សាលាមត្តេយ្យនៅប្រទេសអ៊ីតាលី។ ការអប់រំមត្តេយ្យនៅប្រទេសអ៊ីតាលី
អតិថិជនរបស់យើងកាន់តែច្រើនឡើង ៗ កំពុងផ្លាស់ប្តូរជាមួយកុមារតូចៗ។ ហើយសំណួរកើតឡើងភ្លាមៗ៖ តើនេះអាចទៅរួចទេ? តើខ្ញុុំគួរធ្វើអ្វី? តើអ្នកអាចដាក់ទារកអាយុ 2 ឆ្នាំនៅឯណា? តើសាលាមត្តេយ្យ (មត្តេយ្យសិក្សា) ធ្វើការនៅប្រទេសអ៊ីតាលីយ៉ាងដូចម្តេច? តោះព្យាយាមឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ។
ជាដំបូងខ្ញុំចង់កត់ចំណាំ កូនតូច- នេះគឺពិតជាគ្មានឧបសគ្គក្នុងការផ្លាស់ទីទៅ ប្រទេសថ្មី។និងសូម្បីតែច្រើនទៀតដូច្នេះសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ សូមចងចាំថានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអ៊ីតាលីជាក្បួនមិនមានទេ។ ដំណើរទស្សនកិច្ចជាកាតព្វកិច្ចហើយសិស្សរៀបចំពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួន។ និងទីពីរ ចំណុចសំខាន់ថាកូនតូចៗសមនឹងឯកសាររបស់ម្តាយដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
ដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីអាចត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមធំ: បណ្តុះកូននិងមត្តេយ្យ។ សូមក្រឡេកមើលក្រុមនីមួយៗឱ្យកាន់តែច្បាស់។
គិលានុបដ្ឋាយិកា ឬ អាស៊ីឡូ នីដូ.
សម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុ 3 ខែដល់ 3 ឆ្នាំ មានកន្លែងបណ្តុះកូនសាធារណៈ និងឯកជន។
ដើម្បីចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល អ្នកត្រូវតែដាក់សំណើ ដែលនឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងបញ្ជី។ គួរតែដាក់សំណើឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ព្រោះអ្នកដាក់ពាក្យដំបូងនឹងទទួលបានកន្លែងមុន។ នៅពេលដែលការដាក់សំណើបញ្ចប់ ជាធម្មតានៅក្នុងខែឧសភា កម្មវិធីទាំងអស់ត្រូវបានដំណើរការ ទីកន្លែងត្រូវបានបែងចែក ហើយការបញ្ជាក់ត្រូវបានផ្ញើទៅផ្ទះរបស់អ្នកថាអ្នកត្រូវបានគេចាត់តាំងទីកន្លែង និងកាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ការប្រជុំមាតាបិតា។ វាអាចទៅរួចក្នុងការដាក់សំណើទៅស្ថាប័នជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ (មិនលើសពី 3) ដែលធានាថាប្រសិនបើមានកន្លែងនោះអ្នកនឹងចូលទៅក្នុងមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។
កន្លែងនៅក្នុងបញ្ជីត្រូវបានបែងចែកដោយផ្អែកលើស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់គ្រួសារ៖ ស្របតាមនេះការរួមចំណែកសម្រាប់ការទូទាត់នឹងត្រូវបានកំណត់ (ជាមធ្យមពី 50 អឺរ៉ូដល់ 400.00 អឺរ៉ូអាស្រ័យលើប្រាក់ចំណូលរបស់ឪពុកម្តាយ) ។ សម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុមួយឆ្នាំមាន សេវាកម្មបន្ថែម- ចាប់ពីម៉ោង 16.30 ដល់ 17.30 គ្រូបង្រៀនអង្គុយជាមួយពួកគេ សេវានេះមានតម្លៃប្រហែល 100 អឺរ៉ូក្នុងមួយឆ្នាំ។
ចំពោះកន្លែងបណ្តុះកូនឯកជន អ្វីៗគឺសាមញ្ញជាងនៅទីនេះ។ រឿងចំបងគឺត្រូវបង់ប្រចាំខែ ហើយកូនរបស់អ្នកត្រូវបានធានាកន្លែងនៅក្នុងមត្តេយ្យ។ ជាការពិតណាស់ការចំណាយលើបណ្តុះកូនឯកជនគឺថ្លៃជាង (400-1000 អឺរ៉ូក្នុងមួយខែអាស្រ័យលើតំបន់) ។
នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យកុមារចាប់ផ្តើមរៀនពីរបៀបគូរតាមបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នានិងធ្វើគ្រឿងតុបតែង។ កន្លែងបណ្តុះកូនក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីត្រូវបានបំពាក់តាមរបៀបដែលល្អបំផុត៖ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងសៀវភៅជាច្រើនកន្លែង កន្លែងហាត់ប្រាណដែលមានគូបទន់ រណ្តៅបាល់ និងស្លាយ នៅលើសួនកុមារមានរទេះរុញសម្រាប់ទារក និងរថយន្តដែលមានកង់សម្រាប់ទារកដែលមានវ័យចំណាស់។
សាលាមត្តេយ្យគឺបើកពីខែកញ្ញាដល់ខែមិថុនាជារៀងរាល់ឆ្នាំ; នៅខែកក្កដាមានមជ្ឈមណ្ឌលរដូវក្តៅសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលធ្វើការ។ កន្លែងបណ្តុះកូនគឺបើក 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ លើកលែងតែទូទៅ ថ្ងៃឈប់សម្រាកចាប់ពីម៉ោង 7.30 ដល់ 16.30។ នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះ ឪពុកម្តាយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសន្លឹកដែលកត់ចំណាំនូវអ្វីដែលកូនបានញ៉ាំ តើគាត់បានទៅបង្គន់ប៉ុន្មានដង របៀបដែលគាត់គេង និងអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ។
សាលាមត្តេយ្យ ឬ SCUOLA DELL'INFANZIA.
សាលាមត្តេយ្យនៅប្រទេសអ៊ីតាលីមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំហើយត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ។ ទស្សនា មត្តេយ្យជាជម្រើស ពោលគឺឪពុកម្តាយខ្លួនឯងជ្រើសរើសថាតើពួកគេចង់បញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅមត្តេយ្យឬអត់។
ដើម្បីចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ អ្នកត្រូវតែទៅនាយកដ្ឋានសេវាកម្មសាលា (Dipartimento dei Servizi Scolastici) នៅសាលាក្រុង។ ការចំណាយអាស្រ័យលើស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រួសារនីមួយៗ។ តម្លៃសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យក៏ដូចជាសម្រាប់មត្តេយ្យមួយត្រូវបានគណនាដោយគិតគូរពីប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់គ្រួសារ។
សាលាមត្តេយ្យដូចជាសាលាមត្តេយ្យ អាចមានលក្ខណៈឯកជន ឬសាធារណៈ។ យោងទៅតាមអាយុរបស់កុមារពួកគេត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទៅក្រុមដែលមានកុមារប្រហែល 15 ទៅ 30 ។ បើនិយាយពីចំនួនសួនច្បារបែបនេះនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីកាន់កាប់តំណែងឈានមុខគេនៅអឺរ៉ុប។ ប្រហែល 98% នៃកុមារអ៊ីតាលីចូលសាលាមត្តេយ្យ។ វាត្រូវបានគេសន្មត់ថានៅពេលចូលរៀននៅមតេយ្យកុមារត្រូវតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ហើយអាចថែរក្សាខ្លួនឯងបានតិចតួចបំផុត: លាងដៃស្ងួតកន្សែងពោះគោដោះស្បែកជើងពាក់អាវ។
ម៉ោងធ្វើការរបស់សាលាមត្តេយ្យមានដូចខាងក្រោម៖ សាលាមត្តេយ្យបើកនៅម៉ោង ៨ ព្រឹក។ អាហារថ្ងៃត្រង់ - នៅម៉ោង 11.30 គេងពី 13.30-14.00 និងរហូតដល់ 15.00 ។ ហើយនៅម៉ោង ១៦.០០-១៦.១៥ សាលាមត្តេយ្យបិទ
សាលាមត្តេយ្យនៅព្រះវិហារព្រះសហគមន៍កាតូលិកមានប្រជាប្រិយភាពណាស់។ នៅក្នុងស្ថាប័នបែបនេះនាយកអាចជាដូនជី។ ជាការពិតណាស់ ការផ្តោតអារម្មណ៍ក៏សមរម្យដែរ៖ នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក ក្មេងៗច្រៀងចម្រៀងអំពីព្រះយេស៊ូវ ហើយឆ្នាំសិក្សានីមួយៗមិនចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការប្រជុំដ៏ឧឡារិកជាមួយនឹងការលើកទង់ជាតិអ៊ីតាលីទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងសេវាកម្មនៅក្នុងព្រះវិហារ។
បន្ទាប់ពីការចេញផ្សាយខាងលើ សំណួរជាច្រើនបានចូលមកក្នុងប្រអប់សំបុត្ររបស់យើង។ យ៉ាងណាមិញ សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗកំពុងផ្លាស់ទៅអឺរ៉ុបជាមួយកុមារ ហើយហេតុដូច្នេះហើយ អាគុយម៉ង់នេះកំពុងពេញនិយម។
ជំរាបសួរ ពួកគេសរសេរអំពី "inserimento" នៅលើគេហទំព័រផ្សេងៗ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានរកឃើញអ្វីដូចនោះនៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកទេ។ តើនេះជាអ្វី?
Inserimento គឺជាការណែនាំបន្តិចម្តង ៗ របស់កុមារទៅមត្តេយ្យ (មត្តេយ្យ) ។ នៅប្រទេសអ៊ីតាលី វាជាទម្លាប់ដែលនៅថ្ងៃដំបូងនៃការស្នាក់នៅរបស់ទារកក្នុងមត្តេយ្យ (មត្តេយ្យ) ម្តាយចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃជាមួយគាត់ ចាប់ពីព្រឹកដល់ល្ងាច។ ការចូលរួមរបស់កុមារនេះនៅក្នុងទម្លាប់ដែលបានបង្កើតឡើងនៃសួនច្បារត្រូវគ្នាទៅនឹងកាលវិភាគដ៏តឹងរឹងមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅថ្ងៃដំបូង ម្តាយតែងតែនៅក្បែរទារក ហើយនៅថ្ងៃទីពីរការសម្រាក 15 នាទីត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ ថ្ងៃទី 3 ត្រូវបានចំណាយជាមួយនឹងការផ្អាក 30 នាទី ហើយដូច្នេះនៅលើ។ អាស្រ័យលើស្ថាប័ន ម្តាយមកជាមួយកូននៅថ្ងៃដំបូងរយៈពេលមួយម៉ោង ហើយនៅជាមួយកូនគ្រប់ពេលវេលា។ នៅថ្ងៃទីពីរពេលវេលាកើនឡើងហើយកុមារស្នាក់នៅសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់។ នៅថ្ងៃទីបី ម្តាយត្រូវបានសុំឱ្យមើលពីចម្ងាយ និងកុំទៅមាត់ទ្វារមុនពេលគាត់ត្រូវបានគេហៅ ទោះបីជាគាត់លឺទារកយំក៏ដោយ។ នៅថ្ងៃទីបួន ម្តាយត្រូវបានដកចេញរយៈពេល 30 នាទី ហើយនៅថ្ងៃទី 5 ម្តាយអាចនឹងមិនស្នាក់នៅទៀតទេ។
តើកុមារធ្វើអ្វីនៅមតេយ្យ? តើមានមេរៀន ឬសកម្មភាពទេ?
នេះគឺជាបញ្ជីដែលបានបញ្ជាក់ជាផ្លូវការនៃអ្វីដែលត្រូវបានបង្រៀននៅគ្រប់សាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី៖
- សកម្មភាពរាងកាយ;
- ខ្ញុំ និងអ្នកដទៃ (មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរស់នៅជាមួយគ្នាក្នុងសង្គម សីលធម៌);
- ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ, វោហាសាស្ត្រ;
- ភាសាបរទេស ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង ការច្នៃប្រឌិត;
- ស្គាល់ពិភពលោកខាងក្រៅ។
សួនច្បារមួយចំនួនក៏រួមបញ្ចូលមេរៀនធ្វើម្ហូប ថ្នាក់អាងហែលទឹក និងការសម្តែងល្ខោនផងដែរ។ ជាការពិតណាស់ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ឯកជន ឬសាធារណៈ។
ខ្ញុំដឹងថាសាលារៀនមានឡានក្រុងពិសេសដែលដឹកក្មេងៗ។ តើមានសេវាកម្មបែបនេះសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យទេ?
បាទ នៅសាលាមត្តេយ្យមួយចំនួន អ្នកអាចប្រើប្រាស់សេវារថយន្តក្រុងសម្រាប់ថ្លៃសេវាដាច់ដោយឡែក និងតិចតួចបំផុត ថ្លៃសេវាមានចាប់ពី 25 ទៅ 50 អឺរ៉ូក្នុងមួយខែ។
ខ្ញុំបានលឺថាម្តាយខ្លះខ្លួនឯងរៀបចំសាលាមត្តេយ្យតូចៗនៅផ្ទះ។ វាជាការពិត? តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច?
ភាគច្រើនទំនងជាយើងកំពុងនិយាយអំពីសាលាមត្តេយ្យគ្រួសារ (មត្តេយ្យ) ។ ខ្លឹមសារនៃប្រភេទសាលាមត្តេយ្យនេះគឺនេះ - ក្រុមកុមារពី 3-7 នាក់នៅពេលថ្ងៃស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់គ្រូឯកជននៅផ្ទះរបស់នាងជាក្បួនរួមជាមួយនឹងកូនរបស់នាងផ្ទាល់។ ជាការពិតណាស់ ផ្ទះត្រូវតែបំពាក់ដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារសុវត្ថិភាព និងអនាម័យទាំងអស់។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាម្តាយខ្លួនឯង ឬមានការអប់រំគរុកោសល្យ ឬមានបទពិសោធន៍ធ្វើការនៅមត្តេយ្យធម្មតា។ តម្លៃរបស់ពួកគេគឺប្រហាក់ប្រហែលនឹងឯកជន។
ខ្ញុំសុំភ្លាមៗកុំបោះស្បែកជើងដាក់ខ្ញុំ ហើយកុំសរសេរថា «វាជាកំហុសរបស់ខ្ញុំ» ។ នាងប្រហែលជាមានទោសប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីនៅពេលនេះទេ។
កូនប្រុសជំទង់អាយុ ១៥ ឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានចិញ្ចឹមគាត់ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំតែម្នាក់ឯង; ជីដូនរបស់ខ្ញុំ (ម្តាយរបស់ខ្ញុំ) បានជួយគាត់មុនពេលចូលរៀន។ ខ្ញុំមិនបានរំខានចិត្តខ្ញុំទេ ផ្ទុយទៅវិញ ខ្ញុំត្រូវបានគេទាមទារខ្លាំងណាស់ ស្ទីលការចិញ្ចឹមកូនរបស់ខ្ញុំខិតទៅជិតរបបផ្តាច់ការ។ ប៉ុន្តែទំនាក់ទំនងរបស់យើងតែងតែរួសរាយរាក់ទាក់ (មិនធ្លាប់ស្គាល់)៖ យើងបានទៅវិស្សមកាលជាមួយគ្នា ដំណើរកំសាន្ត និងលេងកីឡា។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំធំឡើងដោយគ្មានបញ្ហា៖ គាត់មិនបៀតបៀន សេពគប់ ខិតខំស្វែងរកចំណេះដឹង និងចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ជាមួយខ្ញុំ។
ហើយបន្ទាប់មកវ័យជំទង់បានមកដល់ ((( កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមឈ្លើយ ខ្ទាស់ខ្នង រំលងសាលារៀន។ នៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមបំបែកគាត់ចេញពីកុំព្យូទ័រ គាត់អាចរុញខ្ញុំចេញបាន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកណ្តឹងរោទិ៍នេះរួចហើយ យើងបានទៅរកអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ 2ថ្ងៃមុន កូនប្រុសខ្ញុំលើកដៃប្រឆាំងខ្ញុំម្តងទៀត ហើយគាត់មិនត្រឹមតែរុញគាត់ចេញទេ គឺព្យាយាមការពារកុំព្យូទ័ររបស់គាត់ ប៉ុន្តែបានវាយគាត់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើជើងរបស់គាត់ (គាត់ដឹងថាវាឈឺ) ដោយកំហឹងបែបនេះ ហើយខ្ញុំមិនបាន សូម្បីតែប៉ះគាត់ (((ខ្ញុំតក់ស្លុត... ហើយខ្ញុំនៅតែ.. ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវរស់នៅបែបណា!!! វាដូចជាប្រសិនបើអ្វីៗបានបែកបាក់នៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ ពន្លឺដែលជំរុញខ្ញុំជានិច្ច។ ការវិវឌ្ឍ និងការវិវឌ្ឍរបស់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានចេញទៅក្រៅ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមិនអាចស្រលាញ់គាត់ដូចពីមុនទេ សូម្បីតែឃើញគាត់ក៏ខ្ញុំមិនយល់ដែរថាខ្ញុំអាចចិញ្ចឹមមនុស្សបែបនេះបានដោយរបៀបណា បុកមនុស្សស្រី ជាពិសេសម្តាយគាត់!!! ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំដាក់ព្រលឹងគាត់ទាំងអស់ គំនិតកើតឡើងសូម្បីតែមណ្ឌលកុមារកំព្រា ប្រហែលជាគាត់នឹងរកម្តាយម្នាក់ទៀតនៅទីនោះ តើនរណានឹងស្រលាញ់និងមិនស្អប់ដូចខ្ញុំ? មានសាលាបណ្ដោះអាសន្ន លុះត្រាតែយើងបដិសេធទាំងស្រុង។ គំនិតទាំងអស់នៅក្នុងគំនរ ...
ខ្ញុំកំពុងសរសេរ... មិនដឹងហេតុអ្វីទេ... បេះដូងខ្ញុំធ្ងន់ណាស់... ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ប្រាប់ខ្ញុំពីផ្លូវចេញ...
ទាំងអស់នឹងឆ្លងកាត់
តើអ្នកនឹងអាចសម្រេចចិត្តជាមួយជម្រើសបែបនេះសម្រាប់កូនរបស់អ្នកបានឬទេ ថាសុបិនរបស់ចៅក្នុងអាជីពមួយចំនួនដែលអ្នកមិនបានរកឃើញក្នុងលោកនេះនឹងធ្លាក់ទៅនរករបស់អ្នក។ សង្ឃឹមថា ខណៈពេលដែលអ្នកនៅតែជាមនុស្សថ្មីថ្មោង អ្នកនឹងផ្លាស់ប្តូរចិត្ត ហើយត្រលប់មកវិញ។ 
អនាមិក
ខ្ញុំជាម្តាយរបស់ក្មេងស្រីបិសាច៖ សត្វចម្លែកមានអាយុដប់បីឆ្នាំគាត់មិនគួរឱ្យខ្លាចមិនអាក្រក់ទេគាត់មានហេតុផលនិងមានគោលបំណងណាស់: គាត់នឹងសិក្សានៅ Baumansky គាត់នឹងមិនរៀបការគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងសុភាពបុរសទេ។ កុមារគឺជា "ភាពភ័យរន្ធត់ដែលគួរជៀសវាងពីពាក្យ "ប្រភេទ" ""
តាមពិតនេះគឺជាកម្មវិធីរបស់បិសាចឥឡូវនេះ។ សេចក្តីប្រកាស។ សេចក្តីប្រកាស។ អ្នកនិយាយកុហក? មិនថាវាយ៉ាងម៉េចទេ! បញ្ហាចុះក្រោមចាប់ផ្តើមហើយ! A C នៅក្នុងពិជគណិតត្រូវបានកែតម្រូវទៅជា A រឹង។ យើងបានទិញវ៉ែនតាដោយគ្មាន diopters - "ខ្ញុំមិនត្រូវការសូកូឡាទេខ្ញុំមិនឃើញសូកូឡាទេ" ។ តុរប្យួរខោអាវទាំងមូលត្រូវបានគូសធីក និងខ្មៅពេញ។ ទាំងអស់! ដំណើរការបានចាប់ផ្តើម...
តើយើងបាត់បង់នាងទេ?
ប្រាប់ខ្ញុំផង ក្នុងនាមខ្ញុំជាម្តាយ មានសង្ឃឹមទេ?
តារ៉េនតា
រាត្រីសួស្តី! អតីតស្វាមីខ្ញុំ និងខ្ញុំបានទាក់ទងគ្នាតាំងពីឆ្នាំ 2012។ មានរឿងជាច្រើនរួចទៅហើយ ទាំងល្អ និងអាក្រក់ ខ្ញុំនឹងនិយាយភ្លាមៗថាគាត់មានចរិតពិបាក ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែស្រលាញ់គាត់។ ក្រោយទាក់ទងគ្នាបាន៦ឆ្នាំ ទីបំផុតក៏មានផ្ទៃពោះកូនភ្លោះ! ប៉ុន្តែពេលកូនស្រីយើងមានអាយុ ៨ ខែ គាត់បានចាកចេញពីយើង ហើយបន្ទាប់ពីគាត់បាត់ខ្លួនមួយខែ ខ្ញុំក៏ប្តឹងលែងលះ។ ហើយបន្ទាប់ពីកន្លះឆ្នាំទៀត ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការជួសជុលនៅក្នុងអាផាតមិន (មិនមែនដោយគ្មានជំនួយពីឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំទេ យើងរស់នៅជាមួយពួកគេពេញមួយការជួសជុល)។ ដូច្នេះនៅខែឧសភាឆ្នាំនេះ ពេលយើងត្រឡប់មកវិញ គាត់ចាប់ផ្ដើមមកលេងយើង។ បន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងថាគាត់មានទំនាក់ទំនងស្នេហារួចហើយ (គាត់មានអាយុ 31 ឆ្នាំ ហើយក្មេងស្រីមុខជ្រូករបស់គាត់មានអាយុ 18 ឆ្នាំ ហើយថែមទាំងបានចែចង់ជាមួយក្មេងអាយុ 15 ឆ្នាំ)។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំរន្ធត់ចិត្តណាស់ ប៉ុន្តែដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានឈប់ខឹងនឹងគាត់ ហើយខ្ញុំខ្លួនឯងក៏បានអភ័យទោសឱ្យគាត់ភ្លាមៗ .. នៅទីបញ្ចប់ គាត់ "ហាក់ដូចជា" នៅជាមួយយើង ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ "គាត់គឺជា ទេ។” រាល់ការនិយាយនាំគាត់ទៅផ្ទះធ្វើឱ្យគាត់មានជំងឺរាគដោយពាក្យសំដី និងមានការឈ្លោះប្រកែកគ្នា គាត់គ្រាន់តែមកលេងយើង 2-3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយរស់នៅដាច់ដោយឡែកពីយើង។ គាត់តែងតែផ្តល់អ្វីមួយដល់កូនៗ មិនដែលទៅដៃទទេឡើយ។ ប៉ុន្តែគាត់មិនធ្វើអ្វីធ្ងន់ធ្ងរដើម្បីត្រឡប់មកគ្រួសារវិញ! ហត់ហើយ.. ជួយណែនាំផង ជាទូទៅត្រូវធ្វើដូចម្តេច? កូនស្រលាញ់គាត់ ខ្ញុំបានអត់ទោសគាត់រួចហើយ ខ្ញុំស្រលាញ់គាត់.. តើអ្នកគិតថាមានឱកាសស្តារគ្រួសារឡើងវិញទេ?...
103អនាមិក
ខ្ញុំមិនបង្អង់យូរទេ ខ្ញុំនឹងនិយាយភ្លាមៗ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរបៀបដែលតារាចម្រៀង Alexander Malinin និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ដូចជាមនុស្សនោះទេ ជាពិសេសភរិយារបស់គាត់គឺ Emma។ ក្រោមការក្លែងបន្លំនៃ "ការសម្អិតសម្អាងការ, ភាពជាស្ត្រី, ភាពវៃឆ្លាត" - ស្ត្រីឈ្លើយ, smug, គ្រប់គ្រងនិងក្រអឺតក្រទម។ បើអ្នកណាមិនស្គាល់ សូមលើកយករឿងជាមួយកូនស្រីក្រៅច្បាប់របស់ ម៉ាលីនីន ពីប្រតិកម្មរបស់ O. Zarubina និង Emma ចំពោះរឿងនេះ ហើយអ្វីៗនឹងកើតឡើង។ សំណួរ៖ ហេតុអ្វី និងហេតុអ្វី? មនុស្សគឺសាមញ្ញមនុស្សធម្មតាអនុញ្ញាត និងគាំទ្រតួអង្គបែបនេះ "សរសើរ" ភាពផ្តាច់មុខរបស់ពួកគេនៅក្នុងមតិយោបល់ ចិញ្ចឹម និងគាំទ្រពួកគេក្នុងគំនិតថាពួកគេមានតម្លៃអ្វីមួយ ពួកគេគ្រាន់តែជាត្លុកសម្រាប់ការកម្សាន្តរបស់សាធារណៈជន ហើយរស់នៅដោយចំណាយរបស់យើង ហើយពួកគេមើលងាយយើង . វាពិតជាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបើកទូរទស្សន៍ បើកអ៊ីនធឺណិត "សិល្បករ" ទាំងនេះនៅគ្រប់ទីកន្លែង។
100សាធារណរដ្ឋអ៊ីតាលី - រដ្ឋនៅក្នុង អឺរ៉ុបខាងត្បូង, នៅកណ្តាល សមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេនៅផ្លូវបំបែកនៃផ្លូវពាណិជ្ជកម្មរវាងលោកខាងលិច និងបូព៌ា ដែលជាកត្តាដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនៅគ្រប់សម័យកាល។ រដ្ឋធានីនៃរដ្ឋគឺទីក្រុងរ៉ូម។ ប្រទេសអ៊ីតាលីគឺជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យដែលដឹកនាំដោយប្រធានាធិបតី។ អំណាចប្រតិបត្តិក្នុងប្រទេសជារបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី។
ដើម្បីឱ្យមានគំនិតទូទៅអំពីបរិយាកាសដែលការអប់រំនៅប្រទេសអ៊ីតាលីបានចាប់ផ្តើម រូបរាង និងបន្តអភិវឌ្ឍ ចូរយើងស្រមៃមើល ការពិពណ៌នាសង្ខេបប្រទេស សេដ្ឋកិច្ច និងសមាសភាពប្រជាជនរបស់ខ្លួន ដែលជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ប្រហែល 67% នៃប្រជាជនអ៊ីតាលីគឺជាអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុង។ អ្នកស្រុកស្ទើរតែទាំងអស់នៃប្រទេស (93%) គឺជាជនជាតិអ៊ីតាលី។ ដូចប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ដទៃទៀតដែរ នៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី ក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ អត្រាកំណើត និងកំណើនប្រជាជនធម្មជាតិបានធ្លាក់ចុះ ទំហំគ្រួសារជាមធ្យមកំពុងធ្លាក់ចុះ ហើយប្រទេសជាតិកាន់តែចាស់។ ចំនួនប្រជាជនសកម្មផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចមានចំនួន 22.8 លាននាក់ ដែលក្នុងនោះ 12% គឺជាអ្នកអត់ការងារធ្វើ ឬមនុស្សវ័យក្មេងដែលកំពុងស្វែងរកការងារដំបូងរបស់ពួកគេ។ មនុស្សជាច្រើនទៅបរទេសដើម្បីស្វែងរកការងារ។ បើក ពេលនេះដោយសារលំហូរជនចំណាកស្រុកច្រើន អ៊ីតាលីខ្លួនឯងបានប្រើកម្លាំងពលកម្មរបស់ពលករបរទេសរួចហើយ។ ចំនួននៃជនអន្តោប្រវេសន៍ស្របច្បាប់គឺខ្ពស់, និងអន្តោប្រវេសន៍ខុសច្បាប់ពីប្រទេសដែលជួបការលំបាកបំផុតទៅ ថ្មីៗនេះតំណាងឱ្យបញ្ហាសង្គមធ្ងន់ធ្ងរ និងប្រឈមនឹងរបៀបរស់នៅទាំងមូល។
ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីមានឫសគល់របស់វាពីអតីតកាលដ៏ឆ្ងាយ។ អង្គការនេះបានជួបប្រទះការវិវត្តន៍មួយ ក្នុងអំឡុងពេលដែលវាអាចបង្កើតគោលបំណងអប់រំរបស់ខ្លួន ដោយយកឈ្នះលើមុខងារដែលមានគោលបំណងតែលើការថែទាំ និងការត្រួតពិនិត្យរបស់កុមារ និងឈានដល់កម្រិតនៃដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំនៅសាលា។
"Scuola dell" Infanzia" - "សាលាកុមារភាព" - "សាលាមត្តេយ្យ" - ឈ្មោះដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំរុស្ស៊ី - ជាស្ថាប័នមួយមានអាយុកាលតាំងពីឆ្នាំ 1968 ដោយមានការអនុម័តច្បាប់លេខ 444 នៃថ្ងៃទី 18 ខែមីនាឆ្នាំ 1968 សូមអរគុណ។ ដែលបន្ទាប់ពីការពិភាក្សាជាយូរមក ទំនៀមទម្លាប់នៃការមិនចាប់អារម្មណ៍របស់រដ្ឋនៅក្នុងប្រភេទកុមារដែលមានអាយុនេះ ដែលរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នត្រូវបានដោះស្រាយដោយព្រះសហគមន៍កាតូលិក អង្គការសាសនា និងក្រុង ត្រូវបានរំខាន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថាប័ននៃប្រភេទនេះមានរួចទៅហើយចាប់តាំងពីបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម (សតវត្សទី 18) នៅពេលដែលកម្លាំងពលកម្មដោយដៃរបស់ស្ត្រីនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបានចាប់ផ្តើមយកពួកគេចេញពីផ្ទះ ហើយជាលទ្ធផល ចាំបាច់ត្រូវមើលថែទាំកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដោយជាក់លាក់មួយ។ កន្លែងក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងធ្វើការរបស់ម្តាយ។ "បន្ទប់ថែទាំកុមារ" បានបង្ហាញខ្លួន - "Sale di Custodia" កន្លែងថែទាំ - "Asili" - តាមព្យញ្ជនៈ - ជម្រកសម្រាប់កុមារដែលបានក្លាយជាគំរូដើមនៃសាលាមត្តេយ្យទំនើប។
គុណសម្បត្តិនៃការបង្កើតគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាដំបូងដែលក្នុងនោះរួមជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការអប់រំកុមារត្រូវបានផ្តល់ការអប់រំបឋមសិក្សា (គ្រូបង្រៀននិយាយអំពីធម្មជាតិប្រាប់រឿងនិទានការអានសៀវភៅរបស់កុមារ។ ល។ ) នៅក្នុងការអនុវត្តជាកម្មសិទ្ធិរបស់សង្គមនិយមអង់គ្លេស - Utopian - Robert Owen ។ បទពិសោធន៍ការងារនេះត្រូវបានផ្ទេរជាបន្តបន្ទាប់ទៅចក្រភពអង់គ្លេស ហើយបន្ទាប់មកទៅប្រទេសបារាំង និងអាល្លឺម៉ង់។
នៅឆ្នាំ 1839 អរគុណចំពោះការងាររបស់គ្រូបង្រៀនជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Frederick Froebel "សាលាមត្តេយ្យ" បានកើតដែលរីករាលដាលនិងមានអាយុកាលវែង។
នៅប្រទេសអ៊ីតាលី គំនិតផ្តួចផ្តើមបង្កើតសាលាមត្តេយ្យជាកម្មសិទ្ធិរបស់បូជាចារ្យ Ferrante Aporti (1791 - 1858) ដែលប្រាកដថាបញ្ហាជាច្រើនរបស់មនុស្សកើតចេញពីភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់គាត់ ហើយបានឃើញបេសកកម្មរបស់គាត់ក្នុងការអប់រំមនុស្សវ័យក្មេងគ្រប់វ័យ។ នៅឆ្នាំ 1828 នៅ Cremona (ទីក្រុងមួយនៅក្នុងតំបន់អ៊ីតាលី Lombardy) គាត់បានបើក "សិទ្ធិជ្រកកោនសម្រាប់កុមារ" ដំបូង ("Asilo d"infanzia") ដែលទទួលយកកុមារចាប់ពីអាយុ 2 ឆ្នាំកន្លះតាមមូលដ្ឋានបង់ប្រាក់នៅពេលក្រោយ។ សាលាមត្តេយ្យមួយត្រូវបានបើក ផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋអូទ្រីស និងសាលាជនបទសម្រាប់កុមារ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះបានរីករាលដាលដល់តំបន់ដូចជា៖ Lombardy, Veneto, Tuscany, Emilia-Romagna។
ពាក់កណ្តាលសតវត្សក្រោយមក សាលាមត្តេយ្យ Froebel បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី - នេះត្រូវបានអនុគ្រោះដោយការចាប់អារម្មណ៍របស់ឥស្សរជននយោបាយនៅសម័យនោះ ការបញ្ជាក់ដែលយើងរកឃើញនៅក្នុងលិខិតសារាចររបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Coppino ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1885 ។
ការងាររបស់បងប្អូនស្រី Rosa និង Carolina Agazzi គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដែលបានបើកសាលាមាតាដំបូងនៅ Mompiano ក្នុងឆ្នាំ 1895 ដោយដាក់ឈ្មោះនេះព្រោះពួកគេជឿថាគ្រូគួរតែបង្កើតតួនាទី និងរូបភាពរបស់ម្តាយ និងបរិយាកាសសាលាគួរទទួលយក។ កុមារជាបរិយាកាសគ្រួសារ។ វិធីសាស្រ្តនៃការងារដែលត្រូវបានប្រើគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃគរុកោសល្យឧបករណ៍ (John Dewey) ដែលគេស្គាល់ និងប្រើក្នុងមនុស្សជាច្រើន ប្រទេសអឺរ៉ុប. ចំណុចនោះគឺថា កុមារតូចៗតាំងពីតូចមក រៀនធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង ភាគច្រើនជាទម្រង់លេង អភិវឌ្ឍសកម្មភាពទំនេររបស់កុមារ និងសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។ នៅក្នុងស្នាដៃមួយរបស់នាង Rosa Agazzi បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការបង្កើតបរិយាកាសសម្ភារៈមុខងារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ នាងបានសរសេរថា "វាចម្លែកណាស់ដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការភ្ញាក់ដឹងខ្លួននាពេលបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងកុមារភាពមិនមានសំឡេងអនុញ្ញាតដែលអំពាវនាវឱ្យអ្នករៀបចំផែនការនិងស្ថាបត្យករស្តាប់មិនមែនជាការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេទេប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលរស់នៅកុមារភាព។ ដឹងពីតម្រូវការរបស់វា។”
គំរូអប់រំរបស់បងប្អូនស្រី Agazzi គឺជាជោគជ័យដ៏ធំមួយនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី ហើយជាទូទៅគេអាចនិយាយបានថាវាត្រូវបានអនុវត្តតាមរហូតដល់ចុងសតវត្សទី 20 ជាពិសេសចាប់តាំងពីសូម្បីតែឈ្មោះ "សាលាម្តាយ" ត្រូវបានអនុម័តដោយច្បាប់បង្កើតសាធារណៈជន។ សាលាឆ្នាំ 1968 ។
ឥស្សរជនល្បីឈ្មោះម្នាក់ទៀតក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលបានបន្សល់ទុកពីការរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងចំពោះគរុកោសល្យគឺ Maria Montessori ដែលធ្វើការជាគ្រូពេទ្យជាមួយកុមារដែលមានវិកលចរិត បានទទួលយកវិធីសាស្រ្តដែលនាងបានបង្កើតសម្រាប់កុមារអភិវឌ្ឍជាធម្មតា ហើយទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុត។ . នៅឆ្នាំ 1907 នៅក្នុងសង្កាត់មួយដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងក្រីក្របំផុតនៃទីក្រុងរ៉ូម - San Lorenzo នាងបានបើកផ្ទះកុមារដំបូងបង្អស់សម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំដោយធ្វើការជាមួយដែលនាងបានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្ររបស់នាងដែលក្នុងឆ្នាំ 1909 ។ បានក្លាយជាការបោះពុម្ពដែលទទួលយកដោយមានការសាទរយ៉ាងខ្លាំងនៅអឺរ៉ុប និងជុំវិញពិភពលោក។ វិធីសាស្ត្រ Maria Montessori មានប្រភពចេញពីគំនិតថ្មីនៃកុមារភាព ដែលអះអាងថា នៅក្នុងសេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងដែលបានផ្តល់ឱ្យកុមារគឺជាគ្រាប់ពូជនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការលូតលាស់។
អ្នកទស្សនាជាច្រើននាក់ទៅកាន់ផ្ទះកុមារមានឱកាសដើម្បីសង្កេតមើលកុមារអំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងរីករាយ ដោយគ្មានការលើកទឹកចិត្តក្នុងទម្រង់ជារង្វាន់ ឬការគាបសង្កត់ក្នុងទម្រង់នៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម។
ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពបញ្ញារបស់កុមារត្រូវបានរៀបចំដោយការអប់រំខាងវិញ្ញាណ ដែលជាលទ្ធផលដែលទារកអាចរៀបចំសម្ភារៈដែលគាត់បានជ្រើសរើសដោយសេរី ដែលជួយគាត់ក្នុងការកែកំហុសរបស់គាត់ដោយឯករាជ្យ ដោយគ្មានជំនួយពីគ្រូ។ សាលារៀន Montessori បានរីករាលដាលនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី និងទូទាំងពិភពលោក ជាពិសេសនៅក្នុង អាមេរិកខាងជើង. ប្រទេសឥណ្ឌាមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការអប់រំ ដែលវាបានអញ្ជើញគ្រូដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត មកផ្តល់វគ្គបង្រៀនក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។
វាអាចត្រូវបានអះអាងថា Montessori ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយពិភពលោកថាជាគ្រូបង្រៀនដែលបាន "រំដោះ" កុមារ។
នៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនា ឆ្នាំ 1968 ច្បាប់មួយត្រូវបានអនុម័តដែលបង្កើតសាលាមាតានៅកម្រិតរដ្ឋ ហើយផែនការច្រើនឆ្នាំត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ការបង្កើតអង្គការមត្តេយ្យនៃទម្រង់នេះនៅទូទាំងប្រទេសអ៊ីតាលី ជាពិសេសនៅភាគខាងត្បូងនៃប្រទេស។ រយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាលាបានចាប់ផ្តើម៖ សាលាបឋមសិក្សានៅគ្រប់ទីកន្លែងបានពង្រីកកាលវិភាគរបស់ពួកគេទៅពេញម៉ោង សាលាបណ្តុះកូនបានបើក សាលាក្រុងបានបង្កើតអាហារដ្ឋានសាលា ជួសជុលរចនាសម្ព័ន្ធចាស់ និងសាងសង់អគារថ្មី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាមាតា ដូចជាពេលនេះមិនមែនជាកម្រិតនៃការអប់រំបឋមសិក្សាជាកំហិតទេ ហើយលទ្ធភាពនៃការចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងអង្គការនេះ ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនច្រើនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសមត្ថភាពពិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ជាមួយនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន។ និងសមត្ថភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សាលាក្រុង។
ច្បាប់ឆ្នាំ 1968 បានសម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ពីការយល់ឃើញរបស់សាលាមាតាជាកន្លែងសម្រាប់ទទួល និងថែទាំកុមារ ទៅកាន់សាលារៀនដែលមានគោលដៅ គោលបំណង ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់។ នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ (ទិសនិរទេស) ទោះបីជាមានការយល់ដឹងពីទិសដៅដែលបានពង្រឹងដោយការអនុវត្តកន្លងមកជាច្រើនឆ្នាំក៏ដោយ ក៏សាលានៃការបង្កើតថ្មីមួយកំពុងលេចចេញជារូបរាងរួចហើយ។ ពួកគេមានអនុសាសន៍សម្រាប់ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត didactic រីកចម្រើនបន្ថែមទៀតដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ ចង្អុលបង្ហាញ កម្មវិធីអប់រំ, តំបន់, ជាលំហនៃសកម្មភាព និងសកម្មភាព, សម្រាប់កុមារដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់, នេះបើយោងតាមចង្វាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ វាគឺជាគោលការណ៍ណែនាំដែលទទួលស្គាល់សិទ្ធិដែលមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានរបស់កុមារដែលធានាដល់ទាំងអស់គ្នាដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញ - សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងការអប់រំ ហើយដូច្នេះសម្គាល់ការវិវត្តនៃសាលាមាតាទៅជាសាលាកុមារភាព ដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថាឥឡូវនេះ។ គោលការណ៍ណែនាំសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចកណ្តាលរបស់កុមារ ទទួលស្គាល់ភាពចម្រុះ និងយកចិត្តទុកដាក់លើសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ សម្រាប់លទ្ធផលជាវិជ្ជមាននៃការងារ ចំណុចខាងក្រោមត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ជាចាំបាច់៖ ភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាព ការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ ការសហការជាគោលការណ៍ណែនាំក្នុងការងាររបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ការកសាងទំនាក់ទំនងជាវិជ្ជមានជាមួយអង្គការក្បែរនោះ។
នៅក្នុងក្រឹត្យឆ្នាំ 1991 "Scuola Materna" - "សាលាម្តាយ" - ត្រូវបានគេសំដៅជាញឹកញាប់បំផុតថាជា "Scuola dell" Infanzia" - "សាលាកុមារភាព" ចាប់តាំងពីឈ្មោះនេះ "គឺស្របបំផុតជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍដែលកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនេះនៅ គ្រា។"
ច្បាប់លេខ 53 ដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 2003 ទទួលស្គាល់សាលាកុមារភាពជាដំណាក់កាលដំបូងនៃដំណើរការអប់រំ ដែលគួរប៉ះពាល់ដល់ជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្ស ដោយកំណត់ភារកិច្ច និងមុខងារពិសេសរបស់ខ្លួនជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញរបស់មនុស្សក្នុងគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់របស់វា។ ទិសដៅ ទាក់ទងទៅនឹងការបន្តជាមួយនឹងដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់នៃការអប់រំ។ សាលាកុមារភាពលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត ផ្លូវចិត្ត ការយល់ដឹង សីលធម៌ សាសនា និងសង្គមរបស់កុមារ បង្រៀនពីរបៀបបង្កើតទំនាក់ទំនងក្នុងសង្គម បង្ហាញពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិត និងការប្តេជ្ញាចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។ ការអប់រំមត្តេយ្យប្រទេសអ៊ីតាលី Montessori
អនុសាសន៍ អនុលោមតាមអ្វីដែលបានបង្ហាញរួចហើយនៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំ ពិពណ៌នាអំពីបរិយាកាសអប់រំថាជាកន្លែងសម្រាប់ការទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ជាវិធីសាស្រ្តដំបូង និងសំខាន់បំផុតចំពោះវប្បធម៌ តាមធម្មជាតិក្នុងទម្រង់ដែលសមស្របទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ វាត្រូវបានណែនាំថា ការលេងជាកត្តាមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងជាបណ្តាញទំនាក់ទំនង ឱកាសសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងការស្វែងរក ការទទួលបានបទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ ក៏ដូចជាការរីកចម្រើនបន្តិចម្តងៗ និងត្រឹមត្រូវឆ្ពោះទៅរកការតំណាងជានិមិត្តរូបនៃសកម្មភាពក្រៅផ្លូវការនៅលើដៃម្ខាង និងការចាប់ផ្តើម។ នៃផ្លូវឆ្ពោះទៅរកចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយនៅលើផ្សេងទៀត។
សាលាកុមារភាពដោយផ្អែកលើតម្លៃនៃការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃការអប់រំមត្តេយ្យដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍គរុកោសល្យអ៊ីតាលីនិងបរទេសអនុវត្តគម្រោងរបស់រដ្ឋមន្ត្រី។ សព្វថ្ងៃនេះវាបានក្លាយជាកំពូលនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនអ៊ីតាលី ដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ប្រទេសជាច្រើននៅអឺរ៉ុប និងពិភពលោក។
យោងតាមការសិក្សាថ្មីៗនេះ ស្ទើរតែ 98% នៃកុមារអ៊ីតាលីបានចូលរៀននៅសាលាកុមារភាព។ ការពិតនេះបង្ហាញពីសារៈសំខាន់ពិសេសនៃការអប់រំបឋមរបស់កុមារ ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញនៃសមត្ថភាពរបស់គាត់ ទេពកោសល្យរបស់គាត់សម្រាប់សង្គម ការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គមរបស់គាត់។
គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីនៅពេលនេះអាចត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌទៅជាសាធារណៈ (ក្រុង) និងឯកជន ដែលភាគច្រើនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ព្រះវិហារកាតូលិក - បញ្ជាព្រះសង្ឃ អង្គការសាសនា។ ក៏មានសួនច្បារ និងបណ្តុះកូនដែលបើកនៅតាមស្ថាប័នជាក់លាក់ រោងចក្រ ក្រុមហ៊ុន (អាឡូ o/e អាឡូ នីដូ aziendale)ឬសមាគមផ្សេងៗ។ ប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នកុមារជំនួសត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចជា៖ គ្រឹះស្ថានថែទាំកុមារខ្នាតតូច ("មីក្រូនីដូ") - ស្ថាប័នឯកជនសម្រាប់កុមារចាប់ពី 12-15 នាក់; បណ្តុះកូនគ្រួសារ ("nido famiglia") - ម្តាយជាមួយ ការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសហើយជាមួយនឹងការអនុញ្ញាតចាំបាច់ទាំងអស់ រៀបចំក្រុមកុមារ 3-4 នៅផ្ទះ។ រួមបញ្ចូលទាំងបណ្តុះកូន ("nido integrato"); បណ្តុះកូន (ក្រុមបណ្តុះកូន) ជាផ្នែកមួយនៃសាលាមត្តេយ្យ; កន្លែងចតរថយន្តទារក ("កន្លែងចតរថយន្តទារក"); មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ(“sePgo infanzia”) ។
សាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀនរបស់អ៊ីតាលី មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងវប្បធម៌ មាន ដំណើរការ និងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោក - ជាកន្លែងដែលជនជាតិអ៊ីតាលីរស់នៅ ជាកន្លែងដែលមានជនភៀសខ្លួនធំ ឬតូចនៃប្រជាជននេះ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយអំពីបាតុភូតដូចជាការធ្វើចំណាកស្រុកអ៊ីតាលីនៅពេលដែលនៅក្នុងរយៈពេលពីឆ្នាំ 1861 ដល់ឆ្នាំ 1976 ចាប់តាំងពីការបង្កើតប្រទេសអ៊ីតាលីប្រជាជនប្រហែល 13 លាននាក់បានធ្វើអន្តោប្រវេសន៍ពីប្រទេសនេះ។ មនុស្សជាច្រើនបានទៅប្រទេសនានា អឺរ៉ុបខាងជើងទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិក កាណាដា និងបណ្តាប្រទេសនៅអាមេរិកឡាទីន។
យោងតាមស្ថិតិសម្រាប់ឆ្នាំ 2014 ជនជាតិអ៊ីតាលីប្រហែល 3.000 ពាន់នាក់រស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ អ្នកខ្លះរស់នៅ និងធ្វើការតែម្នាក់ឯង ប៉ុន្តែមានមនុស្សជាច្រើនមកជាមួយគ្រួសារ ឬបង្កើតគ្រួសាររបស់ពួកគេនៅទីនេះ ដោយចិញ្ចឹមកូនតាមទំនៀមទំលាប់វប្បធម៌របស់មនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើន។
ដោយបានបញ្ចប់ដំណើរកំសាន្តជាប្រវត្តិសាស្ត្រខ្លីៗនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅប្រទេសអ៊ីតាលី ដោយបកប្រែពាក្យមួយចំនួននៅក្នុងការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ បន្ថែមទៀតនៅក្នុងអត្ថបទនៃការងារនេះ យើងនឹងជំនួសឈ្មោះ "សាលាកុមារភាព" ជាមួយ "សាលាមត្តេយ្យ" ព្រោះវាកាន់តែស៊ាំទៅនឹងការយល់ឃើញ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនផ្ទុយនឹងខ្លឹមសារនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សានោះទេ។
នៅក្នុងកថាខណ្ឌបន្ទាប់ យើងនឹងណែនាំសាលាអ៊ីតាលីនៅទីក្រុងមូស្គូ ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃវប្បធម៌អ៊ីតាលីសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងវ័យសិក្សា និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាមូលដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវរបស់យើង។
ថ្ងៃល្អទាំងអស់គ្នា :)
វាបានប្រែក្លាយថាដោយមិននឹកស្មានដល់ (ប៉ុន្តែគួរឱ្យរីករាយ) មានមតិជាច្រើននៅលើការបង្ហោះរបស់ខ្ញុំអំពីតម្លៃអាហារនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី - ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍ ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីសាលាមត្តេយ្យ :)
កូនស្រីរបស់ខ្ញុំមានអាយុ 5,5 ឆ្នាំ ឆ្នាំ "សាលា" នេះគឺជាឆ្នាំចុងក្រោយក្នុងចំណោមបីនាក់នៅក្នុងមត្តេយ្យ។ យើងរស់នៅជាយក្រុង Milan ក្នុងទីក្រុងតូចមួយដែលមានមនុស្ស៦ពាន់នាក់។ តាំងពីឆ្នាំមុន មានសាលាមត្តេយ្យចំនួនបី ហើយពីមុនមានសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងតែមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលមានលក្ខណៈសាធារណៈ និងមួយកន្លែងឯកជនទាំងស្រុង។
តម្លៃនៃការចូលទស្សនាក្នុងឆ្នាំដំបូងគឺ 170 អឺរ៉ូក្នុងមួយខែ (បង់សម្រាប់រយៈពេល 10 ខែក្នុងមួយឆ្នាំ ចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែមិថុនា រួមបញ្ចូល)។ កាលពីឆ្នាំមុន 180 អឺរ៉ូ ហើយនៅឆ្នាំនេះ 190 អឺរ៉ូក្នុងមួយខែ។ អតិផរណាគឺជាក់ស្តែង))
សាលាមត្តេយ្យបើកនៅម៉ោង 8 ព្រឹកហើយរហូតដល់ម៉ោង 9-15 អ្នកអាចយកកូនរបស់អ្នកទៅសាលាមត្តេយ្យបន្ទាប់ពីនោះទ្វារបិទអ្នកដែលមិនមានពេលគឺយឺត។ អ្នកអាចយកកូនរបស់អ្នកនៅដើមឆ្នាំ 15-45 និងរហូតដល់ 16-15 ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបន្ទាប់ពីនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកបន្ថែមហើយត្រូវបានបង់ដោយឡែកពីគ្នា។ អាហារថ្ងៃត្រង់ត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងតម្លៃស្តង់ដារ។
រូបថតនៅច្រកចូលសាលាមត្តេយ្យ
ស្ទីគ័រពហុពណ៌នៅលើឥដ្ឋក្នុងទម្រង់ជាដួងចិត្តធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលក្នុងការបាត់បង់ - ពួកគេនាំទៅក្រុមដែលបែងចែកដោយពណ៌។
នៅច្រកចូលមានផ្ទាំងជូនដំណឹង ដែលក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតមានម៉ឺនុយ៖
ឧទាហរណ៍សប្តាហ៍ដំបូងនៃខែ៖
ថ្ងៃច័ន្ទ - ប៉ាស្តាគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងមូលជាមួយទឹកជ្រលក់ប៉េងប៉ោះឈីស Edamer ដំឡូង mashed នំបុ័ងផ្លែឈើស្រស់
ថ្ងៃអង្គារ - saffron risotto, cutlet មាន់, spinach, នំបុ័ងគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងមូល, ផ្លែឈើស្រស់
ថ្ងៃពុធ - polenta (បបរពោត), goulash សាច់គោ, ការ៉ុតដឹងគុណ, នំបុ័ង, ផ្លែឈើស្រស់
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ - ស៊ុបបន្លែសុទ្ធ, ទួរគី escalope, សាឡាត់ពណ៌បៃតង, នំបុ័ងគ្រាប់ធញ្ញជាតិ, វ៉ានីឡាឬ pudding សូកូឡា
ថ្ងៃសុក្រ - ប៉ាស្តាជាមួយ pesto (ទឹកជ្រលក់បៃតងធ្វើពីគ្រាប់ basil និងស្រល់), ម្សៅដុតនំនៅក្នុង oven, fennel ដុតនំ, នំបុ័ង, ផ្លែឈើស្រស់។
ខ្ញុំជាសមាជិកនៃគណកម្មាធិការមាតាបិតាសម្រាប់អាហារដ្ឋាន - មាតាបិតាម្នាក់មកពីក្រុមនីមួយៗ - នេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឱកាសដើម្បីមកហាងកាហ្វេដោយមិនបានប្រកាសនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ ហើយសាកល្បងអាហារ បើកទូដាក់ផ្ទះបាយ និងទូរទឹកកក ដើម្បីមើលកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់នៃអាហារ។ ហើយខ្ញុំចងចាំរឿងនេះ - អស្ចារ្យ :)
កុមារដែលស្នាក់នៅក្រោយម៉ោងសិក្សា ទទួលបាននំបន្ថែម និងទឹកផ្លែឈើ... ដូច្នេះមិនមានអាហារពេលព្រឹកលើកទីមួយ និងទីពីរដូចដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យផ្សេងទៀតនោះទេ។
សាលាមត្តេយ្យរបស់យើងត្រូវបានចាត់ទុកថាជារដ្ឋពាក់កណ្តាល ព្រះវិហារពាក់កណ្តាល ពោលគឺភ្ជាប់ទៅនឹងព្រះវិហារ។ រូបថតមើលជាមុនបង្ហាញថាសួនច្បារប្រៀបដូចជាផ្នែកបន្ថែមដល់ព្រះវិហារ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ដំបូងនេះពិតជារំខានខ្ញុំ ប៉ុន្តែក្រោយមកវាបានប្រែក្លាយថា ក្រៅពីការអធិស្ឋានដោយពាក្យសំដីតូចតាច និងថ្ងៃបុណ្យសាសនាជាច្រើនក្នុងមួយឆ្នាំ នេះមិនត្រូវបានបញ្ជាក់តាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។
មានតែ 6 ក្រុមប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងមត្តេយ្យ - ពួកគេត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមពណ៌ - ខៀវលឿងក្រហមទឹកក្រូចបៃតងនិង fuchsia (ពណ៌ផ្កាឈូក) ។ មានកុមារប្រមាណពី 24 ទៅ 26 នាក់នៅក្នុងក្រុមដែលទាំងអស់លាយគ្នាតាមអាយុ ពោលគឺក្នុងក្រុមមួយមានកុមារអាយុ 3 បួន និងប្រាំឆ្នាំ។ ខ្ញុំគិតថានេះល្អណាស់ ព្រោះកូនតូចរៀនបានច្រើនពីអ្នកចាស់ ហើយអ្នកធំរៀនជួយក្មេងជាង។ កុមារនៅឆ្នាំទី 1 នៃដំណើរទស្សនកិច្ចត្រូវបានគេហៅថា pulcini - កូនមាន់ឆ្នាំទីពីរ - cerbiatti - fawns និងឆ្នាំទីបីចុងក្រោយ - puledri - foals ។
នេះជាច្រកចូលក្រុមរបស់កូនស្រីខ្ញុំ (ដូចដែលអ្នកឃើញមានបេះដូងពណ៌ផ្កាឈូកនៅលើឥដ្ឋ)៖
ពេលវេលាស្ងប់ស្ងាត់សម្រាប់តែក្មេងជាងគេ - ឆ្នាំដំបូងនៃការមកលេង។ ពួកគេដេកលើគ្រែបត់ទាំងនេះ ហើយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេយកក្រណាត់គ្រែ និងខ្នើយពីផ្ទះមករៀងៗខ្លួន។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសប្តាហ៍ ពួកគេយកវាមកវិញដើម្បីលាងសម្អាត និងដែកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ហើយនៅថ្ងៃច័ន្ទ ពួកគេយកវាទៅសាលាមត្តេយ្យវិញ។
ជាមួយ ឆ្នាំមុនថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមពីលើនេះ ក៏មានថ្នាក់អប់រំកាយម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ផងដែរ។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកផ្សេងៗត្រូវបានប្រារព្ធ - ពិធីបុណ្យ, បុណ្យណូអែល, ល។
នៅពីក្រោយសាលាមត្តេយ្យមានសួនច្បារតូចមួយដែលក្មេងៗដើរ - ប៉ុន្តែមានតែពេលប៉ុណ្ណោះ។ អាកាសធាតុល្អគ្មាននរណាម្នាក់យកពួកគេចេញក្នុងរដូវរងាទេ)) ការប្រជុំឪពុកម្តាយបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ ..
រូបថតប៉ុន្មានសន្លឹកទៀតនៃក្រុមយើងនិងបន្ទប់បង្គន់៖
វាហាក់ដូចជាទាំងអស់)
អស់ទាស់ហ្មង!!
ហើយអ្វីដែលប្រសិនបើមិនមែនជាបទពិសោធន៍របស់ប្រទេសផ្សេងទៀតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលសាលាមត្តេយ្យគួរតែមើលទៅ - ដូចគ្នាដែលកុមារនឹងរីករាយក្នុងការទៅរៀងរាល់ព្រឹកដែលមិនមាន semolina ជាមួយដុំ។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចាក់សោអ្នកនៅក្នុងបង្គន់ទេ។ តោះរៀនអំពីបទពិសោធន៍អ៊ីតាលី។ តើសាលាមត្តេយ្យនៅប្រទេសអ៊ីតាលីមានអ្វីខ្លះ? ជាការពិតណាស់យើងនឹងនិយាយអំពីគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសាលាក្រុង។
សាលាមត្តេយ្យនៅប្រទេសអ៊ីតាលី
ទារកអ៊ីតាលីភាគច្រើនទៅកន្លែងបណ្តុះកូននៅអាយុ 3 ខែ។ 5 ខែ - នេះគឺជារយៈពេលដែលការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពផ្លូវការមានរយៈពេលសម្រាប់ម្តាយជនជាតិអ៊ីតាលី (2 ខែមុនពេលសំរាលកូននិង 3 បន្ទាប់ពី) ។ ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចចំណាយពេល 6 ខែទៀត ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះការបង់ប្រាក់នឹងមានត្រឹមតែ 30% នៃកម្រិតប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាក់ឈ្នួល. ដូច្នេះហើយ ស្ត្រីអ៊ីតាលីភាគច្រើនសម្រេចចិត្តបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅមណ្ឌលថែទាំ (ឬជីដូន មេដោះ) នៅអាយុប្រហែលប្រាំមួយខែ។ នេះជាធម្មតាស្របគ្នាជាមួយនឹងការណែនាំនៃអាហារបំពេញបន្ថែម។
ដូច្នេះ កន្លែងបណ្តុះកូនផ្លូវការនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី ធ្វើការជាមួយទារកដែលមានអាយុចាប់ពី 3 ខែឡើងទៅ។ ក៏មានសាលាមត្តេយ្យក្រុងផងដែរ ប៉ុន្តែការទៅទីនោះពិបាកណាស់។ ឯកជនក៏ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋផងដែរ ហើយត្រូវចំណាយចាប់ពី 500 អឺរ៉ូក្នុងមួយខែ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការចាប់: ថ្នាលបើករហូតដល់ម៉ោង 16:00 ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយត្រូវចេញពីស្ថានភាពតាមដែលអាចធ្វើបាន ព្រោះមិនមែនគ្រប់គ្នាធ្វើការរហូតដល់ 15-16 ម៉ោងទេ (បូកនឹងពេលវេលាធ្វើដំណើរទៅមត្តេយ្យ)។ ជីដូន, មេដោះ, អ្នកជិតខាងដែលមានកូនដូចគ្នាត្រូវបានគេប្រើ។ ជាទូទៅ វត្តមានរបស់ជីដូនជីតាគឺមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ វាគឺជាមនុស្សជំនាន់មុនដែលចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងពេលទំនេររបស់កូនតូច និងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមរបស់ពួកគេ។ ជីតាជនជាតិអ៊ីតាលីដែលខ្ញុំស្គាល់បានប្រមូលផ្តុំក្មេងៗជិតខាងទាំងអស់ (ទោះបីជាចាស់ជាងអាយុប្រហែល 3 ឆ្នាំ) ហើយជីកជាមួយពួកគេនៅក្នុងសួនច្បារភ្លាមៗ។
សាលាមត្តេយ្យនៅប្រទេសអ៊ីតាលី: ពី 3 ទៅ 5
ទោះបីជាការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមិនមែនជាការបង្ខំជាផ្លូវការនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីក៏ដោយ កុមារស្ទើរតែទាំងអស់ដែលមានអាយុចន្លោះពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំចូលរៀននៅមតេយ្យ។ បន្ថែមពីលើឯកជន និងក្រុង មានសួនច្បារកាតូលិក។
មានការទូទាត់នៅក្នុងក្រុង; ជាធម្មតាឪពុកម្តាយចំណាយសម្រាប់អាហារនិងទិញហ្គេមនិងសម្ភារៈអប់រំផ្សេងៗ។ ចំនួននេះអាស្រ័យលើប្រាក់ចំណូលផ្លូវការរបស់គ្រួសារ៖ ខ្លះបង់ 300 អឺរ៉ូ និងខ្លះទៀត 50។ នៅទីនេះមានជួរដូចគ្នា ដែលទំនងជាសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស មកពីគ្រួសារដែលមិនមានកូន ឬឪពុកម្តាយទាំងពីរធ្វើការ។
ប៉ុន្តែវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចូលទៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យកាតូលិក ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាជាងយោងទៅតាមគោលការណ៍នៃភាពជិតនៃលំនៅដ្ឋាន និងផ្តល់ការអប់រំមត្តេយ្យប្រហាក់ប្រហែល។ ពួកវាថោកជាងឯកជន ប៉ុន្តែថ្លៃជាងក្រុង។ ដូនជីនៃលំដាប់ដែលសួនច្បារត្រូវបានរៀបចំចំណាយពេលច្រើនជាមួយកុមារ។
អ្វីដែលសាលាមត្តេយ្យអ៊ីតាលីមានដូចគ្នាគឺជាអ្វីដែលនឹងធ្វើឲ្យម្ដាយជនជាតិអ៊ុយក្រែនភ្ញាក់ផ្អើល។ ក្មេងៗនៅទីនេះអនុវត្តមិនដើរនៅខាងក្រៅទេ។ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូពេទ្យកុមារជនជាតិអ៊ីតាលីជឿថា កុមារមិនចាំបាច់នៅខាងក្រៅទេ ជាពិសេសប្រសិនបើសីតុណ្ហភាពទាបជាង 10 ដឺក្រេ។
នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់មានកម្មវិធីក្រោយសាលាដែលដំណើរការរហូតដល់ម៉ោង 18:00 ។ ការចុះឈ្មោះកូននៅក្នុងពួកគេមានតម្លៃថ្លៃបន្ថែមប្រហែល 100-150 អឺរ៉ូក្នុងមួយខែ។
ក្រណាត់កន្ទបទារកត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់នៅទីនេះរហូតដល់អាយុ 3 ឆ្នាំ ជាទូទៅវាមិនមែនជាទម្លាប់ក្នុងការយកកន្ទបទារកចេញនោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយទទូច គ្រូនឹងធ្វើការដាំ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់មិនមែនមុនថ្ងៃខួបកំណើតទី ២ របស់ទារកឡើយ។
ភួយ ខ្នើយ ក្រណាត់ទេសឯក ប៊ីប៊ី និងវាយនភណ្ឌផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យអ៊ីតាលី គឺជាបុគ្គលសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនៅថ្ងៃសុក្រសម្រាប់ការលាងនិងជំនួស។
ដូចនៅក្នុងសួនច្បារអ៊ឺរ៉ុបភាគច្រើន កុមារមិនដេកនៅពេលថ្ងៃទេ។ ហើយប្រសិនបើពួកគេគេង នោះត្រូវដេកលើកម្រាលឥដ្ឋលើកន្ទេល ឬពូក។ ស្បែកជើងមិនត្រូវបានដកចេញក្នុងអំឡុងពេលគេងទេ - នេះគឺជាតម្រូវការសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។ ស្បែកជើងទាំងអស់មានតែ Velcro ប៉ុណ្ណោះ!
ចំពោះអាហារ សាលាមត្តេយ្យជាធម្មតាមានមុខម្ហូបតាមរដូវកាល៖ រដូវក្តៅ និងរដូវរងា។ ក្មេងៗញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកនៅផ្ទះ អាហារថ្ងៃត្រង់នៅសួនច្បារ ហើយសម្រាប់អាហារសម្រន់ពេលរសៀល ពួកគេញ៉ាំអ្វីដែលពួកគេយកមកពីផ្ទះ។ សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ - ប៉ាស្តា ភីហ្សា អង្ករ សណ្តែក ដំឡូង សាច់គ្មានខ្លាញ់ ទឹកជ្រលក់។ ហើយគ្មានស៊ុបទេ! ទឹកដោះគោក៏មិនត្រូវបានស្វាគមន៍នៅទីនេះដែរ ពីព្រោះ បរិមាណដ៏ច្រើន។អាឡែស៊ីទៅនឹងប្រូតេអ៊ីនទឹកដោះគោ។ ដូច្នេះ កុមារមិនយកទឹកដោះគោជូរមកជាមួយទេ គឺញ៉ាំតែនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះ។
រូបថត៖ shutterstock, depositphotos
