzelać gole do bramki przeciwnika. Polo uważane jest za sport szczególny, gdyż wymaga skomplikowanego sprzętu, a do tego trzeba mieć własnego konia. Dlatego nie każdy może uprawiać ten sport. Na jakim boisku grają w polo? Jaki sprzęt jest potrzebny?

Nauczyciel pokazuje obrazek przedstawiający grę w polo. Dzieci odpowiadają.

Wzmianka o grze, która teraz nazywa się "tenis ziemny", odnaleziono już w średniowieczu. Grano w sali i na świeżym powietrzu skórzanymi piłkami wypchanymi trocinami, szmatami i trawą. Potem pojawiły się gumowe piłki. Z jakich kulek są wykonane?

Dzieci. Piłki zostały wykonane ze skóry - skóra, ze szmat - szmata wykonany z gumy - guma, z trawy - zielarski.

Nauczyciel. Początkowo piłkę uderzano nie rakietami, ale ręką, na którą założono rękawicę. Mieszkańcy Anglii jako pierwsi pomyśleli o użyciu rakiety. To oni nazwali ten sport „tenisem”. Przypomnijmy sobie, jak nazywa się kort tenisowy, jaki sprzęt jest potrzebny, w jakiej formie noszą zawodnicy, jak nazywa się sportowiec i sportsmenka grająca w tenisa.

Nauczyciel pokazuje obrazek przedstawiający kort, tenisistę i tenisistkę.

Dzieci. Teren nazywa się kortem, potrzebna jest siatka, rakiety, piłki.Ubiór dla mężczyzn - spodenki i T-shirt, dla kobiet - spódnica i T-shirt. Sportowiec - tenisista, sportowiec - tenisista

Nauczyciel. Tenis stołowy – ping pong – to wynalazek czysto angielski, a nie chiński, jak wielu osobom się wydaje. Ta gra właśnie stała się bardzo popularna w Chinach. W dawnych czasach angielska szlachta grała w tenisa pod baldachimami na stołach.

Anglia to także ojczyzna boks A. Na początku była to tylko walka na pięści z elementami zapasów – bardzo niebezpieczny i przerażający widok. Walczyli bez rękawiczek, gołymi rękami. Później wprowadzono pewne zasady i pojawił się nowoczesny boks. Pamiętajmy, jak nazywają się sportowcy, na jakim obiekcie występują, jaki sprzęt i stroje są potrzebne.

Nauczyciel pokazuje zdjęcia pierścionka i boksera. Dzieci wykonują zadanie.

Kolejnym niezwykłym sportem, który powstał w średniowieczu w Anglii, jest krykiet. Jego nazwa wywodzi się od słowa „kij”. Uważa się, że krykiet wyewoluował ze starożytnych gier polegających na kiju i piłce, kiju i piłce oraz łapaniu i piłce. Jest to sportowa gra zespołowa (każda drużyna składa się z 11 osób) z piłką i kijami na owalnym, trawiastym boisku. Gra powstała na pastwiskach:

Dla owiec, gdzie była niska trawa, po której wygodnie było rzucić piłkę. Robiono go z wełny lub starych szmat. Bronili bramy laską pasterską. Celem gry jest zniszczenie bramki przeciwnika za pomocą piłki. Krykiet to sport letni, ale obecnie zawody odbywają się zimą, a gracze noszą białe garnitury przy każdej pogodzie.

W angielskim mieście Rugby powstał sport o tej samej nazwie - rugby . To jest sport zespołowy. Rywalizują dwie drużyny, z których każda jest reprezentowana przez piętnastu zawodników.

Nauczyciel pokazuje obrazki przedstawiające grę w rugby.

Gra toczy się na prostokątnym boisku trawiastym. Piłka do gry i rugby ma owalny kształt. Jest zszyty z czterech płytek; strój sportowy zawodnika składa się z koszulki do rugby, spodenek, skarpetek i butów nabijanych ćwiekami, które zapobiegają ślizganiu się stopy sportowca. Sportowcy mogą korzystać z dodatkowego wyposażenia: kasku chroniącego głowę, elastycznych naramienników i ochraniaczy na nogi chroniących przed kontuzjami.

Kompilowanie historii przy użyciu diagramów referencyjnych

Wychowawca: Opowiedz nam teraz o jakimkolwiek sporcie, który powstał w Anglii zgodnie ze schematem.

Dzieci tworzą opisową opowieść o sporcie, korzystając ze schematów pomocniczych.

Plan

1. Jak nazywa się ten sport?
2. Czy to zima czy lato?
3. Solo czy zespół?
4. Na jakim podłożu uprawia się ten sport?
5. Jaki sprzęt i sprzęt sportowy są potrzebne?
6. Jaką formę noszą sportowcy?
7. Jakie ruchy wykonują?
8. Sport kobiecy czy męski? Jak nazywa się sportowiec i sportsmenka?

Plastikowyetiuda „Sportowcy”

Nauczyciel. Wyobraź sobie, że jesteś sportowcem.

Dzieci ustalają między sobą, kto będzie udawać sportowca, a kto zgadnie. 1-2 dzieci pokazuje charakterystyczne ruchy sportowców, a reszta zgaduje.

Po treningu możesz także odświeżyć się. Porozmawiajmy o brytyjskich tradycjach kulinarnych. Kuchnia angielska- solidny, prosty i pożywny.

Brytyjczycy uwielbiają dobre śniadanie. Może składać się z płatków owsianych, jajecznicy na bekonie, smażonej ryby, tostów z dżemem, herbaty lub kawy. Codzienny posiłek nazywany jest „lunchem”. W dni powszednie można podawać gulasz mięsny, smażoną rybę, kotlety, wątróbkę, kiełbaski i warzywa. Brytyjczycy rzadko jedzą ryż i makaron. Na deser serwowana jest szarlotka lub gorący budyń mleczny.

Płatki owsiane, rostbef, muffinki (ale nie pizza!) –

Tym właśnie szczyci się kuchnia angielska.

Spotkaj gości o piątej,

Do picia herbaty z budyniem.

Czas napić się herbaty: tradycja herbaty o piątej

Brytyjczycy bardzo kochają herbatę. Od czwartej do szóstej wieczorem czas na tradycyjne picie herbaty – „o godzinie piątej”, czyli tzw. „Herbata o piątej” Zorganizujemy także przyjęcie herbaciane. Do tego potrzebne będą kubki. Znajdź te same kubki na zdjęciu.

Dzieci znajdują na obrazku identyczne kubki.

Kochani, jaka może być herbata pod względem jakości i właściwości? Wybierzmy słowa przeciwne.

Dzieci. Herbata gorący- zimny, przezroczysty- nieprzezroczysty ciemny- lekki, gorzki- słodki.

Nauczyciel. Jaki jest skład herbaty?

Dzieci. Z ziół - zielarski, z rumianku - rumianek, z bergamotką - bergamota, z biodrami róży - dzika róża, z porzeczkami - porzeczka, z dziurawcem - ziele dziurawca, z jaśminu - jaśmin.

Nauczyciel. Tradycyjnie herbatę podaje się z pieczywem, ciasteczkami, dżemami, ciastkami, bułeczkami, naleśnikami, cytryną, ciastami i ciastami. Z czym Brytyjczycy piją herbatę?

Dzieci. Piją herbatę z tostami, z ciastem, z ciastami, z dżemem, z dżemem, z cytryną.

Nauczyciel. Najciekawsze pytanie w angielskim piciu herbaty brzmi: „Herbata w mleko czy mleko w herbatę?” Według starożytnej tradycji do filiżanki najpierw wlewa się mleko, a następnie zaparza się herbatę.

Mówiąc o tradycjach kulinarnych Brytyjczyków, nie sposób nie pomyśleć o budyniu. To klasyczny angielski przysmak: deser z jajek, cukru, mleka i mąki, gotowany w kąpieli wodnej. Do budyniu dodaje się owoce lub przyprawy. W dawnych czasach budynie robiono z resztek innych potraw, które łączono i smarowano np. tłuszczem lub jajkiem. W przypadku słodkich puddingów, które podaje się na deser, nadzieniem jest zwykle jajko z mlekiem.

Istnieje ogromna różnorodność puddingów. Zastanówmy się, czym one są. Budyń z semoliny – Kasza manna, z owsa - owies, z ryżu - Ryż, z twarogu - twaróg, z jagód - jagoda, z wanilią - wanilia, z jajek - jajko, z kokosa - orzech kokosowy, z kukurydzy - kukurydza, z mleka- mlekowy, z cytryną- czy mononukleoza , z kawą - Kawa, z orzechami - orzech włoski, z marchwi - marchewka, z jabłek - jabłko.

Odświeżyliśmy się zatem. Czas iść. Ciekawy Osobliwością Anglii jest to, że ruch odbywa się lewostronnie.

Nauczyciel pokazuje zdjęcia.

Mówią, że ten kierunek ruchu rozwinął się w Anglii, ponieważ starożytni wojownicy trzymali broń w prawych rękach. W przypadku spotkania z wrogiem wygodniej było znaleźć się po lewej stronie drogi.

Nauczyciel rozdaje dzieciom zdjęcia. Musisz narysować na nich linię - ścieżkę w kierunku, w którym samochód będzie jechał w Anglii i Rosji.

Dynamiczna pauza

Dzieci biorą zabawkowe kierownice i idą na środek grupy. Pokazuje jak porusza się transport w Anglii i Rosji.

III. Część końcowa

Nauczyciel. Kochani, nasza podróż po Anglii będzie kontynuowana. Odwiedzimy jeszcze wiele ciekawych miejsc. W drodze przyda nam się parasol, bo pogoda w Anglii jest zmienna: często pada deszcz i jest mgła, ale silnych mrozów nie ma. Nic dziwnego, że najpopularniejszym przedmiotem w tym kraju jest parasol: pogoda zmienia się z godziny na godzinę.

Nauczyciel rozdaje puste miejsca - papierowe parasole, kolorowe kredki. Dzieci je kolorują.

Kolorowanie obrazków - Parasol angielski (parasol przeciwdeszczowy)

• ORGANIZACJA OGLĄDANIA PROGRAMÓW TELEWIZYJNYCH DLA DZIECI, ROZMOWY Z DZIEĆMI O ICH TREŚCI

Anglia. Geografia dla dzieci w obrazkach.

Anglia w całej okazałości z pięknymi pałacami Buckingham i Westminster, uniwersytetami Cambridge i Oxford, Tower Bridge i słynnym Big Benem. To i wiele więcej Twoje dziecko będzie mogło zobaczyć w naszym filmie „Anglia. Geografia dla dzieci na zdjęciach”.
W tym filmie Twoje dziecko będzie mogło między innymi dowiedzieć się, jak wyglądają symbole państwowe Anglii (flaga i herb), strój narodowy Brytyjczyków, najbardziej uderzający przedstawiciele flory i fauny itp.

Wielka Brytania. Szkoła Sziszkiny.

• Anglia (Wielka Brytania) (koniec)

Zadania

Korekcyjne i edukacyjne:

Zaktualizuj słownik dotyczący tematów leksykalnych „Zwierzęta”, „Ptaki”, „Owady”, „Transport”, „Sport”;

Poćwicz tworzenie przypadku instrumentalnego rzeczowników i przymiotników dzierżawczych;

Utrwalenie umiejętności określania liczby sylab w wyrazach oraz rozróżniania spółgłosek twardych i miękkich.

Korekcyjne i rozwojowe: rozwijaj zdolności figuratywne i artystyczne dzieci, wyobraźnię, plastyczność, zdolności motoryczne.

Edukacyjny: zaszczepić zainteresowanie kulturą innych krajów.

Sprzęt: zdjęcia tematyczne (czerwona budka telefoniczna, czerwony piętrowy autobus, czerwona róża, panda), fotografie lub slajdy z wizerunkami zabytków Londynu (Big Ben Tower Bridge, Pałac Buckingham, Pałac Westminsterski, Trafalgar Square, wieżowiec 30 St. Mary Axe, lub „Ogórek” „itp.), karty do rozróżniania zwierząt, ptaków i owadów (przedstawiające motyla, osę, żyrafę, słonia, ważkę, zająca, flaminga), obraz fabularny „London Zoo” przedstawiający części ciała zwierząt ukryte za różnymi przedmioty (lew za kamieniami, słoń za krzakami, wielbłąd za płotem, pingwin za kamieniami, krokodyl za zaroślami), pudełko z niebieskimi i zielonymi opaskami do włosów (w zależności od liczby dzieci), niebieskie oraz medale z zielonego kartonu na niebieskich i zielonych linach z cyframi rzymskimi lub arabskimi wskazującymi liczbę sylab w słowie, obrazki obiektów, dwie tablice, rysunki konturowe „wieżowca Korniszon Londynu” do prac graficznych, ołówki, tekturowy przewodnik „Pociąg ” z trzema wagonami do określania miejsca dźwięku w słowie, magnesami z rzepami (do prac plastycznych), kartonowymi figurkami piętrowego autobusu, budką telefoniczną (przygotowaną wcześniej).

* * *

I. Część wprowadzająca

Nauczyciel. Kochani dzisiaj przed nami kolejna podróż. A dokąd pójdziemy, zrozumiesz, odgadując zagadkę.

Nauczyciel pokazuje obrazki przedstawiające czerwoną różę, czerwoną budkę telefoniczną, pandę i czerwony piętrowy autobus. Dzieci znajdują dodatkowy obrazek i wyjaśniają, dlaczego go wybrały.

Dzieci. Wszystkie pozostałe pozycje są czerwone i kojarzą się z Anglią.

Nauczyciel. Zgadza się, ale teraz udamy się do stolicy Wielkiej Brytanii – Londynu, którego symbolami są czerwony autobus i budka telefoniczna. Wyobraźmy sobie więc, że siedzimy w piętrowym autobusie i rozpoczynamy zwiedzanie Londynu.

P. Część główna

Nauczyciel pokazuje zdjęcia lub slajdy przedstawiające zabytki Londynu. Materiał przeznaczony jest dla przedszkolaków, dlatego opowieść ma charakter wprowadzający, niezbyt szczegółowy, oddający atmosferę miasta.

Nauczyciel. Zobaczymy więc Pałac Westminsterski, budynek angielskiego parlamentu. Wieża Zegarowa Pałacu Westminsterskiego jest najsłynniejszym zabytkiem Londynu. Na zegarze tej wieży znajduje się Big Ben – największy dzwon pałacu. To on wybija czas co godzinę. Zegar na Wieży Zegarowej Pałacu Westminsterskiego przypomina kremlowskie kuranty na Wieży Spasskiej w Moskwie. Zobaczymy Trafalgar Square, Londyńską Galerię Narodową, Tower, który był zarówno pałacem, jak i fortecą, a także składnicą królewskich klejnotów, broni i więzienia, Tower Bridge nad Tamizą (największy most zwodzony, jego dwa skrzydła podnosi się za pomocą specjalnego urządzenia, gdy statek przepływa wzdłuż rzeki), Pałac Buckingham – rezydencja brytyjskich monarchów.

Aby szybciej poruszać się po Londynie, skorzystamy z metra. Nawiasem mówiąc, pierwsza na świecie linia metra, lub jak to się nazywa w Anglii, pod ziemią o długości 6 km, została zbudowana w Londynie jeszcze w XIX wieku. Niewiele osób wie, że słowo „metro” zostało wymyślone przez Brytyjczyków.

Rzecz w tym, że firma zajmująca się budową londyńskiego metra nazywała się Metropolitan Railway. Dlatego początkowo mieszkańcy Wielkiej Brytanii nazywali metro „metropolitą”, a następnie skracali je do „metra”. W przeciwieństwie do innych krajów nazwa ta nie zakorzeniła się w Anglii. Dziś londyńczycy wolą nazywać metro „rurą” („rurą”) lub „metrem” („metrem”).

Zdjęcia będą podróżować z nami metrem. W pierwszym wagonie są te, w których nazwach dany dźwięk pojawia się na początku wyrazu, w ostatnim – te, w których nazwie pojawia się on na końcu, w środku – w których nazwach dany dźwięk pojawia się w środku wyrazu. słowo.

Nauczyciel kładzie na tablicy kartonowy pociąg metra z kieszeniami. dystrybuuje; dla dzieci obrazki z dźwiękiem, których miejsce w słowie trzeba określić. Nauczyciel samodzielnie decyduje, jaki będzie ten dźwięk. Na przykład oferowane są obrazki z dźwiękiem [s]: w pierwszym wagonie jest pies, przeciętny - waga, w ostatnim - las.

W Londynie na Baker Street znajduje się ciekawe muzeum. Wszystko, co jest w nim przedstawione, należy do nieistniejącej osoby – Sherlocka Holmesa, genialnego detektywa, literackiej postaci angielskiego pisarza Conana Doyle’a. Holmes miał niezwykły umysł i logikę, które pomogły mu rozwikłać skomplikowane przestępstwa. A dzisiaj rozwiniemy w sobie takie cechy.

London Zoo to jeden z największych i najstarszych ogrodów zoologicznych na świecie, umożliwiający naukowcom prowadzenie działalności badawczej. Przez pewien czas przechodził rekonstrukcję, której celem była budowa wybiegów odtwarzających ich naturalne środowisko, tak aby zwierzęta czuły się bardziej komfortowo. Na przykład w miejscu starych wybiegów dla małp pojawiła się gigantyczna wyspa, która stała się siedliskiem goryli.

Kogo tu nie ma! Zwierzęta i ptaki Afryki, gady, w tym jaszczurki, żółwie, krokodyle, węże, motyle, ryby.

Opowieści towarzyszy pokaz zdjęć lub slajdów.

Będziemy nie tylko przyglądać się mieszkańcom zoo, ale także rozwijać uwagę i myślenie.

Nauczyciel rozdaje dzieciom obrazki przedstawiające ptaki, owady i zwierzęta.

Spójrzcie na zdjęcia: mieszkańcy zoo uciekli. Pomożemy naukowcom rozmieścić je pomiędzy pawilonami. Zakreśl wszystkie owady, ptaki owalem i zwierzęta kwadratem.

Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki przedstawiające części ciała zwierząt (głowa lwa, krokodyla, pingwina, ogon słonia, łapy strusia itp.).

Znajdź wszystkie zwierzęta i ptaki na obrazku i powiedz, czyje części ciała widzisz.

Dzieci. Ogon słonia - słoniowaty ogon, głowa krokodyla - krokodyl głowa, głowa pingwina - pingwin głowa...

Nauczyciel. Dlatego szkoliliśmy się i staliśmy się tak uważni, wnikliwi i mądrzy jak Sherlock Holmes. Ale czas iść dalej.

W Londynie jest sławny Muzeum Figur Woskowych Madame Tussauds. W jego kolekcji znajdują się sylwetki tysięcy znakomitych ludzi z całego świata: znanych pisarzy, artystów, muzyków, aktorów, sportowców, polityków. Wszystkie są wykonane z wosku i bardzo przypominają swoje pierwowzory. Tworzą je utalentowani i wykwalifikowani rzemieślnicy. I zagramy w grę.

Gra „Zgadnij, co to jest”

Dzieci stoją w kręgu. Jedno dziecko podchodzi do jego środka i pokazuje jakieś zwierzę lub przedmiot nieożywiony, a reszta musi odgadnąć, kogo lub co reprezentuje.

Nauczyciel. Londyn to także stolica sportu. Znajduje się tu wiele obiektów i terenów sportowych. Jakie znasz boiska sportowe?

Dzieci. Stadion, kort, lodowisko, kanał wioślarski, boisko do piłki nożnej.

Nauczyciel. Londyn jest mistrzem w organizacji igrzysk olimpijskich. Odbyły się tu trzy razy, ostatni raz latem 2012 roku. Jakie sporty letnie znasz?

Dzieci odpowiadają.

Nagrodą dla sportowców są medale. Będziemy więc mieli niezwykłe medale, którymi będziemy się bawić.

Gra „Medale”

Nauczyciel wybiera słowa zawierające spółgłoski, które są już znane dzieciom. opcja 1

Dzieci otrzymują niebieskie i zielone medale z numerami. Muszę wymyślić słowo z dźwiękiem (twardym - niebieskim lub miękkim - zielonym) o określonej liczbie sylab zgodnie z numerami na medalu i jego kolorem. Na przykład praca jest wykonywana z dźwiękami [p] i [p". Dziecko, które ma zielony medal z cyfrą 1, nazywa słowo „uczta”, dziecko, które ma zielony medal z cyfrą 2 „pirat” ” nazywa słowo „pociągiem” itp.

Opcja 2 (gra na świeżym powietrzu)

Dzieci losowo dzielą się na dwie drużyny – „niebieską” i „zieloną” i zakładają na dłonie niebiesko-zieloną gumkę. Zespoły tworzą linię. Na sygnał nauczyciela uczestnicy zaczynają biegać do stolików, na których znajdują się obrazki z miękkimi lub twardymi dźwiękami, na przykład: [р], [р"], [л], [л"] itp. Każde dziecko wybiera obrazek z dokładnie takim dźwiękiem (miękkim lub twardym), jaki odpowiada jego poleceniu i szybko wraca.

Wygrywa drużyna, która szybciej wykona zadanie. Zespoły prezentują swoje obrazki, pozostali sprawdzają poprawność wykonania zadań. Każdy członek zespołu liczy sylaby w nazwie wyrazu obrazka, a nauczyciel „nagradza” uczestników odpowiednim medalem. Na przykład, jeśli dziecko ma obrazek z wizerunkiem rakiety (mówimy o dźwiękach [r] i [r"]), to otrzymuje niebieski medal z cyfrą „1”, a jeśli z obrazek rzepy - zielony medal z cyfrą „2” itp. d.

Nauczyciel. Można także odwiedzić Muzeum Historii Naturalnej, gdzie przedstawiona jest ewolucja istot żywych, począwszy od dinozaurów, a także udać się do Królewskiego Ogrodu Botanicznego.

Wieżowiec o niezwykłej nazwie St. Mary Aix, 30 ma nietypowy wzór siateczki. Ozdobiony zielonym szkłem i mający podłużny kształt budynek otrzymał nazwę „Ogórek”. Wysokość budynku wynosi 180 m. Wieżowiec uznawany jest za jeden z najbardziej przyjaznych środowisku budynków tego typu na świecie. Dzięki swojemu unikalnemu kształtowi budynek rzuca mniej cieni i pozwala na dotarcie większej ilości światła słonecznego do niższych kondygnacji. Aby zapamiętać unikalny kształt tej struktury, będziemy prześledzić obraz punkt po punkcie.

Nauczyciel rozdaje dzieciom obrazki z kropkowanym wizerunkiem wieży „Ogórek” oraz ołówki. Dzieci śledzą rysunek.

Widzieliśmy więc prawie wszystkie zabytki Londynu, a teraz nie odmówimy sobie przyjemności spojrzenia na miasto z góry i odwiedzimy London Eye - najwyższy diabelski młyn w Europie. Zróbmy z dłoni lornetkę, rozejrzyjmy się i opowiedzmy, co widzimy i co podziwiamy.

Dzieci robią „lornetki” i wymieniają zabytki Londynu, tworząc przypadki biernika i narzędnika.

Dzieci. Widzę zoo, podziwiam zoo. Widzę muzeum, podziwiam muzeum...

III. Część końcowa

P a go g Tradycją jest przynoszenie pamiątek z każdej podróży - na pamiątkę, jako prezent dla przyjaciół lub rodziny. Wykonamy magnesy z symbolami Londynu.

Dzieci przyklejają magnesy do pustych kartonowych budek telefonicznych i czerwonych autobusów.

Źródło

Baronova V.V. Gramatyczna podróż po krajach i kontynentach.Zajęcia z rozwoju poznawczego i mowy starszych przedszkolaków. - M.: TC Sfera, 2016. - 128 s.

Literatura

Alyabyeva E.A. Gramatyka dla przedszkolaków. Materiały dydaktyczne dotyczące rozwoju mowy dzieci w wieku 5-7 lat. M., 2014.

Alyabyeva E.A. Od słów do dialogu. Materiały dydaktyczne dotyczące rozwoju mowy dzieci w wieku 5-7 lat. M., 2013.

Groshenkova V.A., Shilova T.S. Zintegrowane zajęcia z rozwoju mowy i działalności artystycznej. M., 2012.

Dunaeva N.Yu., Zyablova S. Profilaktyka ogólnego niedorozwoju mowy u dzieci w wieku 3-4 lat. M., 2013.

Efimenkova L.N. Kształtowanie mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. M., 1981.

Zhukova K.S., Mastyukova E.M., Filicheva T.B. Przezwyciężanie ogólnego niedorozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. M., 1990.

Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Korekta ogólnego niedorozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym (kształtowanie słownictwa i struktury gramatycznej). Petersburg, 1999.

Miklyaeva N.V. Rozwój poznawczy i mowy dzieci w wieku przedszkolnym. M., 2015.

Molchanova E.G.,Kpemoea M. A. Rozwój mowy dzieci w wieku 5-7 lat w ośrodku mowy. M., 2014.

Ovchinnikov V.V. Oddział Sakury. M., 1975.

Tkachenko T.A. Uczymy się mówić poprawnie. System korekcji ogólnych wad rozwoju mowy u dzieci 6-letnich. M., 2004.

Parfenova E.V. Rozwój mowy dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w zajęciach teatralnych. M., 2014

Drodzy studenci, moim zdaniem to ważne!

Radzę przejrzeć inne działy „Nawigacji” i przeczytać ciekawe artykuły lub obejrzeć prezentacje, materiały dydaktyczne na tematy (pedagogika, metody rozwijania mowy dzieci, teoretyczne podstawy interakcji placówek wychowania przedszkolnego z rodzicami); materiały do ​​przygotowania do sprawdzianów, kolokwiów, egzaminów, zajęć i prac dyplomowych.Byłoby mi miło, gdyby informacje zawarte na mojej stronie były pomocne w pracy i nauce.

Pozdrawiam, O.G. Golska

„Pomoc witryny” - kliknij na obrazek - hiperłącze aby powrócić do poprzedniej strony (Praca testowa nad modułem „Planowanie prac nad rozwojem mowy dzieci. KRAJE I NARODY ŚWIATA ").