Проведення екскурсії. Бізнес-план проведення пішохідних екскурсій Як вести екскурсії містом

П'ю каву і встромляю гвоздики в апельсини - готуюся до екскурсії.

Аромати цитрусу та гвоздики нагадують оточуючим про зиму. Люди, проходячи повз мій столик, посміхаються. Апельсиново-гвоздична терапія діє і на мене: я радісно вибігаю надвір, а там сніг... перший цього року.

Здрастуйте, Різдвяна екскурсія! Ні, сьогодні день різдвяна. Діти чудові, а батьки - чудові!

Мені часто пропонують вести екскурсії у дітей, вважаючи це чимось складним. На мій погляд, дитяча екскурсія - дивовижна справа, проста і складна одночасно, але важливо, що від дітей одразу відчуваєш віддачу, вдячність та кохання.

Що найголовніше у дитячій екскурсії?

Декілька порад для мам, тат, бабусь і дідусів, які гуляють з дітьми по Петербургу і хочуть, щоб діти слухали і чули ваші історичні розповіді:

1. Думати яскравими образами, зрозумілими дітям.

Спочатку ви самі маєте побачити образ того, про що розповідаєте. Картинка має бути кольоровою, докладною і викликати почуття особисто у вас.

Наприклад, садівник Єлісєєв виростив в оранжереї для графа Шереметьєва суницю на Різдво. Гості - здивовані, граф у хвилюванні вигукує: "Проси, чого хочеш!"

Дуже яскраво все уявляю: і камзол графа, і плетений кошик, і сніг за вікном, мороз до -40 і аромат суниці. Тож розповідати легко. І самі собою народжуються питання до дітей: "Що трапилося далі, як ти гадаєш?" Якщо картинка яскрава, то хлопці легко вигадують та занурюються в історію. Куди поїхали Єлисєєві, коли стали вільні? Що почали робити? Чи легко їм було в Петербурзі? А що б ти став робити на їхньому місці, якби у тебе було 100 рублів? І тут добре було б від слів перейти до справи.

2. Знайдіть річ, деталь, що характеризує вашого героя, історію.

Найпростіше, звичайно, скористатися ілюстрацією, картинкою, фотографією. Але найкраще знайти річ, яку можна доторкнутися, понюхати, відгадати загадку пов'язану з нею. Наприклад, з купцями Єлисєєвими я даю хлопцям апельсин, на ньому гвоздикою викладено букви прізвища. Букви розкидані і їх треба скласти слово (апельсинами Єлісєєв став торгувати на Невському проспекті).

Розповідаючи про Петра I, люблю давати дітям карту місцевості Петербурга XVIII століття і пропоную прокласти зразковий план міста (це для старших дітей, звичайно). Коли йдемо у Фотосалон – даю фотографію та пропоную знайти точку, з якою вона була зроблена. У Літньому саду пропоную хлопцям самостійно виліпити деякі із скульптур. Все, що діти доторкнулися, доклали зусиль до розгадки - запам'ятається їм надовго.

Непросто знайти те, що потрапляє, як кажуть, у десяточку, але сам процес того вартий! Особисто для мене – це найцікавіше в екскурсії: процес пошуку тієї самої історичної деталі.

3. Найкраще менше, але краще.

Діти дати не запам'ятовують, особливо коли стоять, слухають найцікавіші історії від сили хвилин 5-7. Тому всю історичну розповідь треба укласти в 15-20 хвилин, а всю екскурсію о 1,5 годині максимум.

І після такого занурення залишати в дітей віком бажання дізнатися більше, але вже самостійно. Не так, що я тобі все розповів, а ось ще згадав, послухай мене уважно. Ні! Наповніть ваше спілкування діалогом, пошуком, пробіжками, фотографуванням та відкриттями місць.

4. Заохочення, приз, ласощі наприкінці історичної прогулянки.

Після екскурсії ми йдемо обідати, вечеряти або опівдні. Дуже здорово, якщо їжа, яку ви запропонуєте хлопцям, матиме відношення до сьогоднішньої прогулянки. Нехай не вся, але знову ж таки деталь запам'ятається надовго і зробить трапезу "історичною" та захоплюючою. І навіть якщо ви відчуваєте, що діти втомилися від історичної інформації, можна сказати, що наш герой любив саме це.

Якщо у вас хлопчаки і ви побували в музеї Суворова, то з'їсти гречану кашу та щі в хлібі - це обов'язково. А якщо вашими героями стали імператори – візьміть із собою мереживну серветку та парочку порцелянових тарілочок. Навіть у військових походах імператори їли просто, але завжди зі сріблом та на фарфорі. І цей день стане особливим.

5. І останнє, моє улюблене: легко забути, все, що вам кажуть і все, що показують, але ми ніколи не забудемо атмосферу, коли нам добре.

Дивуйтеся, грайте, відкривайте історію разом із дітьми! Любов до міста вона всередині нас, і дитина все відчуває і розуміє, просто говорити про це кохання треба творчо. До дорослих екскурсій у мене приблизно такий самий підхід. І нехай це не завжди розуміють колеги по цеху, але розбудити внутрішню дитину в серйозному дорослому - це дуже цікаво!

На заставці фрагмент фото jasoncedit/Flickr/CC BY-NC-ND 2.0

Введение…………………………………………………..3

1. Предмет та іди екскурсійної методики.

1.1 Предмет та види екскурсійної методики……5

1.2. Методика підготовки екскурсій………………...8

2. Класифікація методичних прийомів.

2.1 Класифікація методичних прийомів………….14

2.2 Методичні прийоми показа……………….…...17

2.3 Методичні прийоми розповіді………………….25

3. Особливі методичні прийоми.

3.1.Прийом демонстрації наочного посібника………35

3.2 Засвоєння екскурсоводом методичних прийомів……………………………………………………..39

4. Техніка проведення екскурсій.

4.1 Техніка ведення екскурсій………………………42

Заключение…………………………………………………..51

Бібліографічний список……………..……………….…52

Вступ.

Методика у сенсі слова - сукупність способів доцільного проведення тієї чи іншої роботи, розв'язання будь-якої завдання, досягнення поставленої мети, а більш вузькому сенсі є сукупність конкретних методичних прийомів проведення лекцій, розмов, екскурсій на певну тему й у певної групи.

Методику поділяють на загальну та приватну.

Екскурсія – це методично продуманий показ пам'яток, пам'яток історії та культури, показ, в основі якого лежить аналіз екскурсантів об'єктів, що знаходяться перед очима, а так само подій, з ними пов'язаних.

Екскурсоводу не байдуже, що побачить екскурсант, як він зрозуміє та сприйме побачене та почуте.

Екскурсовод своїми поясненнями підводить екскурсантів до необхідних висновків, від цього ефективність екскурсії.

З цього випливає, що сутність екскурсії можна визначити так: наочний процес пізнання навколишнього світу, процес, побудований на заздалегідь підібраних об'єктах, що знаходяться в природних умовах або розміщені в залах музеїв, виставок, майстерень скульптора, художника та ін.

Екскурсійна методика є приватною методикою, оскільки пов'язана з процесом поширення знань з урахуванням однієї форми роботи. Екскурсійна методика являє собою сукупність вимог і правил, що пред'являються до екскурсії, а також суму методичних прийомів підготовки та проведення екскурсій різних видів, на різні теми та для різних груп людей.

Методика екскурсійної роботи відповідає на такі питання:

1. Для чого підготовлена ​​та проводиться екскурсія (мета, завдання)?

2. Які питання висвітлюються на екскурсії (чому присвячено її зміст)?

3. Як проводити екскурсію (методичні прийоми)?

Екскурсійна методика складається з кількох самостійних, пов'язаних один з одним частин:

Методики розробки нової для цього бюро теми;

Методики розробки екскурсоводом нової йому теми, але вже розробленої у цьому бюро;

Методики підготовки екскурсовода до проведення чергової екскурсії;

Методики проведення екскурсії;

Методики після екскурсійної роботи.

1.Предмет та види екскурсійних методик.

1.1 Предмет та види екскурсійних методик.

Методика проведення екскурсії - це сукупність використовуваних при веденні екскурсії прийомів, які покликані знайти шлях найбільш простого і разом з тим ефективного досягнення мети екскурсії, допомогти екскурсантам легше і міцніше засвоїти зміст екскурсії.

Методичні прийоми проведення екскурсії поділяються на загальні, особисті та поодинокі. Загальні прийоми є основою проведення будь-якої екскурсії незалежно від її теми, складу екскурсійної групи. Індивідуальними вважаються ті прийоми, які використовуються в екскурсіях певного виду (виробничих, музейних, природничих, транспортних, пішохідних), або в екскурсіях, що проводяться для певної, як люди звикли висловлюватися, екскурсійної аудиторії (малюків, молоді, дорослих). Індивідуальні методики, спираючись на основні вимоги екскурсійної методики, розвивають і конкретизують найбільш ефективні прийоми проведення екскурсій цього виду. Нарешті, окремі прийоми є унікальними способами спостереження якого-небудь одного об'єкта або розповіді про нього, наприклад показ будівлі, що стоїть на березі водойми, яке в літній погожий день нарешті відбивається на його поверхні. Такі прийоми, як правило, є інтелектуальною власністю одного екскурсовода не застосовуються всіма, хто проводить подібні екскурсії. До окремих прийомів відносяться і ті, використання яких обмежено певним часом року або дня.

Екскурсійна методика розглядається у кількох аспектах: як основа професійної майстерності екскурсоводів; як механізм, що вдосконалює «подачу» матеріалу; як процес упорядкування діяльності екскурсовода. Методика допомагає екскурсантам побачити, запам'ятати та зрозуміти значно більше, ніж на лекції, що розкриває ту саму тему. Так відбувається тому, що методика лектора в значній своїй частині заснована на різноманітних повідомленнях та описах, лекційна розповідь ведеться у відриві від об'єктів описи. Екскурсійна методика складається з декількох самостійних, пов'язаних один з одним частин: - методики розробки нової для даного бюро теми; - методики розробки екскурсоводом нової для нього теми, але вже розробленої в даному бюро; - методики підготовки екскурсовода до проведення чергової екскурсії; - методики проведення екскурсії; - методики післяекскурсійної роботи.

Аспекти екскурсійної методики: основа професійної майстерності екскурсовода, механізм подачі матеріалу, процес упорядкування діяльності екскурсовода під час підготовки та проведення екскурсії.

Екскурсійна методика пов'язана з такими поняттями як оповідання та показ. На питання про співвідношення показу та розповіді в екскурсії методика дає однозначну відповідь: від показу до розповіді. Починати слід з показу, зі зорових чи інших (дотикових, нюхових) вражень, та був уже вводити розповідь. Методика враховує здатність об'єкта привертати увагу, використовує різноманітні засоби посилення уваги екскурсантів.

Ще одне завдання методики – підказати найефективніше використання методичних прийомів ведення екскурсії. Екскурсійна методика враховує питання емоційного на екскурсантів.

Предметом екскурсійної методики є цілеспрямоване вивчення, систематизація, формулювання, роз'яснення та застосування на практиці засобів та методів виховання та навчання, а також методичних прийомів, за допомогою яких працівники екскурсійних установ здійснюють свою діяльність. Екскурсійна методика узагальнює досвід проведення екскурсій, розробляє та пропонує такі методичні прийоми, які виправдали себе на практиці та забезпечують найвищу ефективність розкриття та сприйняття теми.

1.2 Методика підготовки екскурсій.

Розробку екскурсії здійснює творча група, яка залежить від складності теми з 3-10 осіб. Кожен із учасників працює над одним із розділів або одним із підтемекскурсії. Об'єднує та редагує підготовлений матеріал керівник творчої групи.

Підготовка поділяється на два етапи:

Попередній - підбір та вивчення фактичних матеріалів (тобто процес первинного накопичення знань з даної теми), який здійснюється творчою групою, вибір об'єктів, на яких буде побудована екскурсія;

Безпосередній – складання екскурсійного маршруту, обробка фактичного матеріалу.

Крім того, проводиться робота над структурою методичної розробки: вступ, основна частина, висновок; складається контрольний текст, аналізується методичне ведення екскурсії (визначення найбільш доцільних методичних прийомів показу та оповідання конкретно для тієї чи іншої частини екскурсії), формується "портфель екскурсовода", готується індивідуальний текст. Методична розробка є стислим планом, документом, який визначає, як провести цю екскурсію, в якій послідовності організувати показ пам'ятників, яку методику доцільно застосовувати для ефективного проведення екскурсії. Тут же екскурсовод повинен знайти поради, в якій послідовності вести показ та розповідь, які матеріали з "портфеля екскурсовода" і коли краще продемонструвати. Методична технологія складається на кожну тему екскурсії.

Методична розробка є обов'язковим документом, без якого екскурсія на цю тему не може проводитись.

Обов'язковим документом є й індивідуальний текст, який дає екскурсоводу право проведення екскурсії на цю тему. Правильно складена методична технологія допомагає екскурсоводу повніше розкрити тему.

Фото: Офіційний портал Мера та Уряду Москви

Як серед хмарочосів та автомобілів побачити стародавнє місто? Де знаходиться будинок-утопія? Хто вигадує екскурсії містом і хто ними ходить? Як правильно прокласти маршрут та змусити людину уважно слухати? Про плюси та мінуси роботи екскурсовода, про загадки Москви та найкращих екскурсантів сайт розповів провідний екскурсовод Міського екскурсійного бюро Музею Москви Лариса Скрипник.

— Здається, що про Москву розказано вже все, всі міські лабіринти та закутки пройдені, і раптом зненацька з'являється новий маршрут, нова екскурсія — як це можливо?

— Музей Москви, в якому я працюю, цього року відзначає 120-річний ювілей. І всі ці роки співробітники музею займаються вивченням міста, його історії, стежать за змінами, що відбуваються в мегаполісі. У нашій колекції є тисячі документів, книг, фотографій, які продовжують досліджуватися. Одне це вже дає безліч приводів для нового погляду навіть на тривіальні екскурсії.

Є, звісно, ​​обов'язковий блок екскурсій. Як правило, це оглядова екскурсія по Москві, Червоною площею, історичним центром, які призначені саме для першого знайомства з містом — для тих, хто хоче дізнатися про місто, в якому живе. Таких чимало - як показує досвід, москвичі часто знають місто погано. Людині здається: я тут, я встигну все — і вона проходить повз цікаві місця, не звертаючи на них уваги. Але коли інтерес проявляється, людина, як правило, стає нашим постійним клієнтом. Тобто той, хто прийшов один раз, починає постійно ходити. Дуже радісно бачити, як рік у рік популярність пішохідних та автобусних екскурсій зростає: все більше городян хочуть дізнатися про столицю максимум.

Але є й інший блок маршрутів, які ми вигадуємо самостійно. Це завжди незвичайні прогулянки, де ми показуємо місто з нового боку. Вони можуть бути тематичними, присвяченими певним датам, подіям. Так, у нас постійно з'являються нові маршрути незвіданою Москвою. Нам дуже хочеться показати улюблене місто з різних боків; хочеться, щоб учасники прогулянок закохалися у Москву так само, як і ми. І такі екскурсії, як правило, дуже потрібні.

— Чи можете розповісти докладніше про такі маршрути?

— Була цікава історія під час святкування річниці Миколи Васильовича Гоголя. До нас звернулися з проханням придумати пішохідну екскурсію гоголівськими місцями. Причому просили показати не лише пам'ятники письменнику, що знаходяться на відстані 400 метрів один від одного, не лише храм Симеона Стовпника, прихожанином якого був Гоголь, а ще щось незвичайне. Це в певному сенсі виклик, я такі речі дуже люблю. Треба було зробити пішохідну екскурсію і багато-багато розповісти про Гоголя. У результаті з величезним інтересом для себе я виявила понад 20 місць, пов'язаних із Миколою Васильовичем, на Арбаті. Не в Москві загалом, а лише на Арбаті. Ексклюзивні екскурсії народжуються, наприклад, від такої пропозиції — допомогти комусь із темою.

Або, наприклад, екскурсія, присвячена 1612 в Москві. Вона не була особливо затребуваною, ніколи ніхто не просив водити цими місцями. Але коли все-таки запит з'явився, виявилося, що це справді дуже цікава екскурсія. Звичайно, екскурсії народжуються ще й тому, що тобі самому дуже подобається. Я люблю архітектуру, і, звичайно, я вигадала пішохідну екскурсію по модерну. Маршрути можуть з'явитись після того, як ти прочитав цікаву книгу. Зараз виходить дуже багато мемуарів, всіляких праць дореволюційних москвознавців, яких ми раніше не знали. Ти читаєш — і раптом бачиш район зовсім іншим, не таким, як ти його собі уявляв, і в тебе виникає ідея зробити екскурсію цим місцем і показати Москву з якогось, можливо, несподіваного боку.

- А як це відбувається? Як готується екскурсія?

— Спочатку починається пошук матеріалу: читання спеціальної літератури, щоденників, похід у бібліотеки та, звичайно, вивчення самого району, про який збираєшся розповідати. Часом, коли ходиш вулицями, заходиш у провулки, на подвір'я, виявляєш зовсім неймовірні скарби, яких люди не бачили. Наприклад, Нікітський бульвар – така фасадна вулиця. Але одного разу, коли я готувала там екскурсію, побачила металеву браму з дверцятами, за якими було написано, що там знаходиться ремонт взуття або якихось залізних виробів. Загалом, абсолютно непрезентабельного вигляду дверцят. Але, коли я увійшла до цього підворіття, я зрозуміла, що це ціле місто з лабіринтами. Хто міг би подумати, що таке може бути? Людям це завжди дуже цікаво. Начебто занурюєшся в минуле, і можна собі уявити, як би ти почував себе, якби жив у цьому будинку і в тебе вікна виходили в цей дворик.

— Ви сказали, що розробили екскурсію модерном, але ж це не зовсім московський стиль, що ви показуєте?

— Оскільки це пішохідна екскурсія, то вона проходить між Остоженкою, Пречистенком та у провулках. Це і прибутковий будинок Ісакова Кекушевського, і власний будинок архітектора Кекушева. Це і прибутковий будинок селянина Лоськова. Такі у нас чудові були селяни, які могли запрошувати найкращих архітекторів та зводити будинки у стилі північного модерну. У Москві їх справді замало, здебільшого цей стиль поширений у Пітері.

— Мені здається, найскладніше у вашій роботі — змусити людей слухати не всім екскурсоводам і не завжди це вдається.

— Просто треба знати й розуміти: люди не можуть нескінченно слухати набір якихось фактів, навіть якщо вони досить цікаві, їм потрібні якісь розрядки. Але важливо не просто про щось похихотіти, а щоб це було прив'язано до теми. І, до речі, на екскурсіях іноді учасники самі допомагають знаходити такі розслаблюючі моменти. У мене одного разу на екскурсії Арбатом і арбатськими провулками була чудова дівчинка років семи. На Арбаті кожен будинок з історією, і хочеться про все розповісти. Я почала розповідати про будинок з лицарями напроти Тетра Вахтангова і сказала, що, на жаль, не всі лицарі збереглися, а ця дівчинка каже мені: «А я можу сказати, куди подівся цей лицар». Я питаю: куди? Вона каже: «Справа в тому, що він закохався в цю принцесу, а у Театру Вахтангова стоїть фонтан «Принцеса Турандот», він закохався, спустився вниз, купив їй прикраси, а вона не прийняла подарунок. Тому лицар засмутився і пішов». Це ж чарівність! Я тепер це завжди розповідаю, таке живе сприйняття дитиною Москви з її історією.

— А скільки потрібно часу, щоб підготувати екскурсію?

- Це залежить від теми. Є такі, якими величезна написана кількість літератури, і тут потрібно просто відібрати те, що тобі цікаво. Є теми, які вимагають серйозної підготовки, можливо навіть запитів, зустрічей з якимись людьми, які володіють інформацією по тому чи іншому району. Цікаві речі розповідають самі мешканці. Це завжди велика праця.

Підбір матеріалу - один з найбільш хвилюючих моментів, і тут важливо контролювати себе. Ти шукаєш, читаєш, і це так захоплює, що ти можеш до третьої ночі опинитися десь взагалі на іншому кінці Москви. Тому що, коли готуєш матеріал, один факт чіпляється за іншим: а ось прізвище проскочило, а чи не уточнити... Це дуже складно, але ще складніше щось вибрати, коли ти зібрав величезну кількість матеріалу і розумієш, що все розповісти неможливо , - Завжди дуже шкода прибирати частину інформації.

Потім настає ще один дуже важливий момент: ти маєш зв'язати всі об'єкти… Зрозуміло, якщо екскурсія тематична, наприклад, наша «Москва посольська», тоді все більш-менш зрозуміло. А якщо це екскурсія вулицею і там абсолютно різнорідні будівлі, абсолютно різні історії, але ти маєш їх якимось чином поєднати між собою, маєш вийти історія.

У мене була чудова екскурсія, я вела її Волхонкою, і одна з екскурсанток як інтелігентна людина мене заздалегідь попередила, що їй потрібно забирати дитину з дитячого садка, тому вона через 50 хвилин тихо по-англійському піде. І я веду екскурсію і розумію, що минуло вже 50 хвилин, година минула, а жінка все ще з нами. І я їй кажу: «Ви вибачте, будь ласка, але вам, здається, дитину треба забирати з дитячого садка». Вона каже: Ви розумієте, я ніяк не можу піти. Ви закінчуєте розповідати і так чіпляєте наступним, що ми зараз побачимо, що я ніяк не можу піти». Ось це була правильна екскурсія, коли так вийшло.

Є ще суто технічні моменти, спеціальні, які теж треба враховувати: як стати правильно, щоб тебе всі чули, щоб ти міг реагувати на вираз обличчя, око, щоб ти бачив екскурсантів і при цьому не заважав їм бачити об'єкти; як стати, щоб максимально показати об'єкт; як стати так, щоб ти міг, не сходячи з місця, розповісти про кілька об'єктів. Коли готуєш екскурсію, на це йде додатковий час. Я, наприклад, йду вулицею і починаю, на подив перехожих, перебігати з одного місця на інше, переходити через вулицю, повертатися назад, щоб зрозуміти, а де мені краще поставити групу. І тут треба виявляти фантазію.

Є ще багато інших аспектів. Наприклад, потрібно враховувати розташування пішохідних переходів: де вони знаходяться, чи зручно вам переходити з цієї сторони на протилежну, щоб потім не повертатися на цей перехід через інший перехід, за маршрутом якось далі пройти, тому що людям нецікаво по тому самому. місцю туди-назад ходити. Загалом це дуже велика робота насправді.

— Давайте спробуємо назвати мінуси та плюси вашої професії.

— Мені ставили це питання на екскурсіях… Але так виходить, що мінуси перетворюються на плюси. Звичайно, це робота, яка потребує великих фізичних навантажень, тому що потрібно багато рухатися і під час підготовки, і під час екскурсії. А вони тривають іноді дві-три години, а іноді шість-сім.

Погода, яку ми не обираємо, а погоди наші московські не радують, скажімо так, більшу частину року. Далі те, що ти працюєш завжди, бо ти маєш перебувати в темі сучасної Москви, знати все нове, що з'являється, нові книги про Москву, нову інформацію, нові об'єкти. Матеріалу така кількість, що ти ніколи не зможеш освоїти його повністю, але завжди цього прагнеш. У результаті ти постійно тренуєш свою пам'ять, свій розум, ти завжди рухається і постійно на свіжому повітрі.

І ще люди бувають різні, і ти докладаєш багато зусиль, щоб утримати увагу. Коли це виходить, я відчуваю колосальне моральне піднесення, тому що я віддаю свою енергію людям, а вони у відповідь — свою. Я після екскурсії завжди почуваюся емоційно зарядженою. Тут все взаємопов'язано, і якщо тобі це подобається, то ти від цього отримуєш задоволення більшою мірою.

У міському екскурсійному бюро на сьогодні розроблено понад 80 тем, присвячених історії та сучасності Москви та її знаменитим городянам.

Створення нової цікавої екскурсії – справа непроста. Слід розбити запланований захід на два рівноцінні етапи – це підготовка та проведення екскурсії.

Для розробки нового екскурсійного маршруту треба визначитися з метою екскурсії, видом (за змістом – оглядова, тематична; за способом пересування – пішохідна, автобусна) та об'єктами показу. Від цього залежатиме текст екскурсії, його тривалість та насиченість фактами. Цим має займатися не одна людина, а творча група, до якої має входити від трьох до семи осіб.

Перші кроки до планування екскурсії

Коли об'єкти вибрані, приступаємо до збору інформації щодо кожного з них і складаємо найзручніший маршрут переходів (переїздів тощо). Тепер із великого обсягу інформації по об'єктах потрібно скласти екскурсійний текст до кожного з них та картку об'єкта. Така картка – це незамінна частина портфеля екскурсовода, вона містить коротку інформацію про об'єкт та, можливо, його фотографію.

Після того як написані екскурсійні тексти до об'єктів, простіше створити цікавий та лаконічний текст екскурсії, зв'язати частини грамотними переходами.

Після підготовки матеріалів проводиться методична розробка екскурсії - це документ з описом екскурсії, її основними параметрами. Методика включає тему, карту маршруту, його протяжність, вид екскурсії, правила безпеки, ціль, завдання і час проведення. Також вона включає таблицю – план проведення екскурсії:

• маршрут;
• об'єкт показу;
• зупинка;
• час у хвилинах;
• перерахування основних питань, назви підтем;
• організаційні вказівки;
• методичні вказівки (логічні переходи).

Після цього методичку має запевнити керівництво, вона є підтвердженням якості екскурсії.

Портфель екскурсовода

Перед тим, як проводити екскурсію, потрібно зібрати «портфель екскурсовода». Це професійна назва комплекту наочних посібників для спрощення проведення екскурсії. Це можуть бути репродукції картин, фотографії людей, які стосуються даної теми, картосхеми із зображенням підприємств чи військових дій, географічні карти, геологічні зразки, зразки продукції, магнітофонні записи та інші матеріали, що допомагають наситити екскурсію.

Вимоги до матеріалів

Критерії відбору візуального матеріалу невисокі: безпека, незвичайність, виразність, необхідність показу та пізнавальна цінність. Це основні якості зазначених критеріїв. Дуже важливо мати хороші матеріали по об'єктах, які не дійшли до наших днів або сильно змінилися. Це спростить сприйняття матеріалу. Варто враховувати, що репродукції, карти та фотографії повинні бути на картонній підставі, зображення має бути чітким з розміром не менше 18*24, краще 24*30 см.

Тепер, коли весь матеріал готовий, розберемося, як правильно проводити екскурсію. Зазвичай у кожного екскурсовода своя техніка проведення екскурсії, заснована на особистому досвіді та спостереженнях. А ось методика проведення екскурсії – це ціла система вимог та завдань, прийомів оповідання та показу. Все це необхідно для досягнення максимальної засвоєння матеріалу. Добре опрацьована методика – це своєрідний список правил для екскурсовода під час проведення конкретної екскурсії. Але варто звернути увагу, що методики проведення екскурсії повинні трохи відрізнятися залежно від вікової особливості групи та зацікавленості екскурсантів.

Для дітей шкільного віку краще не перевантажувати текст фактами, їм буде цікавіше побачити наочний матеріал та почути цікаву легенду чи історію. Також варто підготуватися до питань, від дітей їх надходить дуже багато. Важливо вміти утримати увагу екскурсантів-школярів. Для цього треба ставити запитання: «Чи знаєте ви?»; «Чули ви про…?»; "Подобається вам ...?" і т. п. У такому випадку у екскурсовода виникає діалог з екскурсантами, і так можна утримувати увагу досить довгий час.

Екскурсанти старшого покоління, як правило, поводяться тихо і спокійно, причому досить складно зрозуміти, цікава їм розповідь чи ні. Якщо це не професори і вчені, бажано не перевантажувати текст екскурсії великою кількістю дат і цифр. Завжди давайте час на фотографування, лише п'ять-сім хвилин буде достатньо.

Прийоми екскурсоводів

Існують загальноприйняті методики проведення екскурсії, вони включають прийоми оповідання та показу. Прийоми показу дозволяють звернути увагу екскурсантів на найважливіші деталі, оцінити загальний вигляд об'єкта та його поєднання із навколишнім середовищем. Прийоми розповіді, своєю чергою, допомагають відтворити уявою екскурсантів більш точну картину подій. Ключові слова: «Уявіть…», «Ішов… рік…» тощо.

Правила безпеки

Але крім цікавого матеріалу та приємного екскурсовода, захід має бути безпечним.

Безпека під час проведення екскурсій, особливо пішохідних, дуже важлива. Основні правила безпеки та поведінки на маршруті можна прочитати у методичній розробці екскурсії. Але екскурсовод зобов'язаний сповістити групу про техніку безпеки перед екскурсією. Розповісти про всі нюанси маршруту. Найбанальніші фрази про те, що не можна висовувати голову у вікно автобуса та вистрибувати на ходу, мають обов'язково прозвучати. Оскільки відповідальність за групу під час екскурсії бере він екскурсовод, те й розповісти про правила безпеки - його завдання.

Про що варто попередити екскурсантів

Особливу увагу варто приділити перетинам доріг та переходам (канатні мости, печери, тунелі тощо). Якщо екскурсія проводиться на природі, слід попередити про правила пожежної безпеки. Також необхідно розповісти про те, що не можна пробувати гриби, чіпати руками різних комах та тварин, пити воду з відкритих водойм та ходити босоніж.

Варто дбайливо ставитись до предметів побуту місцевого населення та навколишньої природи у місці проведення екскурсії. До того ж, до екскурсій повинні допускатися особи, які пройшли попередній інструктаж та медичний огляд, а також люди, які не мають протипоказань, пов'язаних зі здоров'ям.

Вступ.

Вітаю, дорогі друзі. Мене звати Анна. І сьогодні я ваш екскурсовод. Ми з вами, сьогодні зібралися, щоб прослухати дуже цікаву екскурсію. Тема нашої екскурсії «Малахов курган пам'ятник – двох оборон». Маршрут нашої екскурсії проходить по території Малахового кургану, тут ви побачите багато пам'ятників, знарядь, оборонну вежу, місця смертельних поранень Нахімова та Корнілова, єдине дерево, що пережило ВВВ. Я порошу вас не відставати від групи, під час екскурсії відповім на ваші запитання.

Ну а тепер повернемося до теми нашої екскурсії!! Малахов курган – не просто історична пам'ятка, це священна земля для кожного севастопольця, тут вирішувалася доля першої оборони Севастополя. Назва кургану, як пояснює одна з версій, пов'язана з ім'ям відставного військового моряка Михайла Малахова,який був дуже шанованою людиною на Корабельній стороні, одним з перших, що оселився біля підніжжя кургану. Його будинок стояв на схилі цього кургану. До Малахова часто приходили за порадою, допомогою, за судом: він був людиною чесною та справедливою. Так і казали: "Ходімо до кургану, до Малахова". Курган поступово почали називати його ім'ям.

Курган зовні, може, й не дуже вражає – пагорб як пагорб. Висота його лише 97 метрів над рівнем моря, але слава кургану велика. Протягом однієї сотні років курган двічі ставав ареною найжорстокіших битв.

Під час оборони Севастополя у 1854-1855 рокиМалахов курган, що панує над навколишньою місцевістю, був ключовою позицією лівого флангу оборони. Тут був і головний бастіон Корабельної сторони, який після загибелі віце-адмірала В.А. Корнілова стали називати Корніловським.

Тут французькі війська вели найзапекліші штурми. Однак опанувати курганом ворога вдалося лише після одинадцятимісячних боїв, коли багатоденними артилерійськими бомбардуваннями були знесені оборонні споруди та вичерпалися сили його захисників. Втрата Малахова кургану зумовила результат 11-місячної оборони міста.

У період оборони на Малаховому кургані було дев'ять батарей, дві з них відтворено у 1958 році. Там встановлено справжні корабельні гармати часів Кримської війни. Гармати відлиті з чавуну і мають вагу від двох до семи тонн. Багато сил треба було прикласти морякам, щоби затягти їх на бастіони. Гармати стріляли суцільними та розривними (бомбічними) ядрами. Незважаючи на недосконалість озброєння і на потребу тих, хто оборонявся буквально у всьому, дві потужні імперські держави не могли взяти Севастополь майже рік.

Перший штурм міста ворог зміг зробити лише через дев'ять місяців після початку облоги, 6 червня 1855 року. Штурм цей героїчно відбитий захисниками Севастополя. Про події цього дня розповідає Панорама оборони Севастополя,розташована на колишньому четвертому бастіоні.

На Малаховому кургані боролися багато видатних героїв оборони: адмірали Нахімов, Корнілов, Істомін, сестра милосердя Даша Севастопольська, учасник багатьох вилазок у стан ворога матрос Кішка. Ночами сміливці-мисливці (як їх називали) захоплювали трофеї, полонених, руйнували ворожі укріплення, а головне - це була дуже потужна психологічна зброя. Після Кримської війни назва "Малахів курган" стала відомою у всьому світі. У 1856 році французький маршал Пелісьє, який у 1855-1856 роках командував французькою армією в Криму, був удостоєний титулу "герцог Малаховський". У Німеччині є форт Малахов, невелике місто під Парижем стало називатися "Малакоф".

Прославився курган і під час Друга оборона Севастополя.Тому Малахов курган меморіальний комплекс пам'яток двох воєн: Кримської та Великої Вітчизняної.

Основна частина

Зараз ми знаходимося біля Головного входу на Малахов курган. Аркуприкрашає потужний доричний портик з датами на фризі: 1854-1855 гг. Широкі парадні сходи ведуть на вершину кургану. Сходи роздвоюються і знову з'єднуються, утворюючи велику галявину з доглянутим газоном. Звідси відкривається вид на Севастополь: центральна частина міста; Володимирський собор - усипальниця адміралів, троє з яких загинули тут, на Малаховому кургані; відкрите море; Костянтинівська батарея біля входу до Севастопольської бухти; Північна сторона Севастополя, увінчана пірамідою храму св. Миколи на Братському цвинтарі. Тепер ми з вами піднімемося цими сходами

Зараз ми знаходимося на першому широкому горизонтальному майданчику, на якому знаходяться два пам'ятники. Той, що зліва – часів Кримської війни, праворуч – Великої Вітчизняної. Давайте пройдемо до пам'ятника, який знаходиться правіше. Це пам'ятник льотчикам 8-ї повітряної армії,які у травні 1944 року звільняли Севастополь від фашистів. Командував нею генерал-майор Хрюкін. У складі армії воював нічний бомбардувальний жіночий полк під командуванням Євдокії Бершанської. Дівчата літали на літаках з перкалевими крилами ПО-2, вилітали тільки вночі, тому що літаки були недосконалі, у разі попадання снаряда горіли, як сірники. На цих літаках льотчиці наводили жах на ворога, фашисти називали їх нічними відьмами. Понад сорок льотчиць полку
були удостоєні звання Героя Радянського Союзу.

Монумент є гранітною скелею, з якої «злітає» винищувач. Як прототип для меморіального літака використаний один з найкращих винищувачів Другої Світової Як-3. Споруджено пам'ятник військовими будівельниками у липні 1944 року, реставровано у 1994 році. Поряд із пам'ятником встановлені гранітні дошки, на яких перераховані льотні з'єднання та частини, що брали участь у визволенні Севастополя.

Тепер проїдемо в ліву сторону майданчика. Тут знаходиться - невеликий біломармуровий монумент , встановлений у 1892 році надбратської могилою російських та французьких воїнів . У ній лежать воїни, які загинули в останньому бою на Малаховому кургані 27 серпня 1855 року.

Коли в останній день першої оборони французи вдерлися на Малахов курган, росіяни зробили кілька контратак, билися самовіддано, внаслідок втрати були дуже великими і з одного, і з іншого боку. Загиблих у цьому бою поховали в одній могилі. Ховали французи, які високо оцінили мужність своїх супротивників.

Над білим постаментом височіє чорна стела з чорним хрестом. Символізм кольорів пояснює напис французькою мовою, вибитий на тильній стороні монумента: "Їх надихала перемога і об'єднала смерть. Така слава хоробрих, така доля солдата".На лицьовій стороні пам'ятника вибито слова: «Пам'ятник воїнів російських та французьких, які загинули на Малаховому кургані при захисті та нападі 27 серпня 1855 р.».

У роки Великої Вітчизняної війни пам'ятник був сильно пошкоджений, відновлений у 1960 році.

З цього майданчика, який французькі солдати прозвали «чортовим», починається головна алея Малахова кургану, вік її вже наближається до п'ятдесяти років. Дерева на цій алеї висаджені партійними, державними та громадськими діячами СРСР та зарубіжних країн, Героями Радянського Союзу, космонавтами (зокрема і Юрієм Гагаріним). Раніше біля дерев стояли таблички, на яких було написано прізвища. Називалася ця алея алеєю Дружби.

А тепер пройдемо алеєю. Отже ліворуч ви бачите Потужну корабельну зброю . Це справжня корабельна гармата Другої світової війни. Калібр гармати – 130 мм, дальність стрілянини – 20 км. На цьому місці стояла друга зброя (попереду за деревами – перша). У жовтні 1941 року есмінець «Довершений» підірвався на фашистській міні. З нього зняли гармати, встановили на суші. Так було створено батарея «Малахів курган».Гармати обслуговували моряки есмінця (60 осіб), командував батареєю капітан-лейтенант Матюхін. Так і називали батарейців – «матюхінці». Батарея надавала підтримку нашим частинам на Мекензієвих горах (16 км на північ), на Північній стороні міста.

Матюхінці боролися до останніх днів оборони. 30 червня 1942 року фашисти захопили Малахов курган. Сили були нерівні. Ті, що залишилися в живих, йшли на південний захід Севастополя і там продовжували боротися. Багатьох спіткала доля інших захисників міста: вони потрапили в полон. Гармати, які ви бачите, знято з есмінця "Бойкий". Вони такі самі, як були на есмінці "Довершений", і стоять тут як пам'ятники морякам, які захищали Севастополь.

Пройшовши трохи далі, ми бачимо незвичайний пам'ятник. Цедерево-пам'ятник - старий мигдаль , він пережив Велику Вітчизняну війну. Коли звільнили Севастополь, на Малаховому кургані було спалено навіть землю, звичайно, вся зелень загинула, і лише маленьке обпалене деревце мигдалю вижило і зацвіло. На ньому залишилася лише одна жива гілка. Але щовесни вона покривається білими квітами, символізуючи торжество життя над смертю.

Тепер зверніть увагу на центр алеї, в ній встановлено бронзова рельєфна карта бастіону "Малахов курган" (архітектор А. Шеффер). На карті вказані батареї, порохові склади, укриття – все, що було тут під час оборони 1854-1855 років. У районі кута, спрямованого у бік супротивника, так званого вихідного, позначено Оборонна вежа , в якій тепер розташовується філія Музею героїчної оборони та визволення Севастополя.

Давайте пройдемо до Оборонної вежі. Ця вежа-донжон - єдина кам'яна оборонна споруда на бастіоні. Воно було збудовано влітку 1854 року коштом жителів Севастополя за проектом військового інженера Ф.А. Старченко. Побудовано вежу з інкерманського каменю. Товщина стін нижнього ярусу – 152 см, верхнього – 88 см. Вежа на двох ярусах мала 52 бійниці, на верхньому майданчику було встановлено п'ять кріпосних вісімнадцятифунтових гармат. На вежі укріплено меморіальну дошку з найменуванням полків та частин, що захищали Малахов курган під час першої оборони.

5 жовтня 1854 року в перше ж бомбардування Севастополя верхній ярус вежі був знесений снарядами ворога, нижній служив укриттям. У ньому розташовувалися перев'язувальний пункт, пороховий склад, похідна церква та штаб контр-адмірала В.І. Істоміна, який командував четвертою дистанцією оборонної лінії (до якої входив Малахов курган). 7 березня 1855 року Істомінінспектував виносне зміцнення Малахова кургану, так званий Камчатський люнет (попереду за оборонною вежею), де був убитий наповал ворожим ядром, яке вразило його на думку. Це була велика втрата захисників Севастополя.

Зліва від вежі ви бачите Протиштурмову батарею. На цьому місці за часів війни знаходилася фрунтова корабельна гармата зразка 1803 року. Тепер пройдемо вгору дорогою за вежу. Тут ви бачите Батарею на гласисі, також тут встановлена ​​мармурова плита, яка відзначила місце смертельного поранення адмірала Нахімова.

28 червня 1855 Нахімов стояв на гласисі і спостерігав за позиціями французів. Як завжди, адмірал був у формі із золотими еполетами, представляючи гарну мету для французьких штуцерників (штуцер - рушниця з нарізним стволом). Командир четвертої дистанції, куди входив Малахов курган, капітан першого рангу Ф.С. Керн (родич Анни Керн) попросив його спуститися в укриття, Нахімов досить різко відмовився. Декілька куль вдарили поруч у бруствер, він встиг сказати: «Вони сьогодні досить влучно стріляють», як одна з куль потрапила йому в ліву скроню. Ніякі старання медиків не могли врятувати адмірала, і через два дні, не приходячи до тями, Нахімов помер.

Цього дня сумував увесь Севастополь. Очевидець писав, що не було в місті людини, яка з радістю не віддала б життя за життя адмірала. 1 липня Павло Степанович був похований поруч зі своїм незабутнім учителем Лазарєвим та бойовими товаришами, які загинули на Малаховому кургані, Корніловим та Істоміним. У некролозі Нахімову сказано: «Світ праху твоєму, розумний, майстерний і досвідчений, що пристрасно любив своє мистецтво і своїх підлеглих, так само улюблений ними, завжди холоднокровно-мужній, добрий серцем, великий розумом і мужністю, чесна, великодушна людина!». адмірала Нахімова писали: "цілком відданий службі, він поза неї не знав і не мав жодних інтересів". Всього себе він віддав військово-морській службі, не обзавівся сім'єю. Його товариші по службі-моряки були його сім'єю, все його честолюбство полягало в строгому виконанні свого боргу.«Все тут так явно і сильно надихнуте душею і силою Нахімова, що неможливо не усвідомлювати, що він дійсно уособлює справжню епоху, і не можна уявити, що було б без нього...» Ночував, де доведеться, спав, не роздягаючись, тому що власну квартиру відвів під лазарет для поранених, а особисті гроші адмірала йшли на допомогу сім'ям моряків, про відвагу і зневагу до смерті ходили легенди. очікувалося гучним захопленим "Ура!". Із Нахімовим померла душа Севастопольської оборони.

Пройшовши далі, ви бачите батареї Сенявіна, Ємельянова. Праворуч від батарей знаходиться пам'ятник Корнілову, встановлений на місці поранення Корнілова (архітектор А. Більдерлінг, скульптор академік І. Шредер). На постаменті, верх якого відображає частину зміцнення, вміщено постать смертельно пораненого адмірала. Правою рукою він вказує на місто, його слова, сказані перед смертю, накреслені нижче, звучать як заклик чи навіть наказ: «Відстоюйте Севастополь!». Справа - постать матроса-артилериста, якому надано схожість зі знаменитим героєм-матросом П. Кішком. Біля підніжжя пам'ятника - хрест, викладений наказом Нахімова севастопольськими юнгами з ворожих ядер.

Адмірала Корнілова було поранено в день першого бомбардування Севастополя, 5 жовтня 1854 року, близько 11 години. Корнілов прибув на Малахов курган, оглянув вежу, укріплення і попрямував до коня, щоб продовжити огляд, але тут вороже ядро ​​роздробило йому ліву ногу біля паху. Того ж дня о пів на четверту віце-адмірал Корнілов помер. Коли розпочалася оборона, Корнілов був начальником штабу Чорноморського флоту. Він і очолив оборону, будучи чудовим організатором, багато зробив для будівництва оборонних укріплень, для організації оборони загалом. Незважаючи на те, що Корнілов загинув на початку оборони, заслуги його були великі, і втрата для Севастополя була дуже великою.

Накреслені на постаменті слова вмираючого Корнілова розлютували фашистських окупантів, що заплатили за взяття Севастополя страшну ціну. Тож пам'ятник вони зруйнували: бронзу вивезли, а постамент підірвали. Відновлено пам'ятник до 200-річчя Севастополя. За основу було взято початковий варіант пам'ятника, модель якого зберігається у Військово-морському музеї Санкт-Петербурга. Малахов курган – місце подвигу сотень, тисяч захисників міста. Зазначимо, що серед тих, хто бився на Малаховому кургані, був і батько «червоного лейтенанта» Петра Шмідта – П.П. Шмідт, який командував протиштурмовою батареєю, а разом із знаменитим Н.І. Пироговим та професором Київського університету X.Я. Гюббенет виборювала життя поранених і мати Шмідта Е.Я. Вагнер.

Висновок

Отже, наша екскурсія добігла кінця. Дякую всім за увагу. Ви дуже добрі слухачі. Я готова відповісти на ваші запитання.