Лицей „Vorobyovy Gory. Лицей "Sparrow Hills Лицей на Sparrow Hills
Синът ми мечтае да влезе в биохимик в този лицей за 2 години. Ходеше на уроци в биологичните кръгове на Двореца на пионерите и очакваше с нетърпение кога ще порасне до 8 клас, за да бъде най-накрая в желания лицей.
И изведнъж, през лятото на 2013 г., видях съобщение на уебсайта на Лицея, че набират за 7 клас с обща ориентация (без специализация). Бяхме много щастливи и веднага кандидатствахме за прием. Получено. Синът летеше като на крила и беше абсолютно щастлив. Харесва всичко в Лицея: учители, програми, допълнителни часове, възможност след уроци да отиде в любимия си кръг, на среща на един от клубовете, събития на Двореца. Със семейството ми погледнахме щастливото му лице и се зарадвахме, че имаме лицей в Sparrow Hills.
Защо в минало време? Защото вече няма Лицей 1525 „Vorobyovy Gory“. Лицей 1525 поотделно, образователен комплекс "Vorobyovy Gory" отделно, защото екипът на лицея под ръководството на директора Е. П. Трегубова на заседание на трудовия колектив реши да откаже да се присъедини към учебния комплекс.Образователният комплекс "Vorobyovy Gory" е създаден на базата на Двореца на пионерите. Включва GBOU SOSH № 22, GBOU SOSH № 1260, GBOU Детска градина № 2041, GBOU CDO "Диалог на науките", GBOU TSYUNTT "Istok", GBOU CRR - детска градина № 2042, Московски колеж за професионални технологии, Дворец с А.А. ... Шашков начело.На лицея беше предоставена сграда на метростанция "Красноселская", където ще започне да функционира през септември 2014 г. Разбира се, той ще загуби името "Vorobyovy Gory".
Няма да предполагам какви са причините за това тъжно събитие и няма да давам никакви оценки за действията на страните. Просто ще публикувам хроника на събитията в моя блог.
27.02 Родители, среща 7А клас
На дневен ред: Резултати от атестиране на ученици от 7 клас за 3 четвърти. Организиране на свободното време на почивка. Междинно сертифициране в 7 клас. Обсъждахме наболели проблеми, притеснявахме се от преходните изпити в 8 клас. Не се говореше за преместване на Лицея. Но на тези, които все още не са преминали „входната такса“ под формата на „доброволно“ дарение от 25 000 рубли, бе напомнено за необходимостта да го направят. Също така бяхме информирани, че в Лицея ще останат 3 отдела вместо 5 - това е искането на Двореца.
28.02 Писмо от директора Е. П. Трегубова пристига в Елжура.
Скъпи родители! Днес в Двореца, според мен, условията за развитие на лицея в образователното пространство на столицата се влошават.Моля ви да изразите мнението си по този въпрос, тъй като нашите условия и последващи ремонти в сградите на МГДДЮТ усложняват офис-лабораторната система и обучението по индивидуални учебни програми на висше ниво в съответствие с с GEF. Среща на актива-майка утре (1 март) в 12.00 в 4-36. Поканени са и всички заинтересовани лица.
01.03 Среща на актива с директор Трегубова
Съобщено бе, че преподавателският състав вече не е доволен от условията на работа в Двореца. Че Лицеят всъщност се изселва в помещения, неподходящи за учебния процес и че Лицеят определено ще намери изход от тази ситуация.
След това имаше спокоен период в нашия клас.
1) Лицеят има 2 начина за развитие: да се присъедини към учебния комплекс с Двореца или да се премести. Трето няма.
2) Лицеят иска да се премести в Красноселская.
3) Ако Лицеят се премести, ВСЕКИ също трябва да реши този проблем за себе си.
4) На базата на останалите ученици в стените на Двореца, заедно с учебните заведения, участващи в сдружението, се откриват класове за лицей.
5) През пролетта-лятото А. А. Шашков набира изчезнали учители и часовете в Двореца продължават. Но Лицей 1525 престава да съществува в Двореца.
6) А. А. Шашков се стреми да подкрепя и помага на Лицея по всякакъв възможен начин. Администрацията на Лицея обаче не се опитва да реши проблемите, които възникват (липса на класни стаи, конфликти със служби и т.н.).
7) На новото място Лицеят ще работи в тясно сътрудничество само с един университет - Висшето училище по икономика, което не подкрепя по-специално направлението биология и химия.
Ако Лицеят се премести, тогава на базата на Двореца ще има друг (организационно) лицей, но лицей, който продължава традициите, заложени от асоциираните учители на Лицея 1525.
Тогава всички родители от нашия 7А клас бяха разтревожени и започнаха да разберат подробности и да обмислят възможностите за развитие на събитията. Оказа се, че някои от класовете са решили да останат в Двореца като цяло. Учителите на катедрата по биология и химия, оглавявана от Тинатин Давидовна Егнаташвили, която е работила в двореца повече от 35 години и е ръководител на катедрата по биология и химия на лицея 1525 г., остават в двореца с пълна сила. Отделът по биология и химия ще бъде запазен!
14.03 Кореспонденция
Разтревожените родители обменяха новини по електронната поща, като всеки се опитваше да открие поне някои подробности чрез собствените си канали. Те написаха, че се планира среща за 15 март в нова сграда на Красноселска за учители, на която могат да дойдат активисти-родители. Срещата беше насрочена в Двореца на Воробьови.
15.03 Среща на Красноселска
Към 11.30 родителите вече бяха близо до паметника на Малчиш Кибалчиш в Двореца. Чакаха цял час поне за някакви новини от администрацията на Лицея, но не чакаха, стояха цял час на улицата. Анулирана ли е срещата или те просто са „забравили“ за родителите?
15.03 Пост в Eljour
Скъпи родители!
На 20 март (четвъртък) от 18:00 часа родителите на нашия 7-ми клас ще се срещнат с ръководството на Двореца по въпроса за преместването на Лицея. Моля, подгответе вашите въпроси и предложения за текущата ситуация. Среща в 17: 40-17: 45 във фоайето на централния вход, след което всички заедно ще отидем до Центъра за екологично образование, където ще бъде определен офисът.
Получената информация беше най-противоречива. Администрацията и някои учители на Лицея казаха, че Лицеят е изгонен от Двореца, че в Двореца няма да има класове за Лицей, че целият преподавателски състав на Лицея се премества в Красноселская и всички класове също.
16.03 Писмо от учителя на Лицея
За съжаление нито Лицейът, нито Факултетът по хуманитарни науки ще останат в Двореца през следващата година. Изправихме се пред много труден избор. Ръководството на двореца не може да постави целия клас на лицей на своята територия. Беше предложено да се намали броят на факултетите до три. В същото време третата сграда се предава на администрацията. След ремонт театралното студио, групата за предучилищно образование "Пингвин" се завръщат в петата сграда, а студиото за изящни изкуства се премества. Предлагат ни се няколко класни стаи в сграда 8, където е невъзможно да се учи. Сградата се нуждае от основен ремонт, няма нормална вентилационна система, а класните стаи са лошо оборудвани за провеждане на класове. Ние сме лишени от възможността да провеждаме избираеми курсове и избираеми обекти следобед, което винаги е било неразделна част от образователния процес на ниво лицей.
Нашият 7 клас има най-трудната част: нямаме специализация, нямаме куратор. Предвиждаше се след 7 клас децата ни да отидат в 8 клас с избраната специализация. Тези. дори не можем да отидем с целия клас да учим в Двореца, защото част от децата планираха да учат в биологично-химичния отдел, някои в хуманитарния отдел, няколко души във физико-математическия и социално-икономическия отдел. Създавам група във FB, за да могат родителите да обменят информация по-бързо. Каним Олга Ачкасова, член на родителския комитет на Двореца, в групата. Подготовка за срещата на 20 март: обсъждане на въпроси за администрацията, дневен ред и новини.
17.03 Среща с А.А. Шашков
Като взе предвид притесненията на родителите, директорът на Двореца отиде да отговори на многобройните ни искания и се съгласи да се срещнем вечерта, в 17.45 часа. Андрей Анатолиевич отговори на някои въпроси. Невъзможно беше да се отговори на някои от тях поради пълна липса на информация: не е ясно колко деца искат да останат да учат в Двореца, колко са готови да се преместят в Красноселская, кой от учителите остава и кой заминава. Само биохимикът имаше яснота с учителите - всички те остават. Независимо от това, директорът се опита да успокои родителите и обеща, че всички наши жалби ще бъдат разгледани и администрацията на двореца ще положи всички усилия, за да гарантира, че децата, които желаят да останат в двореца, могат да продължат обучението си в програмите за лицей.
Всички желаещи да останат от нашия клас дружно пишат заявления. Получена е информация, че 8-ми клас биохимик ще бъде създаден от децата от нашия клас и които са постъпили на състезателна основа. Желаещите да учат в двореца по биохимия трябва да се свържат директно с Тинатин Давидовна Егнаташвили. Много деца, които посещават клубове в Двореца, искат да влязат в Лицея.
На уебсайта на Лицея 1525 се появи съобщение за провеждането на Деня на отворените врати на 22 март. Все още няма адрес. На уебсайта на лицея няма информация за преместване или намаляване на броя на клоновете, има графици за приемни изпити и интервюта за пет клона, а не три, както ни казаха на срещата на 27 февруари.
18.03 Събитията се развиват
Информацията за хода на Лицея започна да се разпространява сред родителите като горски пожар. Представители на 9 класа планират да присъстват на срещата ни на 20 март. Родителите решават да започнат да гласуват и да събират подписи сред учениците, за да разберат колко хора планират да останат да учат в Двореца. Администрацията на Лицея все още не е направила официални изявления относно преместването на родителите. Всички са много притеснени, тъй като са в неизвестност: във всички специализирани училища през март-април има набор на деца за следващата учебна година.
Следобед родителите отнесоха писмо до секретариата на лицея, приканвайки администрацията на лицея на срещата на 20 март от 18.00 часа. Вечерта всички получихме бюлетин от Трегубова през Елжур:
Скъпи родители! Във връзка с вашите призиви до DogM и YuZUO по въпроса за преместването на Лицея и с цел осигуряване на приемственост на образователния процес, моля да изпратите двама представители, оглавявани от председателя (изисква се присъствие) на родителския комитет на класа на 20.03.2014 г. в 18:00 часа. Място на събиране - Winter Garden MHDD (Yu) T.
Тя свика срещата си едновременно с нашата!
19.03 Събиране на подписи
На сутринта родителите започнаха да наблюдават в Двореца. Те събраха изявления и подписи на тези, които биха искали да останат в Двореца. Оказа се, че някои класни ръководители казаха на родителите си, че преместването в Лицея е направено и никой не може да остане в Двореца, защото в Двореца няма да има класове, лицеи и т.н. В класната стая учителите показаха на децата презентации с новата сграда на Лицея и разказаха какво добро образование ще получат децата там и какво тъжно бъдеще ги очаква в Двореца.
Администрацията на лицея започна да пречи на родителите да влизат в двореца. Те се опитаха да принудят тези, които събираха подписи и казаха на други родители за ситуацията да напуснат Двореца. Но администрацията на Лицея не може да забрани на родителите да бъдат в двореца. Директор на двореца от името на Калина И.И. пое контрола над ситуацията: родителите вече бяха успели да пишат до Отдела и да го посетят.
Родителите продължават да се подготвят за срещата: обсъждаме дневния ред, разбираме колко души ще присъстват. Но точно това е най-трудно да се разбере - новините се разпространяват бързо и може да се окаже, че ще дойдат много хора, изпитващи информационен глад.
Хрониката определено ще бъде допълнена с нови събития!
В Лицея "Vorobyovy Gory" на ниво средно общо образование се прилагат следните профили:
технологичен;
естествени науки;
хуманитарна;
социално-икономически;
универсален.
Технологичен профил
Избирайки технологичен профил, детето може да придобие напреднали знания по математика, физика, компютърни науки.
В лицея "Vorobyovy Gory" ранното профилиране се извършва на ниво начално общо образование чрез въвеждане на променливи курсове, чиято цел е да се развие математическото мислене. Прилагането на федералните държавни образователни стандарти също позволява чрез извънкласни дейности като „Визуално програмиране“, „Малък мехмат“, „Шах“ да повиши интереса към техническите науки, да насърчи идентифицирането и развитието на талантите на децата.
Като част от допълнителното образование на учениците от 1-4 клас се предлагат програмите „Първоначално техническо моделиране“, „Увлекателна наука“, „Роботика“.
На ниво базово общо образование се формират класове с развиващ се математически блок (5-7 клас), предпрофилни класове (8-9 клас), където семинари по математика, физика, информатика се превръщат в курсове по избор на учениците в урочните дейности, което позволява да подготви учениците за съзнателен избор на специализирано образование, в извънкласни дейности като курсове като „Програмиране“ (2-3 езика), „Специална физика“, „Специална математика“, „Технически английски“, позволяват ви да се ориентирате в света на професиите, да изберете специализация. Като част от допълнителното образование на учениците от 5-6 клас се предлагат курсове по програмиране на език Scratch, техническо моделиране и роботика. Учениците от 7-9 клас в рамките на допълнителното образование изучават езици за програмиране на високо ниво (C ++, C #, Python), уеб дизайн, инженерно проектиране 3D моделиране, основи на аналогова и цифрова електроника, цифрови производствени технологии, роботика. В класната стая учениците от гимназията се учат сами да създават уебсайтове, да разработват мобилни приложения и да програмират микропроцесорни устройства Arduino. За студентите има и програми за изучаване на компютърна 2D и 3D графика, анимация и творчество в дигитални медии с помощта на съвременни компютърни програми и системи. Класовете се преподават от квалифицирани преподаватели - възпитаници на водещи руски университети.
След завършване на основното общо образование, учениците от държавната бюджетна образователна институция Vorobyovy Gory продължават образованието си на ниво средно общо образование в часовете по технология. От учебната 2016-2017 г. образователната организация изпълнява проекта „Академичен (научен и технологичен) клас в московско училище“, в рамките на който Държавната бюджетна образователна институция „Воробьовы гори“ си сътрудничи с Математическия институт „Стеклов“ на Руската академия на науките, А.М. Прохоров РАН.
Природонаучен профил
Децата, избиращи естественонаучен профил, получават разширени знания в такива дисциплини като биология, химия, физика, математика. Прилагането на федералните държавни образователни стандарти също позволява чрез извънкласни дейности като астрономия, микробиология, ние и биосферата и младият медик да повишим интереса към природните науки, да насърчим идентифицирането и развитието на талантите на децата.
Децата се подлагат на биологични работилници, допълнителни класове по изучаване на субтропичната природа, астрономия и астрофизика. Заниманията за студенти се провеждат в оранжерия, зимна градина, жив ъгъл, зоологически музей, ботаническа градина, колекционерски и експериментални площи на открито, както и в планетариума и обсерваторията на Московския дворец на пионерите. Децата ходят на лабораторна работа в Политехническия музей, а също така се запознават с различни интересни хора - представители на природонаучната среда.
В рамките на проекта "Академичен (научен и технологичен) клас в московско училище" GBPOU "Vorobyovy Gory" си сътрудничи с Института по биоорганична химия на М. М. Шемякин и Ю. А. Овчинников RAS, Институт по обща генетика RAS, Институт по микробиология на името на S. Н. Виноградски РАН.
Профил на хуманитарните науки
Децата, които изберат този профил, могат да получат задълбочени познания в областта на хуманитарните науки: руски език, социални науки, английски език, втори чужд език.
Специално внимание при изучаването на хуманитарните науки се отделя на чужд език. В допълнение към английския, на децата се предлага избор на изучаване на френски, немски или испански. Извънкласните курсове като „Икономика на английски“, „Държавни изследвания“, „Чуждестранна литература“ позволяват не само да се задълбочат познанията по езика, да се научи как да се оперира със специализирани термини и да се участват в международни състезания и олимпиади, но и да се разширят кръгозорите на учениците. Има курсове „Пътуване в англоговорящи страни“, където в класната стая децата могат на практика да посетят различни страни, да отидат в кафене, да пазаруват или да поискат указания. По този начин те практикуват практическото приложение на придобитите умения, което увеличава интереса към изучаването на езика, а също така им позволява да преодолеят речевата бариера. Театърът на английски (френски, немски, испански) ви позволява да покажете целия творчески потенциал на учениците от лицея, като същевременно увеличавате мотивацията на учениците. Студентите демонстрират знанията си по езици от голямата сцена на Двореца на пионерите, радвайки с красиви театрални представления на чужд език, защитават различни изследователски проекти на чужд език, което развива техните умения за научна работа, тъй като всеки проект е предимно научноизследователска дейност и подобна работа на чужд език заслужава специално внимание.
Социално-икономически профил
Изборът на този профил осигурява формирането на ново икономическо мислене у учениците, формирането на умения за самостоятелно придобиване и прилагане на икономически знания, развитието на активна жизнена позиция сред учениците по отношение на икономическите процеси, протичащи в обществото.
Особено внимание в рамките на социално-икономическия профил се отделя на социалните науки, математиката и английския език. В допълнение към тези дисциплини тук се провеждат уроци по реторика, основи на икономиката и право.
Извънкласните курсове като „Икономика на английски език“, „Икономика на потребителите“, „Математика на английски език“, „Основи на финансовата грамотност“ позволяват на ученика не само да разшири знанията си по икономически дисциплини, но и да развие ерудиция и умения за професионално мислене, помощ Разберете икономическите и политическите проблеми на нашето време, подгответе се добре за прием в избрания университет.
Допълнителното образование е част от образователната програма на социално-икономическата класа и предоставя на учениците допълнителни възможности за развитие на специални умения. Допълнителните образователни програми са насочени към подготовка за олимпиади по специални предмети, организиране на изследователска и научно-практическа дейност на учениците, играят важна роля за реализиране на предприемаческия потенциал.
При преподаването, наред с традиционните методи, се използват пътуващи семинари, обучения, защита на творчески проекти, участие в социологически изследвания.
Участие в градски проекти на Московското министерство на образованието
През учебната 2016-2017 година държавната бюджетна образователна институция Vorobyovy Gory започна изпълнението на следните градски проекти на Московския департамент на образованието:
Московско електронно училище;
„Академичен клас в московско училище“;
„Разработване на конвергентна основна образователна програма за всички нива на образование.“
През учебната 2017-2018 година се планира участие в изпълнението на програмите DOGM:
„Кадетски клас в московско училище“;
„Медицински клас в московско училище“.
Лицеят си сътрудничи с водещи университети: Московски държавен университет „Ломоносов“, Московски държавен технически университет „Бауман“, RANEPA, MAI, HSE, RUDN и други.
