द इटरनल सिटी और उसके निवासी fgos। "द इटरनल सिटी" और इसके निवासियों की थीम पर प्रस्तुति

इटली और प्रांतों के हजारों निवासियों ने रोम जाने की मांग की। कुछ व्यापार के मामलों पर आए, अन्य एक लाभदायक स्थिति प्राप्त करना चाहते थे। लेकिन सभी ग्लैडीएटोरियल खेलों, रथों की दौड़ और विजयी जुलूसों से आकर्षित थे।

शहर को पैलेटाइन हिल पर महलों, देवताओं और सम्राटों की मूर्तियों, मंदिरों और पोर्टिको, कई फव्वारों से सजाया गया था।

सम्राटों को महिमामंडित करने के लिए कई मंचों में स्तंभ बनाए गए।

सम्राटों के जीवन के दृश्यों के साथ बेस-रिलीफ को स्तंभ पर ही रखा गया था, और सम्राटों की बहु-मीटर की मूर्तियों को स्तंभों पर ताज पहनाया गया था।

कोलोसियम का विशाल एम्फीथिएटर, जिसमें 50,000 दर्शक बैठ सकते थे, अपने आकार और सुंदरता के लिए बाहर खड़ा था। फ्लेवियन राजवंश के सम्राटों के सामूहिक भवन के रूप में 72 - 80 वर्षों में निर्माण 8 वर्षों के लिए किया गया था। लंबे समय तक, कोलोसियम रोम के निवासियों और आगंतुकों के लिए मनोरंजन के चश्मे का मुख्य स्थान था, जैसे ग्लैडीएटर लड़ाई, पशु उत्पीड़न, समुद्री लड़ाई। सम्राट मैक्रिनस के तहत, यह आग से बुरी तरह क्षतिग्रस्त हो गया था, लेकिन अलेक्जेंडर सेवेरस के आदेश से इसे बहाल कर दिया गया था। 248 में, सम्राट फिलिप ने अभी भी महान प्रदर्शन के साथ इसमें रोम के अस्तित्व की सहस्राब्दी का जश्न मनाया। 405 में होनोरियस ने ग्लैडीएटोरियल लड़ाइयों को ईसाई धर्म की भावना से असहमत होने के लिए मना किया, जो कॉन्स्टेंटाइन द ग्रेट के बाद रोमन साम्राज्य का प्रमुख धर्म बन गया; हालांकि, थियोडोरिक द ग्रेट की मृत्यु तक कोलोसियम में जानवरों का उत्पीड़न जारी रहा। उसके बाद, फ्लेवियन एम्फीथिएटर के लिए दुखद समय आया।

रोम का एक और आकर्षण पंथियन मंदिर था (शाब्दिक रूप से - सभी देवताओं का मंदिर)। पैंथियन को एक गुंबद के साथ ताज पहनाया गया था जो आधी गेंद जैसा दिखता था। मंदिर के अंदर एक विशाल हॉल था। गुंबद के केंद्र में एक छेद था, जिससे होकर प्रकाश प्रवेश करता था।

अमीर, समृद्ध रोमन पहाड़ियों में रहते थे, जहाँ बहुत सारी ताज़ी और स्वच्छ हवा थी। घर के मुख्य कमरे में खिड़कियाँ नहीं थीं, छत के सहारे 4 खम्भे थे। घर में एक तालाब था जहाँ बारिश का पानी गिरता था। यहां घर के मालिक ने बिजनेस पर आए मेहमानों की अगवानी की। और उसने घर में, सुगंधित बगीचे में केवल करीबी दोस्तों को ही आमंत्रित किया। घर में कई शयनकक्ष थे। इसके अलावा घर में एक कार्यालय, दासों के शयनकक्ष, एक भोजन कक्ष, एक पेंट्री थी।

अधिकांश रोमनों के पास अपना घर नहीं हो सकता था, इसलिए उन्होंने 5-6 मंजिला इमारतों में आवास किराए पर लिया। गरीब छत की टाइलों के नीचे अलमारी में दुबक गए। सड़कों के नाम और घरों के नंबरों के साथ सड़कों पर कोई संकेत नहीं थे। राहगीरों पर अक्सर उनकी खिड़कियों से ढलान निकलती थी। कोई स्टोव नहीं था, नम और ठंडे दिनों में, निवासियों को ब्रेज़ियर द्वारा गरम किया जाता था, जहां लकड़ी का कोयला डाला जाता था। यहीं पर खाना बनता था। गरीब अक्सर सूखा खाना खाते थे। घरों की खिड़कियों में शीशे नहीं थे और वे शटर से बंद थे।

रोम शहर इस साल अपनी 2766वीं वर्षगांठ मना रहा है। शहर का इतिहास इसके स्मारक हैं, जो हर समय अपनी भव्यता और दायरे में प्रहार करते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि रोम शहर को शाश्वत कहा जाता है। आज के पाठ में, हम करेंगे असामान्य भ्रमणप्राचीन शहर के माध्यम से, हम शाही रोम के वातावरण में उतरेंगे।

पृष्ठभूमि

द्वितीय ईस्वी में रोमन साम्राज्य अपने चरम पर पहुंच गया (पाठ देखें)। एक विशाल साम्राज्य का केंद्र रोम शहर था। इसमें से, 372 पत्थर की पक्की सड़कें साम्राज्य (प्रांत) के सभी हिस्सों तक जाती थीं, और रोम की दूरी को इंगित करने वाले संकेत हर हजार कदम पर दिखाई देते थे। रोम और इसकी मुख्य इमारतों, जैसे कि पैंथियन, को साम्राज्य की शक्ति और महानता के विचार को मूर्त रूप देने के लिए डिज़ाइन किया गया था।

घटनाक्रम

प्राचीन रोम में प्रमुख इमारतें

इस अवधि के दौरान, रोम में दस लाख से अधिक लोग रहते थे। इटली और प्रांतों के हजारों निवासियों ने रोम जाने के लिए प्रतिदिन मांग की। कुछ व्यापार के मामलों में आए, अन्य सम्राट की सेवा में एक लाभदायक स्थिति प्राप्त करना चाहते थे। कोई कोलोसियम (फ्लेवियन एम्फीथिएटर) में ग्लैडीएटोरियल गेम्स देखने आया था, जिसमें लगभग 50 हजार लोग बैठ सकते थे, या सर्कस मैक्सिमस में रथ दौड़।

रोम का मुख्य आकर्षण पंथियन (सभी देवताओं का मंदिर) था। पैन्थियॉन को आधी गेंद के गुंबद के साथ ताज पहनाया गया है। मंदिर ईंट और कंक्रीट से बना है, जो अंदर संगमरमर से बना है (चित्र 1)।

रोम का केंद्रीय वर्ग फोरम था (चित्र 2)। यहाँ शनि का मंदिर था, वेस्टा के चूल्हे के रखवाले का मंदिर, मिलियरियम स्तंभ (जिससे दूरी न केवल रोम में, बल्कि उसके बाहर भी मापी गई थी), कुरिआ की इमारतें स्थित थीं, जिसमें सीनेट की बैठक हुई और अदालती कार्यवाही हुई।

चावल। 2. रोमन फोरम ()

प्रत्येक सम्राट ने अपना स्वयं का मंच बनाने की मांग की। तो सीज़र का मंच, ऑगस्टस का मंच, ट्रोजन का मंच और अन्य रोम में दिखाई दिए।

रोम के लोग थिएटर जाना पसंद करते थे। पहला स्थायी स्टोन थिएटर 55 ईसा पूर्व के आसपास बनाया गया था। इ। कमांडर ग्नियस पोम्पी द ग्रेट। मार्सेलस का थिएटर 12 ईसा पूर्व में बनाया गया था। इ। और 11,000 दर्शकों को बैठाया। अभिनेताओं ने मुखौटों और रंगीन कपड़ों का इस्तेमाल किया ताकि दर्शक समझ सकें कि उनके सामने कौन है - एक बूढ़ा या एक युवा युवती। रोमन थिएटर में सभी भूमिकाएँ पुरुषों द्वारा निभाई जाती थीं। नाट्य शिल्प को एक अयोग्य व्यवसाय माना जाता था।

सबसे अधिक देखी जाने वाली में से एक सार्वजनिक संस्थानरोम में स्नानागार थे - शब्द (चित्र 3)। रोम में कुल मिलाकर एक हजार से अधिक सार्वजनिक स्नानागार थे। सम्राट ट्रोजन के कहने पर सबसे बड़े और सबसे शानदार ढंग से सजाए गए स्नानघर बनाए गए थे। यहां रोमन आराम करने और सुखद बातचीत का आनंद लेने आए, खेल मैदान, स्विमिंग पूल और पुस्तकालय भी यहां स्थित थे।

चावल। 3. रोमन शब्द ()

रोम था सबसे बड़ा शहरसाम्राज्य, इसे शाश्वत, स्वर्ण, या बस - शहर कहा जाता था।

ग्रन्थसूची

1. ए.ए. विगासिन, जी.आई. गोदर, आई.एस. स्वेन्त्सित्स्काया। इतिहास प्राचीन विश्व. श्रेणी 5 - एम .: शिक्षा, 2006।
2. नेमिरोव्स्की ए.आई. प्राचीन विश्व के इतिहास पर पढ़ने के लिए एक पुस्तक। - एम .: ज्ञानोदय, 1991।
3. प्राचीन रोम. पढ़ने के लिए किताब / एड। डी.पी. कलिस्टोवा, एस.एल. उटचेंको। - एम .: उचपेडिज़, 1953।

1. Dictionary.yandex.ru ()।
2. Dic.academic.ru ()।
3. Theatre.helllab.ru ()।

होम वर्क

1. रोमनों में कौन से सार्वजनिक स्थान सबसे लोकप्रिय थे?
2. सर्कस मैक्सिमस में कौन से सार्वजनिक तमाशे का आयोजन किया गया था?
3. फोरम में कौन से सार्वजनिक संस्थान स्थित थे?
4. रोम के लोग स्नानागार क्यों गए?

अनुभाग: इतिहास और सामाजिक अध्ययन

कक्षा: 5

पाठ मकसद:

• प्राचीन रोम की उपस्थिति का एक विचार बनाने के लिए, जिसने विश्व संस्कृति के इतिहास में प्रवेश किया, रोमनों की विभिन्न परतों के जीवन और जीवन के तरीके से परिचित होने को बढ़ावा देने के लिए।
• सीखने के कौशल को मजबूत करें नई सामग्रीगेमिंग गतिविधियों के दौरान; जानकारी वर्गीकृत करें; रचनात्मक समस्याओं को हल करने की क्षमता विकसित करने के लिए - एक चित्र के अनुसार एक कहानी की रचना करने के लिए; अध्ययन की गई सामग्री से निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।
• अन्य संस्कृतियों के लोगों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना और बॉलीवुडउनके साथ बातचीत में शामिल होने और आपसी समझ तक पहुंचने की इच्छा।

पाठ का शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन:

• सामान्य इतिहास। प्राचीन विश्व इतिहास। ग्रेड 5: शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक / ए.ए. विगासिन, जी.आई. गोदर, आई.एस. स्वेन्ट्सित्स्काया; ईडी। ए.ए. इस्केंडरोव। - एम .: ज्ञानोदय, 2012।
• प्रस्तुतीकरण " शाश्वत शहरऔर उसके निवासी।" (अनुलग्नक 1)।

पाठ योजना

I. ज्ञान की प्राप्ति और संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रेरणा का चरण।

अध्यापकछात्रों को बधाई देता है और पाठ के विषय को सूचित करता है। (स्लाइड 1)

अध्यापक: हमारे पाठ का विषय "अनन्त शहर और उसके निवासी" है, आइए इसे लिखते हैं।

• किस शहर को और क्यों "अनन्त" कहा जाता है?
• रोमियों का क्या रवैया इस नाम को दर्शाता है?

छात्रअनुमान है कि यह रोम के बारे में होगा। वे बताते हैं कि रोम के लोग रोम के शाश्वत अस्तित्व में विश्वास करते थे, अपने शहर से प्यार करते थे, उसकी प्रशंसा करते थे और उसका सम्मान करते थे।

अध्यापक: आज हम वास्तव में रोम शहर के बारे में ही बात करेंगे। इसके बारे में जानना हमारे लिए महत्वपूर्ण और दिलचस्प क्या है? पाठ के उद्देश्य क्या हैं?

छात्रपाठ के उद्देश्यों को तैयार करना। शिक्षक उन्हें ठीक करता है। (स्लाइड 2)

अध्यापक: हम रोम शहर की एक दिलचस्प यात्रा की प्रतीक्षा कर रहे हैं। आइए रोम के बारे में कुछ महत्वपूर्ण बातों को याद करके इसकी तैयारी करें।

अध्यापकप्रश्न पूछें, छात्र उत्तर दें। (स्लाइड 3)

1. रोम किस प्रायद्वीप और किस नदी के किनारे स्थित है?
2. रोम की स्थापना किसने और कब की?
3. शहर कितनी पहाड़ियों पर है? प्रमुख पहाड़ियों के नाम बताइए।
4. रोमन राज्य में स्तम्भ किसे कहा जाता था ?
5. रोमन राज्य में "झोपड़ियों वाले दास" किसे कहा जाता था? दासों के श्रम के बजाय उनके श्रम का उपयोग क्यों किया जाता था?
6. रोम के लोग किसको और क्यों सम्राटों में सर्वश्रेष्ठ मानते थे?

अध्यापक: तो, हम दूसरी शताब्दी ईस्वी के रोम से परिचित होने के लिए तैयार हैं!

मैं I. नई सामग्री सीखना

रोम की जगहें(स्लाइड 4)

अध्यापक: रोमनों को अपने शहर पर गर्व नहीं था: बड़ा (एक लाख से अधिक निवासी), यह दर्शनीय स्थलों से भरा था। प्राचीन विश्व के अन्य देशों की परिचित वास्तुकला के साथ रोमन इमारतों को भ्रमित करना मुश्किल है। इसलिए, इस वर्ष के दौरान प्राप्त ज्ञान की सहायता से, मैं आपको अपने लिए यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करता हूं कि रोम में कौन सी संरचनाएं स्थित हैं। चलो "अनुमान-कू" खेलते हैं: मैं आपको इमारतों की एक श्रृंखला दिखाऊंगा। यदि आप जानते हैं या संदेह करते हैं कि यह स्लाइड एक रोमन इमारत है, तो अपने हाथ उठाएँ।

छात्रस्लाइड देखें, रोमन इमारतों की पहचान करें। (स्लाइड्स 5-16)

अध्यापक: तो, हमने रोम के कौन से दर्शनीय स्थल देखे? हम उन सभी को एक साथ नाम और लिखते हैं।

छात्र: विजयी मेहराब, ट्रोजन का स्तंभ, कालीज़ीयम, पंथियन, सम्राट मार्कस ऑरेलियस की मूर्ति, सर्कस मैक्सिमस, एक्वाडक्ट। (स्लाइड 17)

अध्यापकआइए इन सांस्कृतिक स्मारकों को करीब से जानते हैं।

पंथियन।

अध्यापक: "पंथियन" नाम का अर्थ है "सभी देवताओं का मंदिर"। (स्लाइड 18)

यह कैसा मंदिर दिखता है?

छात्र: पंथियन प्राचीन ग्रीक मंदिरों के समान है।

अध्यापक: दरअसल, रोमनों ने ग्रीस की स्थापत्य परंपराओं को उधार लिया था।

पंथियन त्वचा में नया क्या है?

छात्र: एक नया विवरण - गोलार्द्ध के रूप में एक छत।

अध्यापकबताते हैं, छात्र लिखते हैं कि अर्धगोलाकार छत एक गुंबद है।

पंथियन के गुंबद का व्यास 43 मीटर से अधिक है!

किस सामग्री के आविष्कार ने रोमनों को इतना बड़ा गुंबद बनाने की अनुमति दी?

छात्र: कंक्रीट का आविष्कार।

अध्यापक: जो मंदिर में प्रवेश करता है वह विशाल हॉल की शानदार सजावट और अविश्वसनीय रोशनी से प्रभावित होता है। गुंबद के केंद्र में स्थित नौ मीटर के छेद से प्रकाश निकलता है - तथाकथित "पेंथियन की आंख"। (स्लाइड 19)

कालीज़ीयम।(स्लाइड 20)

अध्यापक: इस आकार की एक इमारत का नाम क्या है?

छात्र: एम्फीथिएटर।

अध्यापक: यह किस लिए बनाया गया है? प्रभावशाली क्या है?

इसका विशाल आकार प्रभावशाली है, इसमें लगभग 50 हजार दर्शक बैठ सकते हैं; भवन की रूपरेखा की समीक्षा की।

बड़ा सर्कस।(स्लाइड 21)

अध्यापक: बिग सर्कस एक दरियाई घोड़ा है। याद रखें कि हिप्पोड्रोम किस लिए है?

छात्र: घुड़दौड़ के लिए।

अध्यापक: घुड़दौड़ रोमनों के पसंदीदा शगलों में से एक है।

विजय स्मारक। ट्रोजन का स्तंभ।(स्लाइड 22)

अध्यापक: रोमनों ने ऐसी संरचनाओं का निर्माण किसके सम्मान में किया था?

छात्र: रोमनों ने अपनी जीत के सम्मान में, जनरलों के विजयी जुलूसों के लिए विजयी मेहराब और स्तंभों का निर्माण किया।

अध्यापक: ट्रोजन के स्तंभ के सम्मान में क्या खड़ा किया गया था?

छात्र: ट्रोजन का स्तंभ दासियों पर सम्राट ट्रोजन की जीत के सम्मान में बनाया गया था और उनके साथ युद्ध के बारे में राहत से सजाया गया है।

मार्कस ऑरेलियस की मूर्ति।(स्लाइड 23)

अध्यापक: क्या आपको यूनानियों के बीच घुड़सवारी की मूर्तियाँ याद हैं?

छात्रनकारात्मक उत्तर दें।

अध्यापक: घुड़सवारी की मूर्तियाँ रोमन मूर्तिकला में एक नवीनता हैं।

एक्वाडक्ट।(स्लाइड 24)

अध्यापक: क्या आपको याद है कि यह किस प्रकार की इमारत है?

छात्र: पानी की आपूर्ति की सुविधा।

अध्यापक: तो, प्राचीन रोम ने अपने नागरिकों के बीच गर्व और प्रशंसा क्यों पैदा की?

छात्र: रोम ने अपनी सुंदरता, राजसी इमारतों की प्रशंसा की।

अध्यापक: अब हम प्राचीन रोम को अच्छी तरह जानते हैं। आइए दूर सिसिली के एक आगंतुक की मदद करें। वह बड़े शहर में पूरी तरह से भ्रमित है और उसे नहीं पता कि रोम में क्या दिलचस्प चीजें देखी जा सकती हैं। उसे सलाह दें कि रोम में कहाँ जाना है और आप वहाँ क्या देख सकते हैं।

छात्रसलाह देना:

• ग्लैडीएटर की लड़ाई देखने के लिए कालीज़ीयम जाएँ।
• घुड़दौड़ देखने के लिए सर्कस मैक्सिमस जाएं।
• सभी देवताओं से प्रार्थना करने और विशाल गुंबद की प्रशंसा करने के लिए पंथियन जाएं।
• दासियों की विजय को दर्शाने वाली राहत की प्रशंसा करने के लिए फोरम टू ट्रोजन कॉलम पर जाएं।
• विजयी कमांडर के पवित्र जुलूस को देखने के लिए आर्क डी ट्रायम्फ पर जाएं।

अध्यापक: आपको क्या लगता है कि एक आगंतुक को शाही महल में क्यों जाना चाहिए?

छात्रधारणा बनाएं: महल की सुंदरता की प्रशंसा करें, शिकायत दर्ज करें, एक लाभदायक स्थिति के लिए पूछें।

अध्यापक: हजारों इटालियंस को रोम की ओर किसने आकर्षित किया?

छात्र: शहर ने अपने दर्शनीय स्थलों, सेवा के अवसरों, विभिन्न मनोरंजनों से कई लोगों को आकर्षित किया।

1. कैसे अमीर और गरीब रोमन रहते थे(स्लाइड 26)।

अध्यापक: विभिन्न आय के लोग रोम में रहते थे: अमीर और गरीब। वैज्ञानिकों ने अध्ययन किया है और उनके आवासों का वर्णन किया है, लेकिन यहाँ समस्या है: आवासों की विशेषताएं मिश्रित हैं। आइए पुनर्स्थापित करें कि अमीर और गरीब रोमियों के घर कैसे दिखते थे। कार्डों को दो स्तंभों में व्यवस्थित करें: बाईं ओर, जो अमीर लोगों के घरों का वर्णन करते हैं, दाईं ओर, गरीबों के घरों का वर्णन करते हैं। कार्य को पूरा करने के लिए, आप पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 279-282, पृष्ठ 2-3) को देख सकते हैं।

छात्रहैंडआउट्स (प्रत्येक डेस्क पर कार्ड) के साथ काम करें, विशेषताओं के दो समूहों को अलग करें।

एक धनी रोमन का आवास: एक पहाड़ी पर स्थित, आलिंद - छत के केंद्र में एक छेद के साथ सामने का कमरा और उसके नीचे एक पूल; आंगन-उद्यान, कई फूल; पोर्टिको; फव्वारे; दासों के लिए अलग क्वार्टर; कई शयनकक्ष; कई कैंटीन; मालिक का कार्यालय चूल्हा गर्म करना।

2. एक गरीब रोमन का आवास:

पांच-छह मंजिला घर (इंसुला); एक तराई में स्थित; एक टाइल वाली छत के नीचे एक कोठरी; कोई रसोई नहीं; चारकोल ब्रेज़ियर के साथ हीटिंग; खिड़कियों से ढलान निकलता है; कोई नलसाजी नहीं; कांच के बिना खिड़कियां शटर के साथ बंद हैं; कोई पेड़ और फूलों की क्यारियाँ नहीं हैं; खाना ब्रेज़ियर पर पकाया जाता है।

अध्यापककाम की जाँच करता है।

छात्रउत्तर पढ़ें। (स्लाइड 27)

अध्यापकउन लोगों से पूछते हैं जिनके हाथ उठाने में कोई गलती नहीं है।

अध्यापककार्य के दौरान मिले नए शब्दों की परिभाषा लिखने के लिए कहता है। (स्लाइड 28)

• एट्रियम - छत में एक छेद के साथ सामने का कमरा और उसके नीचे एक पूल।
• इंसुला - प्राचीन रोम में एक बहुमंजिला आवासीय भवन।

अध्यापक: तुलना करें और निष्कर्ष निकालें कि रोमन अमीर और गरीब कैसे रहते थे। (स्लाइड 29)

छात्र: अमीर रोमन आराम से रहते थे आलीशान घर, और बहुमंजिला, तंग घरों में गरीब, बुनियादी सुविधाओं से रहित।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।(स्लाइड 30)

आपके सामने हाथ, ब्रश का घूमना।
आपके सामने हाथ बंद।
हाथ आपके सामने और ऊपर, फैला हुआ।
सिर के ऊपर उठी हुई और मुड़ी हुई भुजा के साथ बाईं ओर, दाईं ओर झुकें।
बेल्ट पर हाथ, मुड़ता है।

3. रोमियों ने कैसे विश्राम किया(स्लाइड 31)

अध्यापक: रोम के लोग अपना खाली समय कैसे व्यतीत करते थे? आप रोमियों के किस मनोरंजन के बारे में जानते हैं?

छात्रग्लैडीएटर के झगड़े, घुड़दौड़ को याद करें। (स्लाइड 31)

अध्यापकएक चित्र और शब्द की तस्वीरें दिखाता है और यह सोचने के लिए कहता है कि रोमन यहां क्यों आए। (स्लाइड 32)

अध्यापक: शब्द रोमन स्नान हैं। रोम में लगभग एक हजार सार्वजनिक स्नानागार थे। दिन की भीषण गर्मी के बाद, थर्मल बाथ में जाना एक आवश्यकता और आनंद दोनों था। सबसे आलीशान शाही स्नानागार थे। इस प्रकार, रोमनों ने भी अपना खाली समय स्नान में बिताया।

अध्यापक: हमारी पाठ्यपुस्तक हमें केवल अतीत की तस्वीरें दिखा सकती है, लेकिन इन चित्रों को "पुनर्जीवित" करना हमारी शक्ति में है। मेरा सुझाव है कि कक्षा का एक हिस्सा पाठ्यपुस्तक "इन द इंपीरियल बाथ्स" (पृष्ठ 282) में ड्राइंग को "पुनर्जीवित" करता है, कक्षा का दूसरा भाग - ड्राइंग "द ग्रेट सर्कस इन रोम" (पृष्ठ 283)। कल्पना कीजिए कि आप स्नानागार या ग्रेट सर्कस गए थे, हमें बताएं कि आप वहां क्या देखेंगे, आप क्या करेंगे, आप किससे मिलेंगे, इमारत की उपस्थिति का वर्णन करें। स्पष्टीकरण के लिए, आप पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 4 या पृष्ठ 5, दूसरा पैराग्राफ) देख सकते हैं। (स्लाइड 33)

छात्रचित्रों से कहानियाँ बनाएँ और उनके साथ प्रदर्शन करें। दूसरे उनके पूरक हैं। (स्लाइड्स 34-35)

अध्यापक: यदि आप स्नानागार में या दौड़ में होते, तो आप रोमनों के साथ किस बारे में बात करते? क्या आप उनमें से किसी से दोस्ती कर सकते हैं?

छात्रअनुमान लगाइए कि वे रोम के लोगों से किस बारे में बात करेंगे और महसूस करेंगे कि वे उनसे दोस्ती करने के लिए तैयार हैं।

अध्यापक: तो, रोमियों ने अपना खाली समय कहाँ बिताया?

छात्र: रोमन अपना खाली समय स्नान, रथ दौड़, ग्लैडीएटर लड़ाई में बिताते थे।

अध्यापक: ग्लैडीएटर की लड़ाई और रथ प्रतियोगिताओं के लिए रोमवासियों का जुनून किन मानवीय गुणों की गवाही दे सकता है?

छात्र: रोमनों ने कठोरता, मानव जीवन के लिए अवमानना, मोटे स्वाद, जुआ दिखाया।

अध्यापक: रोमन सम्राटों ने मुफ्त चश्मे का आयोजन करना और रोमन गरीबों ("रोटी और सर्कस") को मुफ्त रोटी वितरित करना आवश्यक समझा। आपको क्या लगता है कि सम्राटों ने ऐसा क्यों किया? (स्लाइड 36)

छात्र: लोगों को खुश करने के लिए ताकि वे बादशाह का समर्थन करें ताकि कोई विद्रोह न हो।

अध्यापक: आपको क्यों लगता है कि गरीबों ने बादशाह से मुफ्त रोटी की प्रतीक्षा की, और इसे खुद नहीं कमाया?

छात्रवे धारणाएँ बनाते हैं, यदि आवश्यक हो तो शिक्षक उन्हें सुधारता है: सबसे पहले, रोम में नौकरी खोजना मुश्किल था। दूसरे, गरीब काम नहीं करना चाहते थे, क्योंकि श्रम को दासों का समूह माना जाता था और रोमियों ने श्रम के साथ अवमानना ​​​​की थी। इसलिए गुलामी ने रोमियों के लिए जीवन आसान बना दिया, लेकिन उनकी नैतिकता को बिगाड़ दिया।

III. अंतिम चरण

अध्यापक: तो, आज हमने प्राचीन रोम और उसके निवासियों के बारे में बहुत कुछ सीखा। प्राचीन रोम कैसा था, इसके बारे में निष्कर्ष निकालें, विशेषण उठाएं। (स्लाइड 37)

छात्र: प्राचीन रोम एक सुंदर, राजसी, तेजस्वी, शोरगुल वाला, मनोरंजन से भरपूर, विविध शहर है।

एंकरिंग

अध्यापक: आइए आपके ज्ञान का परीक्षण करें। कहो कि निम्नलिखित कथन सही हैं:

1. रोम उनमें से एक था सबसे खूबसूरत शहरपुरातनता (हाँ)।
2. रोमनों को पंथियन (नहीं) में ग्लैडीएटर की लड़ाई देखना पसंद था।
3. कालीज़ीयम प्राचीन दुनिया का सबसे बड़ा अखाड़ा है (हाँ)।
4. रोम के लोग घुड़दौड़ देखने के लिए सर्कस मैक्सिमस गए (हाँ)।
5. अमीर रोमन ऊंची इमारतों में रहते थे (नहीं)।
6. गरीबों की अलमारी में रसोई, चूल्हा और बहता पानी नहीं था (हाँ)।
7. बाथ एक रोमन थिएटर है (नहीं)।
8. रोमन गरीबों ने सम्राट से "रोटी और सर्कस" की मांग की (हाँ)।

प्रतिबिंब। पाठ को सारांशित करना।

अध्यापकप्रश्न पूछते हैं, छात्र उत्तर देते हैं:

• आपने अपने लिए कौन सी दिलचस्प बातें खोजीं?
• आपने पाठ में सबसे महत्वपूर्ण बात क्या सीखी?
• आप में से कौन कक्षा में अपने काम से संतुष्ट है?

अध्यापकछात्रों को उनके काम के लिए धन्यवाद और सूचित करें घर का पाठ:

• रीटेल एन 58;
• रोम के किसी एक दर्शनीय स्थल के बारे में एक लिखित रिपोर्ट तैयार करें। (स्लाइड 38)